小班安全工作总结（9篇）.doc

小班安全工作总结（9篇） 关爱孩子的身心进展、关爱孩子的生命安全是我们每一个教师的责任和义务，我们不仅努力在一日活动的每一个微小处表达这一念，还将安全学问等教育纳入到了我们的课程中，通过一系列活动来提高教师、家长、幼儿的安全意识及对相关安全学问的了解现将一学期班级安全工作状况总结如下 一、确立幼儿自我爱护力量的培育目标 安全教育是渗透在一日活动中的，我们平常也经常会随机对幼进展一些安全教育，如何将它以一个主题的形式来开展，我们商讨选取了三个大站点，即幼儿园安全、家庭安全、社会安全，这三个场所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以进展相关的安全教育在幼儿园我 们的重点是五官的爱护和身心的爱护，在家庭中我们侧重幼儿身体爱护和一些抢救小常识，在社会中则是一些生活安全常识及紧急状况逃命的技能等我们紧紧围绕目标进展培育，确保了目标的顺当完成 二、强化对幼儿的安全教育，提高幼儿自我爱护的意识 针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培育幼儿良好的生活习惯。

以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学打算中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、嬉戏等幼儿喜爱的形式，让幼儿把握日常生活中必备的自护自救方法我们还创设良好的心理环境，以民主、公平的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感 三、培育幼儿良好的生活习惯，促进自我爱护力量的进展 四、通过生活和嬉戏，学习和稳固一些自我爱护的方法与技能为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在本学期设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿争论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不便利？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法活动后经大多数幼儿根本上到达教育目标又如、为了教育幼儿感到不舒适，主动对教师说，我们设计了活动生病以后通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒适肯定要准时告知成人，以免耽搁病情嬉戏是幼儿最喜爱的活动，在本学期我们将幼儿的自我爱护教育内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中稳固生活技能如：将橡皮膏朋朋的故事编成表演嬉戏，在“小舞台”嬉戏中进展表演在自由活动时和孩子一起下好习惯棋等，孩子自我爱护的技能在嬉戏中得到了进展。

五、安全主题活动组织形式的选择 我们依据不同内容的需要做了区分，集体与小组活动：在此类活动中我们围绕一个幼儿感兴趣的内容，收集资料，然后通过师生互动、生生互动到达阅历共享和沟通的目的如：爱护五官、爱惜玩具等内容我们都采纳集体活动的形式开展而欢乐的共享活动、上厕所时的安全等活动则采纳小组沟通共享的方式总之，在详细的实践中教师们可以敏捷地选择运用在区域性活动中，通过幼儿个别化的自主探究，满意不同的进展水平、力量倾向幼儿的进展需要如一些安全标志、安全小故事等比拟适合幼儿个别去认知 此外我们还将安全教育放在生活活动、预案演习以及外出等活动中，通过多种形式提高孩子的学习兴趣和相关阅历 六、做好家长工作，形成家园教育合力 幼儿园任何一项工作都离不开家长的协作，安全教育也如此，我们积极发动家长一起参加幼儿安全教育活动除了利用家长园地向家长介绍一些安全小学问、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子嬉戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进展必要的安全教育确保幼儿安全与安康 小班安全工作总结 篇二 良好的常规治理是幼儿安全活动的保障开学初，我们就依据以往的工作阅历，共同确定幼儿在园一日生活常规，并仔细按常规治理的要求去做。

另外依据《纲要》、《规程》为指导，在幼儿园安全工作的根底上，依据小班幼儿的年龄特点和实际状况，制订切实可行的安全工作打算，对幼儿实施系统的安全教育，为确保目标到达，还制定了详细的内容和措施现将这一学期的工作总结如下： 一、创设一个安全、安康的进展环境，注意保教结合 定期召开的安全工作例会，针对近期工作或园内较大的集体活动，制定安全活动预案另一方面日常安全治理工作不放松，找出幼儿活动中的担心全隐患，针对问题提出改良方法如在户外活动时确保有两位教师在场，即使活动时发觉担心全因素，教师也能准时制止严格执行《纲要》中有关卫生保健的规定，坚持预防为主、防治结合的原则，坚固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，维护了正常的教学秩序和幼儿的在园安全 二、加强幼儿的安全教育，提高安全意识 每月我班都有重点地开展安全教育活动，如九月是进展幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进展常规培训十月是进展户外活动和使用大型器械的安全教育十一月进展 卫生教育，同时培育幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯十二月结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要留意适量运动，冬季防寒详细措施。

对幼儿进展幼儿安康和个人卫生教育如此有打算地进展，渐渐提高孩子们的安全熟悉此外我们对日常的常规工作抓得也很紧，包括幼儿上下楼梯、入厕、午睡、进餐等，使幼儿形成肯定的日常行为习惯 三、开展安全教育活动，增加幼儿自己爱护意识 我们还把安全教育融入日常生活中催促幼儿不带危急物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中、不玩发夹等等我们还会在一日活动中观看幼儿的心情和面色，发觉特别现象马上处理或送保健室此外，我们常常对幼儿进展安全教育，包括安全学问，安全警报等，让幼儿通过看、听进展争论，以提高对安全工作的熟悉，全方位进展安全教育 在11月安全主题活动中，我们编排了“小小安全情景剧”，营造了情景，真情体验通过情境活动，让幼儿了解发生各种危急时，知道所应当实行的措施初步培育幼儿的自我爱护意识在活动中幼儿积极参加活动，学会了学会爱护自己的方法 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿安康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动 用我们浓浓的爱心、急躁和责任心，换取每个家长的放心 小班安全工作总结 篇三 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿安康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，我班三位教师始终保持高度的安全责任意识，仔细细致地开展安全工作。

我班共计30人，幼儿年龄为3至4岁，幼儿有了初步的自我爱护意识，但是安全意识还很弱为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，在这一学期本班级制订切实可行的安全工作打算，对幼儿实施系统的安全教育，至学期末本班无一安全隐患的的现象消失，现总结如下： 一、一日活动中的表达 1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有担心全物品，并准时处理 2、幼儿一日活动中，三位教师亲密合作，一刻也不让幼儿离开自己的视线，还把各环节编成了常规儿歌，这样既增加幼儿的安全意识又避开了上厕所滑倒摔伤，使幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤 3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向教师问好，离园时说再见，使教师心中有数，以免幼儿丧失不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，积极参与了幼儿园组织的防火防震演习活动，班级设置安全角告知幼儿识别特别号码的用途，（如：110、119、120）及一些交通安全方面的学问 4、进餐时的安全卫生，要求幼儿宁静进餐，避开食物呛入气管，被热 菜、热汤烫伤午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、 扣子、珠子、拉链等），发觉并准时处理。

5、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤 6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时认真了解状况，给家长打确认，在家长允许的状况下方可放入 二、家长工作中的表达 1、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作 2、让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及 防范措施，如：熟记家庭住址，号码，提示幼儿不要轻信生疏人 三、教师工作中的表达 1、教师有很强的安全爱护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全 2、准时排解班内担心全隐患，检查教室每一个角落，将危急物品放在幼儿触摸不到的地方 3、常常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进展安全教育，培育幼儿初步的安全意识及自我爱护力量 总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”我们将尽自己的一切力量爱护好幼儿，防止事故的发生，让幼儿安康欢乐地成长！ 小班安全工作总结 篇四 关爱孩子的身心进展、关爱孩子的生命安全是我们每一个教师的责任和义务，我们不仅努力在一日活动的每一个微小处表达这一念，还将安全学问等教育纳入到了我们的课程中，通过一系列活动来提高教师、家长、幼儿的安全意识及对相关安全学问的了解。

现将一学期班级安全工作状况总结如下 一、确立幼儿自我爱护力量的培育目标 安全教育是渗透在一日活动中的，我们平常也经常会随机对幼进展一些安全教育，如何将它以一个主题的形式来开展，我们商讨选取了三个大站点，即幼儿园安全、家庭安全、社会安全，这三个场所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以进展相关的安全教育在幼儿园我们的重点是五官的爱护和身心的爱护，在家庭中我们侧重幼儿身体爱护和一些抢救小常识，在社会中则是一些生活安全常识及紧急状况逃命的技能等我们紧紧围绕目标进展培育，确保了目标的顺当完成 二、强化对幼儿的安全教育，提高幼儿自我爱护的意识 针对幼儿年龄特点 在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培育幼儿良好的生活习惯以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学打算中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、嬉戏等幼儿喜爱的形式，让幼儿把握日常生活中必备的自护自救方法我们还创设 良好的心理环境，以民主、公平的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感 三、培育幼儿良好的生活习惯，促进自我爱护力量的进展 良好的生活习惯与自我爱护教育是严密结合、相辅相成的。

例如：正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物我们平常特别留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我爱护的作用 四、通过生活和嬉戏，学习和稳固一些自我爱护的方法与技能为了教育幼儿“不玩尖利的东西” 我们在本学期设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿争论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不便利？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法活动后经大多数幼儿根本上到达教育目标又如、为了教育幼儿感到不舒适，主动对教师说，我们设计了活动生病以后通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒适肯定要准时告知成人，以免耽搁病情 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，在本学期我们将幼儿的自我爱护教育内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中稳固生。