义务教育教科书音乐六年级下册第9课欣赏混.doc

义务教育教科书音乐六年级下册第9课欣赏混声合唱《黄水谣》教学设计一、教学内容分析第四乐章《黄水谣》是一首与其他乐章形成很大反差的抒情性混声合唱，是一首“民谣体”的三段体歌曲民谣”是指流传民间带诉说性的民歌全曲结构为“ABA’”结构，第一部分女声唱出优美抒情、亲切动人的旋律，描绘了奔腾不息的黄河之水，黄河两岸麦苗肥与豆花香、人民美好安宁的生活景象，表现了人们对生活的热爱和对祖国的无限深情第二部分情绪突变，男声在低音区以缓慢的速度唱出”自从鬼子来，百姓遭了殃……“的悲痛音调，描绘出日寇入侵后，祖国大好河山满目疮痍，妻离子散、天各一方的悲惨情景第三段是第一乐段的再现，但在音乐情绪上和速度上都有变化，速度缓慢，情绪变得压抑和悲凉这一乐章是全曲中的一个转折点，整个作品的悲剧性的矛盾就此展开二、课型特征：欣赏课三、学习者分析学生在从一年级开始到六年级，都有循序渐进地欣赏过一些乐曲，具有简单分析乐曲结构的基础和能力，积累了一些分析歌曲的方法，本课欣赏的歌曲是《黄水谣》，学生需要运用已学知识，通过初步感受歌曲、熟悉主题、感受音乐情绪、感知音乐结构这几方面去分析歌曲从而提高自己欣赏歌曲的能力四、教学目标1、欣赏第四乐章《黄水谣》，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。

2、熟练感知《黄水谣》的音乐主题，区分歌曲的基本段落五、教学重难点重点：欣赏第四乐章《黄水谣》，感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象难点：说出歌曲所表现的音乐形象六、课时安排：安排1课时七、主要教学媒体1、教师准备：计算机及多媒体课件、钢琴、教学板书等八、教学过程步骤教师学生媒体说明初步感受歌 曲一、欣赏《黄水谣》，初步感受歌曲1、这个乐章和第一乐章有什么不同？2、歌词唱了一些什么内容？什么演唱形式？（混声合唱）3、什么是混声合唱？4、板书课题：《黄水谣》聆听、思考说出歌词内容课件板书：《黄水谣》 通过初步欣赏《黄水谣》，引导学生对歌曲进行分析熟悉音乐主 题1、引导学生用自然、连贯、优美的声音模唱第一段的主题旋律2、重点学唱第1句模唱第一段的主题旋律学唱第1句多媒体课件通过学唱第一段的主题旋律，为进一步分析歌曲作好准备感受音乐情 绪1、对比聆听第一段与第二段旋律，两段旋律的情绪、节拍、节奏、速度、力度、演唱形式有什么不同？分别表现了什么样的音乐形象？2、对比聆听第一段和第三段旋律，说说两段旋律有什么共同点？（第三段旋律是第一段旋律主题的减缩再现所表达的情绪和内容是否相同？（不相同，第一段是优美流畅喜悦的；第二段是缓慢凄凉悲伤的。

聆听、对比旋律对比聆听第一段和第三段旋律，分析两个乐段在旋律、情绪和内容上的异同？板书、多媒体课件通过对比三个乐段，让学生了解乐段之间的关联和对比，了解作品创作的基本手法感知音乐结 构聆听全曲，用图标画出音乐的结构，要求表现出音乐的段落和各段之间的关联用图标画出音乐的结构多媒体课件通过分析，学会如何表现歌曲的结构小 结1、本节课有什么收获？2、教师小结本节课中大家的表现3、听歌曲离开教室谈谈收获和不足认真聆听愉快地离开教室巩固新学的知识，改进不足之处，不断提高学生分析歌曲的能力板书设 计《黄水谣》乐段情绪节拍节奏速度力度演唱形式第一段抒情、优美× ××……中速mf独唱第二段悲痛×. × × ××缓慢f合唱课后反 思 聚德西路小学 钟 科 2019年4月8日。