
幼儿园小班班主任个人计划2021(word版本).doc
13页幼儿园小班班主任个人计划2021 幼儿的成长在幼儿园里占据了大部分的时光,班主任的悉心陪伴能够给他们营造一个良好的氛围,那么班主任如何制定工作计划?下面是我收集整理关于幼儿园小班班主任个人计划的资料,希望大家喜欢 幼儿园小班班主任个人计划篇一 一.班级基本情况分析 本学年我担任小(3)班班主任,与倪会磊、赵树燕搭班本班共有幼儿15名,男孩6人,女孩9人其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验,对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识虽然经过分班,但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生在自理方面,他们基本能独立用餐,就个别吃的比较慢,能够独立上厕所大、小便但毕竟幼儿存在个体差异,在日常生活及学习常规方面仍存在着差距如: 1.有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿 2.个别幼儿不能自主的上厕所,经常尿湿裤子,需要老师引导和教育 3.有些幼儿常规比较差,上课时间走来走去 4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具 针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况,遵循小班幼儿年阶段身心发展规律,全面开展各个领域课程教育,让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活,帮助他们逐步适应新集体的生活,初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。
二.保教工作 (一)语言领域 1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通,语言表达不是很清楚,我们主要创造一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿能用简短的句子回答问题,表达自己的意思把语言教学活动贯穿在游戏活动中,让孩子们在游戏中提高语言表达能力,自由发挥其角色,自由的去表达,开心的交流 2.养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力在午睡前给幼儿讲故事,听录音故事、儿歌等,让幼儿多倾听这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯 3.在平常说话时,及时纠正幼儿错误的发音 (二)健康领域 1.针对小班幼儿年龄小,自理能力差的特点,让幼儿养成良好的常规是很有必要的,本学期采用音乐的教育形式进行活动如:规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感 2.在运动、外出、日常生活中,逐步学会简单的自我保护通过各种游戏引导幼儿参加集体活动,本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动,主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏,让幼儿感受集体的快乐,热爱自己的集体,能大胆的表现自己的各种心情 3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。
让幼儿在玩中增强体质,锻炼全身的协调性和灵活性 4.引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己 (三)科学领域 1.小班幼儿对周围事物了解的非常少,我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容 2.观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征,并初步了解他们与自身生活的关系 幼儿园小班班主任个人计划篇二 开学初聆听了校长的工作报告,认真学习了张园长的工作计划,明确了本学期的工作目标和要求我将带领本班的全体工作人员,本着以幼儿为中心,坚持保教相结合的原则,使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针,大家达成共识,团结协作,从实际出发,将工作落到实处具体的工作计划如下: 一、班级的基本情况 本班共有二十名幼儿,女孩五名,男孩十五名其中有十七位小朋友是原托班升上来的,其余的三名幼儿是新生,孩子们平均年龄在三岁左右由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动但孩子们的语言表达能力还是比较弱 二、班级管理 要求老师们具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,真正做个有心人。
在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象 1、白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家进行跟进 2、制定孩子的每日生活情况记录表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等),让当班老师及时简单填写,大家都能了解到孩子们的具体情况 3、每周召开一次班会:对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想 三、保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈 1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,认真做好班级卫生工作严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境 2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱,有的存在依赖性。
老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将"身教"和"言教"结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境 a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,注重幼儿良好进餐习惯的培养我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯 b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸饭前、便后将小手洗干净,不吃脏烂东西 c、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑 d、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,叠餐巾、汗巾等 e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯 3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服 4、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生老师们要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力 6、坚持早、午、晚检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情 p#副标题#e# 7、做好病、弱儿的护理密切关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗对于体质较弱的孩子,经常注意给他们增减衣服,及时擦汗,勤换内衣有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错住院幼儿,老师要给予细心的照顾 四、加强思想品德教育 幼儿模仿能力强,感知事物快在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩随机渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊敬长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热情与人打招呼学会从小事关心、帮助别人讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话爱护公物,爱惜桌椅、玩具,不采摘花草爱惜粮食,不挑食等 五、教育教学工作 我们将大胆尝试将"主体探究课程"的理念渗透到一日的生活和活动中,开展双语教育,进一步调动幼儿的学习积极性,开发幼儿的叙事性智能。
我们将会积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,积极进行课程改革在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透积极创设以幼儿为主的教育环境在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望 1、师们积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨 2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动 3、给幼儿自由游戏的空间,让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西 4、开展无意识识字教学活动,培养孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智力潜能 5、提高幼儿的口语表达能力 平时老师带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,开展"每周一诗"(在晚间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动,让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三如:从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。
孩子们有了一定的语言基础,还要鼓励幼儿多说多讲从培养幼儿讲礼貌做起,要求他们积极地与身边的人打招呼,评出"我是有礼貌的好孩子",给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼从而培养幼儿人人爱表达、爱表现 六、家园联系工作 1、接送日保证与家长进行面对面的沟通,热情接待家长,了解幼儿在家的表现,详细记录家长的交代的注意事项,并严格落到实处 2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议 3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持联系,如有生病未返园的幼儿,坚持追踪问候 4、积极邀请家长参与各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解 5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行联系),向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展 我们将以饱满的热情投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快快乐乐地成长 幼儿园小班班主任个人计划篇三 一、班况分析: 新学期开始了,本学期共有27位孩子与我们共同步入小班的生活。
除4人外,其余幼儿接受过托儿所半年至两年的教育因此,大部分幼儿能较快地适应幼儿园的一日生活由于所受托儿所教育、幼儿年龄及家长文化素养、教养态度的不同,各个幼儿之间差异悬殊较大,特别是年龄相对较小的几个幼儿,存在着懒散、娇气、挑食、不愿与同伴合作等不良现象,常以自我为中心但我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以"尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作以园务计划和教研组计划为依据,因材施教,减少差异悬殊 二、班级工作目标: 本班从幼儿的实际情况出发,结合《纲要》精神,促使幼儿在五大领域中能全面和谐的发展注重幼儿日常行为规范的养成和健全人格的形成;丰富一日生活内容,创设一个和谐、宽松、平等的环境;寓教育于游戏中,坚持保教并重的原则;做好个别教育工作,缩短差距,从而更好地促进孩子健康地成长 三、保教工作: 1、保证每天做好清生活、清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布。
