心理测验技能(三级).docx

心理测试技术（三级）第一节智力测试第一单元：韦氏测试一、学习目标掌握韦氏测试的实行与记分方法；掌握韦氏成人智力量表（WAIS-RC）的解说二、工作程序（一）测试的实行1、测试资料：中国订正韦氏成人智力量表（WAIS-RC）1955年编制，1981年龚耀先订正测试的全套资料包含：两个重量表：语言量表和操作量表，语言量表6项，操作量表5项，共11项2合用范围：16岁以上，分城市和乡村两式：长久生活、学习、工作在县属集镇以上的人口，称为城镇人口3、施测步骤测试从前先填写被试者的一般状况、测试时间、地址和主测人，而后依照标准程序进行测试进行成人测试时，一般按先语言测试后操作测试的次序进行，但在特别状况下可适合改变测试往常都是一次作完，对于简单疲惫或动作迟缓的被试也可分次达成对于有时间限制的项目，以反响的速度和正确性作为评分的依照，超出规准时间即便通过也记0分，提早达成的按提早时间的长短记奖赏分不限时间的项目，则按反响的质量给予不一样的分数，有的项目经过时记1分，未经过记0分；有的项目按回答的质量，如归纳的深度记0、1或2分各分测试的详细实行步骤：1、知识——对一般性知识的认识2、意会——主要丈量判断能力、运用实质知识解决新问题的能力以及一般知识。

3、算术——主要丈量数学计算的推理能力及主动注意的能力4、相像性——用来丈量逻辑思想能力、抽象思想能力与归纳能力5、数字广度——此测试主要丈量人的注意力和短时记忆能力6、词汇——主要丈量人的语言理解能力，同时认识其知识范围和文化背景7、数字符号——主要丈量一般的学习能力、知觉鉴别能力及灵巧性，以及动机强度等8、图画填补——主要丈量人的视觉辨识能力，以及视觉记忆与视觉理解能力9、木块图——主要丈量辨识空间关系的能力、视觉结构的解析和综合能力，以及视觉-运动协调能力等10、图片摆列——主要丈量被试者的解析综合能力、察看因果关系的能力、社会计划性、预期力和风趣感等11、图形拼集——主要丈量办理局部与整体关系的能力、归纳思想能力、知觉组织能力以及鉴别能力二）测试的记分方法1、原始分的获取：限制时间的测试，以反响速度和正确率计分，没有时间限制的测试依照大概质量计分2、原始分换算量表分：一个分测试中的各项目得分相加，称分测试的粗分（或称原始分）缺一项分测试时，要计算加权分粗分按手册上相应用表可转变成均匀数为10，标准差为3的量表分分别将语言测试和操作测试的量表分相加，即可获取语言量表分和操作量表分。

再将两者相加，即可获取全量表分最后，依据相应用表换算成语言智商、操作智商和总智商因为测试成绩随年纪变化，各年纪组的智商是依据标准化样本独自的，查被试者的智商必定要查相应的年纪组三）测试结果的解说智力等级的散布和智力缺点的等级二、有关知识三、测试实行的注意事项（一）在操作订正韦氏量表时，必定要按本量表的标准程序进行二）主试者一定受过进行个别和集体测试的训练三）测试时间要选择适合，这是与被试成立优秀协调关系所必要的被试者应处于精力充沛，身体舒坦，没有急事的时候来接受测试四）主试者应努力获得被试者的合作，尽量使他们保持对测试的兴趣五）有些项目无时限，但不是让被试者任意延伸假如必定被试已经无回答了，再延伸时间也没存心义，这时便进行下一项目一般来说有10秒或15秒钟能够考虑好回答第二单元：瑞文测试一、学习目标掌握瑞文测试的施测与记分方法二、操作步骤（一）工具结合型瑞文测试（CRT）（二）方法1、测试的施测2、测试的记分三、有关知识（一）测试介绍瑞文渐进测试（Raven’sProgressiveMatrices），简称为瑞文测试，是由英国心理学家瑞文（）于1938年设计的一种非文字智力测试因为该测试氏非文字的，它较少遇到自己知识水平或受教育程度的影响，努力做到公正，故心理学家们特别喜爱采纳这个测试作为跨文化研究的工具。

二）施测方法1、瑞文测试既能够集体施测，也能够作为个别测试2、测试开始时先发给记录纸，要求填好姓名、性别、年纪等项而后发下测试图册，请打开第一页（A1）说："看上边一张图，图下角缺一块，请你从以下的6块图片中选一块最合适的补上去你找找看，哪一块补上去最好，最配得起来"先让被试者试试试看，最后将正确答案"4"号告诉大家，并请他们将数码"4"写在记录纸上与A1对应的空格里个别施测者，由被试指点出他确认的图形，由主试在记录纸上记录相应的号码3、在被试都掌握了方法后，接着翻到下一页（A2），并告诉大家以下每图都出缺乏的一角，要求从下边的几个小块图中找到一个最适合的补上去，内并把它的号码写到记录纸相应的空格4、测试时间满40分钟时，不论有无做完，一律交卷5、幼儿及弱智者在个别施测中当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续3题不经过，则该单元不再往下测，未测项目都按不经过计（但A、AB、B三单元不论做对多少都一定做完）三）测试的记分本测试题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分被试在这个测试上的总得分就是他经过的题数，即测试的原始分数本测试的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转变为IQ分数。

四）瑞文测试在我国的订正状况我国1986年由张厚粲及全国17个单位构成的协作组达成了对瑞文标准型测试的订正，第一版了瑞文标准型测试中国城市订正版；1989年，李丹等、王栋平分别达成了彩色型和标准型归并本结合型瑞文测试（CombinedRaven`sTest，CRT）中国订正版的城市、成人和乡村三个常模的拟订工作；1996年，王栋等开始了结合型瑞文测试的再订正工作，新订正版业已达成；瑞文高级推理能力测试的订正及常模成立工作正在进行之中四、注意事项（一）主试逐字照读指导语，对被试发问能够重复指导语，不该私自增补或改正二）集体施测时特别要防备相互剽窃或谈话三）集体施测对象如超过30人，除主试外应增添主试助理1~2人每次施测集体应不超过50人为限四）主试与主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不可以理解解题方式或前5题不能正确回答者，独自重复指导语第三单元：比内—西蒙量表一、学习目标掌握中国比内测试的实行与记分方法二、操作步骤（一）工具中国比内测试（二）方法1、测试的实行2、测试的记分三、有关知识（一）测试介绍比内量表示智力测试中运用宽泛、影响较大的一种工具和技术该量表第一次由法国心理学家比内（A.Binet）和医生西蒙（T.Simon）于1905年编制而成，称比内-西蒙智力量表。

比内测试最早于1916年传入我国，1979年，吴天敏教授进行第三次订正后，命名为《中国比内测试》二）测试的实行1、测试开始从前，主试让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名2、施测时，先依据被试者的年纪从测试指导书的附表中查到开始的试题，而后按指导书的实行方法进行测试3、比较着记录纸，一个题一个题地，熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自但是正确地说出，起码能在边读边说的状况下，不至瞠目结舌或自行假造三）测试的记分1、经过1题记1分，连续5题不经过停止测试将被试者答对题目的分数，加上认可他能经过的题目的补加分数，便获取测试的总分2、依据被试者的实足年纪和总分，从指导书的智商表中查到相应的智商四）中国比内测试的内容1.比圆形2.说出物名3.比长短线4.拼长方形5.鉴别图形6.数纽扣13个7.问手指数8.上午和下午9.简单迷津10.讲解图画11.搜寻失物12.倒数20至113.默算（一）14.说反义词15.推测情形16.指出弊端17.默算（二）18.搜寻数目19.搜寻图样20.对比21.造语句22.正确答案23.对答问句24.描绘图样25.剪纸26.指出错误27.数学技巧方形解析(一)29.默算(三)30.迷津31.时间计算32.填字33.盒子计算34.对照关系方形解析（二）36.记故事37.说出共同点38.语句重组（一）39.倒背数目40.说反义词(二)41.拼字42.评判语句43.数立方体44.几何形解析45.说明含义46.填数47.语句重组(二)48.校订错误49.解说成语50.差别词义51.明确对照关系四、注意事项（一）按“测试必备”备齐物品。

二）主试对被试一定保持一般的和蔼态度对于他的答案，不论对与不对，都不要表示肯定或否认的神情，免得影响他的测试结果三）实行测试从前，应安排好一间寂静房屋，内设一桌两凳施测时主试被试对坐主试可将指导书立在眼前，免得被试窥视主试的记录，思想遇到搅乱四）主试一定依照各试题的时限控制时间，不行任意延伸或缩短第二节人品测试人品测试的方法和种类人品测试多达数百种，因为其依照的人品理论不一样，所采纳的方法也不一样但总的来讲，主要分为两大类：一为结构明确的自陈量表；一类为结构不甚明确的投射技术一、客观化测试（self-reportinvention）客观化测试也称自陈量表，就是让被试者自己供给对于个人人品特色的报告因为一般的自我报告常常受报告者主观认识的影响，所以客观化测试多采纳客观察验的形式，设计出一系列陈说句或问题，每个句子或问题描绘一种行为特色，要求被试者作出切合自己状况的回答常用的客观化编制方法以下：1、逻辑解析法2、要素解析法3、经验法4、综合法二、投射测试（projectivetest）投射法是指向被试者供给一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由地表现出他的反响，解析反响的结果，即可推测出他的人品结构。

投射法作为一种测试工具，主假如商讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的、深层的态度、激动与动机这类方法遇到偏向于心理动力学看法的医学或心理学工作者的重视有些学者依照对被试者的反响所提出的不一样要求即反响形式，把投射技术分为以下四种：1、联想法2、结构法3、显露法4、达成法投射测试工具（一）罗夏测试罗夏测试（RorschachTest）是一种投射技术它是由瑞士精神病学家罗夏（H.Rorschach）于1921年开创的一种测试罗夏测试是由10张墨迹图构成，所以又称墨迹测试图是用墨置纸上折叠而成，此中5张为黑白墨迹图，2张在黑白墨迹图上附有红色墨迹，3张全为彩色墨迹这10张图片编有必定的次序，施测时每次出示一张，同时问被试者：“请你告诉我在图片中看到了什么？或是使你想到了什么？”主试者对被试者的回答要做详尽记录，并记录下对每一图片回答的时间及达成此测试的所有时间所有图片看完此后，再把图片逐个递交被试者，并进行咨询，包含：每一反响是依据图片中的哪一部分做出的？惹起该反响的因素是什么？对其回答亦要详做记录对于罗夏测试的记分方法尚存在不一样建议，可是一般都包含反响的部位、反响的决定要素和反响的内容等三方面的记分。

二）主题统觉测试主题统觉测试（ThematicApperceptionTest,TAT）是投射测试中与罗夏测试齐名的一种测试工具，由美国哈佛大学默里（H.A.Murray）与摩尔根(C.D.Morgan)等于1935年编制而成此后经过多次订正，渐渐推行应用，故成为一种重要的人品投射技术测试资料由29张图片和1张空白卡片构成，图片都是含义隐晦的情形依被试者的年龄和性别把图片组合为。