内蒙古乌海市七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系学案设计(新版)新人教版.docx

第一节生物与环境的关系上学案设计—学习目标1 .能举例说出影响生物生活的环境因素2 .会描述生物对环境的适应和影响3 .能初步学会在探究中控制变量和设计对照实验,培养团队协作精神,培养实事求是的科学态度4 .认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点;培养关爱生物、树立环境保护的意识学习过程第1课时导入新课“想一想,议一议”:我国的珍稀动物大熊猫,为世界各国人民所喜爱你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗?这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点?探究新知一、环境中的生态因素［自主学习］观察教材第13页“图1-12小麦田示意图”,结合教材第12页内容,思考并回答:⑴环境中影响小麦正常生长的因素有 等2)尝试将影响小麦生长的因素进行分类［归纳总结1］(1)生态因素:叫作生态因素2)类型二、非生物因素对生物的影响［归纳总结2］影响生物生活的非生物因素除了光以外，还有、和等当环境中的一个或几个因素发生剧烈的变化后,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡三、生物因素对生物的影响［合作探究］生物与生物之间最常见的关系有关系、关系、关系以及关系四、生物对环境的适应和影响［归纳总结3］在环境和生物相互作用的漫长过程中，环境 生物；同时生物也在不断进化，以环境。

生物与环境的相互作用,共同构成了一个不可分割的随堂检测完成教材第18页课后练习课后训练1 .下列叙述中不正确的是( )A.所有生物的生活都会受到非生物因素的影响B.每一种生物都会受到周围其他生物的影响C.生物受到环境的影响,严重时可能导致生物的死亡D.人呆在屋里就不会受到其他生物的影响2 .到了冬天,有些树的叶片会脱落,而有些树仍然郁郁葱葱,这表明()A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物D.落叶的树不适应环境,不落叶的树适应环境3 .猫头鹰和田鼠的关系属于()A.捕食关系 B.寄生关系C.合作关系 D.竞争关系4 .太湖发生水华的原因是()A.工业污水大量排放 B.草履虫大量繁殖C.蓝藻大量繁殖 D.水生生物大量繁殖5 .现代化城市的家庭中,通常会摆放一些生态球球是密封的,里面装有水,还生活着甲、乙两条小鱼;底部有沙子,还生活着一些水藻把生态球放在有阳光的地方,球中的水藻通过光合作用为小鱼提供氧气和养料，小鱼的呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳,排泄物为水藻的生长提供肥料,所以小球中的生物能生存很长时间1)小鱼甲生活受哪些因素的影响?生物因素:_非生物因素:_2)生物适应环境、生物影响环境,请分别举例说明。

⑶若去掉阳光,分析可能出现的现象第2课时导入新课回忆上节课内容,思考:1 .什么是生态因素?分为哪几类?2 .非生物因素有哪些?它们对植物有什么影响?非生物因素对动物的生活也有影响吗?探究新知探究:水温对小鱼生活的影响［活动准备］(1)科学探究的一般过程包括：提出问题、、、实施计划、、等几个步骤2)根据播放的15℃和25℃水温下小鱼的视频，你提出的问题是 ?作出的假设(3)根据假设，你所要探究的环境因素是 ,止匕外,还有等因素也会影响小鱼的生活［过程和方法］金鱼生活在水里,如果水温发生变化,金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢?⑴提出问题:—⑵作出假设:—(3)制定计划:利用老师提供的材料用具,围绕你所提出的问题和作出的假设,尝试设计实验方案①向大烧杯中倒入，放入温度计并记录温度后,将3条小鱼一起放入烧杯中三名同学各自观察指定小鱼的呼吸频率,另一名同学记录稍停片刻,再重复两次②将大烧杯放到大玻璃缸中，向玻璃缸中缓慢加入，使大烧杯中的水温缓慢升高10℃,保持温度恒定,2分钟后开始观察并记录各条小鱼的呼吸频率稍停片刻,再重复两次为什么水温变化后要恒温2分钟才开始计算小鱼的呼吸?_③倒掉大玻璃缸中的，向玻璃缸中加入，使大烧杯中的水温降至常温下10℃,保持温度恒定,2分钟后开始观察并记录各条小鱼的呼吸频率。

稍停片刻，再重复两次为什么每个步骤要重复观察和记录?_将统计的结果记录在下表中温度与金鱼呼吸频率的关系记录表每分钟鳃盖运动的次数(次)第1次第2次第3次平均值1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼常温+「10℃-0℃(4)实施计划:注意实验结束后,要将小鱼放回原处!实验结束后思考:为什么不直接向大烧杯中加入热水或冰块?什么是对照实验?(5)得出结论:不同的温度条件下,鱼的鳃盖运动状况是_反映出温度与鱼的呼吸频率的关系是_6)表达和交流:①向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果②通过这个探究，你理解了哪些知识?_学会了哪些方法和技能?―③本小组的探究方案有没有值得改进的地方?［归纳总结］⑴探究的一般过程包括：提出问题一(2)对照实验是指—课后训练1 .在探究“光会影响鼠妇的分布”的实验中变量是( )A.光照 B.土壤湿度C.食物 D.环境温度2 .一般来说,科学探究的步骤应包括( )①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流A.①②③④ B.①②③④⑤C.①②③④⑤⑥ D.①②④⑤⑥3 .在我们生活的环境中,公路两边裸露的山坡,下雨时常会被冲走许多沙土甚至坍塌,有植被的地表却没有这种水土流失现象。

据此进行研究1)你提出的问题是_?(2)你作出的假设是_参考答案 第1课时学习过程导入新课略探究新知［自主学习］(1)阳光、温度、水、瓢虫、蚜虫、蚯蚓、蛇、田鼠、蜘蛛、蝗虫、杂草(2)非生物因素:阳光、温度、水等生物因素:瓢虫、蚜虫、蚯蚓、蛇、田鼠、蜘蛛、蝗虫、杂草等［归纳总结1］1 .环境中影响生物的生活和分布的因素2 .光、温度、水影响某种生物生活的其他生物［归纳总结2］空气温度水［合作探究］捕食合作竞争寄生［归纳总结3］影响适应整体随堂检测略课后训练1.D 2.A 3.A 4.A5.(1)小鱼乙、水藻水、阳光、温度、沙土、氧气等(2)生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚大树底下好乘凉3)生态球中的生物死亡第2课时导入新课1 .环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素生态因素可以分为两类:生物因素和非生物因素2 .非生物因素有阳光、温度、水等它们会影响植物的生活和分布:例如沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲非生物因素也能影响动物的生活探究新知［活动准备］(1)作出假设制定计划得出结论表达和交流(2)温度会影响小鱼的生活吗温度会影响小鱼的生活(3)温度水［过程和方法］(1)温度会影响小鱼的生活吗?(2)温度会影响小鱼的生活。

3)①已晒过的自来水②热水让小鱼适应变化了的环境③热水冰块实验中得到的数据往往存在一定的误差,重复实验才能得出可信的结论(4)~(6)略［归纳总结］(1)作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流(2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫作对照实验课后训练1.A 2.C3.(1)植被能够防止水土流失吗(2)植被能够防止水土流失 。