小学语文a版四年级上册：《海浪花变成的镜子》教学设计.docx

小学语文小学语文 A A 版四年级上册：版四年级上册：《《海浪花海浪花 变成的镜子变成的镜子》》教学设计教学设计教学目标1.采用多种识字方法自主认识本课的 6 个生字（含 1 个多音字） ，练习写好 8 个汉字2.学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写3.有感情地朗读课文并背诵自身喜欢的段落教学重点通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子教学准备课前安排预习并作好书面记录教学时数3 课时第一课时一、导入、板题二、检查预习情况：1.教师出示下列词语，游戏检测认字情况蹦蹦跳跳瞧一瞧丑陋野蛮骄横焦急2.强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想方法识记3.检查读文①指名分段读文，要求做到“四不” ②评议读文情况并正音③同桌两人相互检测读文三、感知全文1.齐读全文2.说一说你读懂了什么？3.概括课文的主要内容四、练习写字涨惯柔闻1.学生观察字形，谈发现2.观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字3.教师重点指导写：“惯、柔” 4.学生练写，评议五、作业：1.练习写好本课中其他的字2.熟读课文第二课时一、复习导入1.开火车认读生字、组词、扩句。

2.练写品字结构的字（“晶” ） 二、再读课文1.学生自由读课文，考虑：你喜欢这朵海浪花吗？为什么？边读边画记有关句段，还可在旁边写上批注2.汇报交流①随着学生的汇报，教师指导学生朗读相关的句段（带着惊喜之情） ②交流批注3.说一说：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的美丽，男孩的健壮和螃蟹的善良的？4.引读全文，体会感情5.同桌合作朗读6.讨论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子？三、续编故事海浪花的愿望实现了吗？这一次他来到海滩又有什么奇遇呢？请你编一个故事四、作业：1.有感情地朗读课文背诵自身喜欢的段落2.摘抄课文中的好词好句3.续编故事，题目自拟第三课时一、听写词语：涨潮习惯亮晶晶粗大见闻焦急温柔企盼二、总结全文1.同桌两人朗读或背诵自身喜欢的句段2.说一说：学习了这篇文章后，你有什么收获？三、仿例续写见《语文乐园三》的“仿例续写” 四、指导完成练习册教学目标1.采用多种识字方法自主认识本课的 6 个生字（含 1 个多音字） ，练习写好 8 个汉字2.学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写3.有感情地朗读课文并背诵自身喜欢的段落。

教学重点通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子教学准备课前安排预习并作好书面记录教学时数3 课时第一课时一、导入、板题二、检查预习情况：1.教师出示下列词语，游戏检测认字情况蹦蹦跳跳瞧一瞧丑陋野蛮骄横焦急2.强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想方法识记3.检查读文①指名分段读文，要求做到“四不” ②评议读文情况并正音③同桌两人相互检测读文三、感知全文1.齐读全文2.说一说你读懂了什么？3.概括课文的主要内容四、练习写字涨惯柔闻1.学生观察字形，谈发现2.观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字3.教师重点指导写：“惯、柔” 4.学生练写，评议五、作业：1.练习写好本课中其他的字2.熟读课文第二课时一、复习导入1.开火车认读生字、组词、扩句2.练写品字结构的字（“晶” ） 二、再读课文1.学生自由读课文，考虑：你喜欢这朵海浪花吗？为什么？边读边画记有关句段，还可在旁边写上批注2.汇报交流①随着学生的汇报，教师指导学生朗读相关的句段（带着惊喜之情） ②交流批注3.说一说：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的美丽，男孩的健壮和螃蟹的善良的？4.引读全文，体会感情。

5.同桌合作朗读6.讨论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子？三、续编故事海浪花的愿望实现了吗？这一次他来到海滩又有什么奇遇呢？请你编一个故事四、作业：1.有感情地朗读课文背诵自身喜欢的段落2.摘抄课文中的好词好句3.续编故事，题目自拟第三课时一、听写词语：涨潮习惯亮晶晶粗大见闻焦急温柔企盼二、总结全文1.同桌两人朗读或背诵自身喜欢的句段2.说一说：学习了这篇文章后，你有什么收获？三、仿例续写见《语文乐园三》的“仿例续写” 四、指导完成练习册教学目标1.采用多种识字方法自主认识本课的 6 个生字（含 1 个多音字） ，练习写好 8 个汉字2.学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写3.有感情地朗读课文并背诵自身喜欢的段落教学重点通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子教学准备课前安排预习并作好书面记录教学时数3 课时第一课时一、导入、板题二、检查预习情况：1.教师出示下列词语，游戏检测认字情况蹦蹦跳跳瞧一瞧丑陋野蛮骄横焦急2.强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想方法识记3.检查读文①指名分段读文，要求做到“四不” 。

②评议读文情况并正音③同桌两人相互检测读文三、感知全文1.齐读全文2.说一说你读懂了什么？3.概括课文的主要内容四、练习写字涨惯柔闻1.学生观察字形，谈发现2.观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字3.教师重点指导写：“惯、柔” 4.学生练写，评议五、作业：1.练习写好本课中其他的字2.熟读课文第二课时一、复习导入1.开火车认读生字、组词、扩句2.练写品字结构的字（“晶” ） 二、再读课文1.学生自由读课文，考虑：你喜欢这朵海浪花吗？为什么？边读边画记有关句段，还可在旁边写上批注2.汇报交流①随着学生的汇报，教师指导学生朗读相关的句段（带着惊喜之情） ②交流批注3.说一说：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的美丽，男孩的健壮和螃蟹的善良的？4.引读全文，体会感情5.同桌合作朗读6.讨论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子？三、续编故事海浪花的愿望实现了吗？这一次他来到海滩又有什么奇遇呢？请你编一个故事四、作业：1.有感情地朗读课文背诵自身喜欢的段落2.摘抄课文中的好词好句3.续编故事，题目自拟第三课时一、听写词语：涨潮习惯亮晶晶粗大见闻焦急温柔企盼二、总结全文。

1.同桌两人朗读或背诵自身喜欢的句段2.说一说：学习了这篇文章后，你有什么收获？三、仿例续写见《语文乐园三》的“仿例续写” 四、指导完成练习册。