高中语文《黄山记》教案1粤教版必修3.docx

黄山记【教学目的】1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用2、领略本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象3、培养学生热爱祖国大好河山的感情，领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨教学重点】1、通过不同角度的描写展示黄山“奇” “美”“险”“峻”的特点2、结合多种表达方式，形散神不散的特点教学难点】能准确提炼文章主旨，明确各部分内容之间的联系教学方法】赏析法 对比分析法【教学课时】4 课时第一课时一、导入展示黄山图片以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的诗句，引入对黄山的介绍：黄山，古称黟（ yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名） 在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴奇松、怪石、云海、温泉，被称为 “黄山四绝” 兼具“泰岱之雄伟” 、“华山之峻峭” 、“衡岳之烟云” 、“匡庐之飞瀑” 、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉” ，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳” 。

历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的《黄山记》更是独特的一篇二、作者简介：徐迟（ 1914 ～ 1996）浙江省天兴人现代诗人、报告文学作家原名徐高寿他前期作品有诗集《二十岁的人》 ，散文集《美文集》 ；解放后，写有特写集《我们这时代的人》 、《庆功宴》， 1978 年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼三、通读全文，把握生字词词语：煞费苦心：辛辛苦苦地费尽心思皖：安徽的别称悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的（东西） 糗（ qiǔ）：干粮卓越：非常优秀，超出一般卓绝：超过一切，达到极点狭仄（ zè）：狭窄诡奇：奇异摺（折）皱：折缝载（沉载浮）：又四、参照阅读提示，讨论概括各部分写作的主要内容明确：（内容大意）第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况） ；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；第四部分：在天都峰顶所见的奇观五、小结并布置作业：1、认真研读前三部分，思考作者为何这样写？（对照课后练习一）2、为什么作者要写黄山的攀登史，有何用意，找出关键句第二课时一、复习提问课文主要内容二、研读前三部分一）阅读第一部分，然后思考下面的问题。

1．作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？2．对“云海”的描写用的是什么手法？3．找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点4．作者写大自然对黄山的“赏赐” ，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的 ______提示：这样安排比自己介绍要好首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费心机”安排的再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了明确：1、采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来2、“高峰下临深谷； 幽潭傍依天柱” ，“高风峻骨” ，“处处悬崖绝壁， 无可托足”特点是 “险”3、填“奇”字从“打开它的云库” ，“特意委托风神带来名贵的松树树种” ，“组成无穷无尽幻异的景”，“神奇的” ，“稀世的”，“最高的效果” 、“格外赏赐了” 、“极罕见”等词语可见二）第二部分写的是古人攀登黄山的历史，讨论以下问题1．写黄帝在这里飞升是“传说” ，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传说”这一材料呢？2．写李白等人的诗、文有什么作用？3．这一部分与全文中心有什么关系？4．这一部分和其他部分有什么联系？明确：1、增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。

2、表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容3、本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都是只能乘兴而来、败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔4、承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便地将胜景给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现又与第三部分“胜景已成公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续三）第三部分是怎样突出文章的中心的？（ 1）对比：把前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上” “却无可战栗”作对比，（ 2）详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背、阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中 ”详写登天都峰，其余略写，重点突出 3）记叙与议论相结合，记叙为议论作依据写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论， “我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。

” 三、布置作业：研读第四部分，完成课后练习二、四第三课时一、回顾上节内容，特别把握第三部分对揭示文章主旨的作用二、分析第四部分一）对照完成课后练习二（二）第四部分承第一部分黄山景观的“奇”而来 “奇”在何处？明确：奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感，又如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞 ”“排云亭前，好比一座繁忙的海港，⋯⋯我多么想从这儿扬帆出海去可是暗礁多，浪这样险恶，⋯⋯”这些比喻，都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来三）本文描写日出壮观时怎样抓住光影的千变万化进行生动描述的？与其他有关的日出景观描写相比有什么特点？（对照练习四）（ 1）《黄山记》中日出的描写突出光影的千变万化写霞光的“紫蓝青绿” ；写第一道光芒的“红”“鲜’；写火球腾空时的“彩霞掩映” ；写百道光柱的“豪光四射” ；写琉璃宝灯高悬时的“奇异光彩”如“大放”的“焰火” 本段描绘时运用比喻、生动形象，语势激越奔放，气势磅礴。

2）徐霞客写日出侧重着笔于云海，借云海来衬托日出的美景抓住光、色的变化，写日出的经过，简洁生动 3）海涅的描写既着笔于云海，又重主观感受，衬托日出美景三、课堂检测，复习回顾 （如时间不够，留作课后练习）1．《黄山记》选自《 》，是一篇构思谋篇 的佳作全文分四部分，写出四部分的段意：一、二、三、四、2．填空：黄山的地理位置：，成因范围： ______、______这段介绍突出一个 “ ______”字3．第二自然段从几方面说明黄山的“奇”？第三自然段怎样再次突出黄山的“险”？文章以大自然“不肯随便把胜境给人类它封了山”作结，有什么作用？4．第二部分写数千年来人类极少能攀上黄山之巅，这段叙述有什么作用？5．阅读第三部分，按登山经过填充下表：温泉宾馆天都峰6．文章写登山经过时，为什么处处都写古人登山途径？这样写与下文的抒情议论有什么作用？7．第三部分中的抒情段里，哪句话是文章点题的句子？8．第四部分写云海、松树、日出、摄身光等奇观，以云海为主有集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写作者写云海的飘泊无定，变化多端，哪些词语最富表现力？作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态？以后还有哪些句子直接描写云海？9．写黄山的松奇，突出描写在云海中 ______的特点。

先把它放在 ______的条件下写它的矫健多姿 它的根 ______显示其 ______；以 ______比喻树冠， 以 ______比拟在风中的姿态 然后作者变换观察角度，从多方面去写从峰顶 ______， ______；从山腰 ______， ______； 翩然起舞！这松该是多奇！10．作者关于雨后彩虹的描写真是妙极了，美极了，作者仿佛觉得可以从长虹之脚登级而上在这飘然欲仙之时写“宝光” “忽生”，给人以奇异之感摄身光究竟是什么？能用一两句话概括出来吗？ ______参考答案：1．《徐迟散文选集》独出机杼一、从黄山胜景的布局赞叹大自然崇高卓越二、回顾几千年来人们攀登黄山的历史三、记作者一行攀登天都峰的经过四、写云海、松树、日出，摄身光等奇观2．皖南山区 火山喷发 周围一百二十公里 面积千余平方公里 险3．云海，草木鸟兽，泉流及摄身光等物为处处悬崖绝壁 增添黄山的神奇色彩4．极力烘托一个“险”字5．温泉宾馆 人字瀑 立马亭 龙蟠坡 半山寺 鲫鱼背 阎王坡 小心壁 天都峰6．文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比， 强调今天的登山道路已 “化险为夷” ，为下文的抒情议论张本7．“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”8．飞升 飘拂 弥漫 瞬息万变 飘来拂去 藏云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，全部散去；云海滚滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛，有的游泳在雪浪花间。

雪浪滔滔，浩瀚一片，了无边际，浓云四集，八方茫茫9．溶入溶出 大风呼啸 盘入岩石 坚贞 华盖 飞翔之翼翅 俯视 如苔藓披覆住 岩石 仰视 如天女亭亭而玉立 薄纱轻绸 露出身段10．雨过天晴时，阳光经云雾折射形成的自然奇观第四课时一、点拨作业二、深入探究一）质疑：1．作为游记文章，本文确实在构思上独出心裁，仔细分析一下本文在写法上与一般游记有什么不同？2．课文四部分各写什么？它们之间有没有联系？怎样联系？3．第二、三两部分写登山的情况，它跟黄山的特点，以及表达主题的关系是什么？4．本文写作特色是什么？（二）疑难讨论：1．明确：其一，开头落笔不凡本文不像一般游记那样从登山写起，而是居高临下，从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇，气势磅礴在介绍黄山概貌后，又写几千年来人们攀登黄山的历史。