安恩和奶牛 (2).ppt

约翰尼斯约翰尼斯·延延森森小说的有关知识v什么叫小说？小说是以什么叫小说？小说是以刻画人物刻画人物为中心，通过为中心，通过完整完整的故事情节的故事情节和和具体的环境具体的环境描写来反映社会生活的一描写来反映社会生活的一种文学体裁种文学体裁 v按篇幅长短分类可以分为：长篇、中篇、短篇、小按篇幅长短分类可以分为：长篇、中篇、短篇、小小说（袖珍小说、微型小说）小说（袖珍小说、微型小说）v小说的三要素是：小说的三要素是：人物、情节、环境人物、情节、环境v情节的四个阶段是：情节的四个阶段是：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局v环境：自然环境和社会环境环境：自然环境和社会环境认识作者认识作者      丹麦小说家诗人丹麦小说家诗人1944年获诺年获诺贝尔文学奖，他的诗歌贝尔文学奖，他的诗歌、、散文散文、、小小说被誉为丹麦文坛三绝，在丹麦文学说被誉为丹麦文坛三绝，在丹麦文学界享有崇高的声誉，被称为丹麦预言界享有崇高的声誉，被称为丹麦预言的的“革新大师革新大师”代表作有代表作有《《希默兰希默兰的故事的故事》》 、、《《漫长的旅途漫长的旅途》》等这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。

其中最出色的短篇小说就是是事集其中最出色的短篇小说就是是《《安恩和奶牛安恩和奶牛》》，曾作为丹麦的语文，曾作为丹麦的语文教材，广泛流传教材，广泛流传        写作背景v 本文选自作者的本文选自作者的《《希默兰的故事希默兰的故事》》《《希默希默兰的故事兰的故事》》（（1898—1910）这是延森以日德）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集在这些短篇小说中，他热情的短篇故事集在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风当地剽悍粗野的民俗乡风《《希默兰的故事希默兰的故事》》一共包括一共包括34 篇，其中最出色的短篇是篇，其中最出色的短篇是《《安安恩和奶牛恩和奶牛》》预习检测n腼腆（           ） 锃（      ）n瑕疵（           ）翕（    ） 臀（    ）n茬（      ）        踌躇（              ）n茸（      ）        锱铢（          ） n嶙峋（          ） 窘（      ） 撂（      ）        反刍 （      ） miǎn tiǎnzèngxiá cīxītúncháchóu chúróngzī zhūlín xúnliàojiǒngchú快速默读课文，并简单复述课文情节快速默读课文，并简单复述课文情节 这篇课文篇幅非常短，约两千字，情节也很简单，这篇课文篇幅非常短，约两千字，情节也很简单，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。

最后，人们气有兴趣，但是老妇人却拒不出售最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心让它跟同类相聚散心提示：人＋事提示：人＋事﹙起因起因 经过经过 结果结果﹚分析文章结构分析文章结构n提示：按照故事的开端，发展，高潮结局把课提示：按照故事的开端，发展，高潮结局把课文划分为三部分文划分为三部分 n第一部分（第第一部分（第1-2自然段）是小说的情节的开自然段）是小说的情节的开端部分：介绍故事发生的地点、人物写安恩端部分：介绍故事发生的地点、人物写安恩和牛在集市上和牛在集市上 n第二部分（第二部分（3-18）是故事情节的矛盾发展部分，）是故事情节的矛盾发展部分，写老太太三次拒绝想要买她的牛的顾客她明写老太太三次拒绝想要买她的牛的顾客她明确表示这头奶牛是不卖的！确表示这头奶牛是不卖的！ n第三部分（第三部分（19）故事的高潮及结局写老太太）故事的高潮及结局写老太太解释为什么不卖牛的原解释为什么不卖牛的原 因因阅读文章第一部分，思考问题阅读文章第一部分，思考问题l1：找出故事发生的地点，人物？找出故事发生的地点，人物？ l在瓦尔普峡集市的牲口交易场上在瓦尔普峡集市的牲口交易场上 ，一位老妇一位老妇人和她的奶牛。

人和她的奶牛 2：举例说说描写老妇人的语句（外貌描写、举例说说描写老妇人的语句（外貌描写、动作描写）动作描写） ？？课后作业•1：形近字注音：形近字注音：   •    程（程（ ））  锃（锃（ ）） 裎（裎（ ））• 褐色（褐色（ ）） 揭揭 开开 （（ ））  喝水（喝水（ ））•2：解词造句：解词造句：•腼腆：腼腆： 旁若无人：旁若无人： 瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋： 熙来攘往：熙来攘往： 锱铢必较：锱铢必较： 扬长而去：扬长而去： 刨根究底：刨根究底： 预习布置预习布置n1：作者在第二部分设置了什么样的悬念作者在第二部分设置了什么样的悬念？？ n2：想想老太太不卖牛的原因是什么？：想想老太太不卖牛的原因是什么？n3：思考文章的中心思想是什么？：思考文章的中心思想是什么？ 第二课时§学习目标：学习目标：§1：重点研读课文第一，二部分重点研读课文第一，二部分§2：理解文章主旨：理解文章主旨§3：品味鉴赏：品味鉴赏阅读文章第二部分§讨论：讨论：1找出这一部分对奶牛的形象描写（有关牛的信息）找出这一部分对奶牛的形象描写（有关牛的信息）？？   它年龄大了；出身高贵；这是一头健壮结实的奶它年龄大了；出身高贵；这是一头健壮结实的奶牛；它心甘情愿地把牛奶奉献出来。

这一段简直牛；它心甘情愿地把牛奶奉献出来这一段简直就是写奶牛的赞美诗，它舍弃了子女，做出了情就是写奶牛的赞美诗，它舍弃了子女，做出了情感上的极大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶感上的极大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶 2：：作者在这一部分设置了什么样的悬念？作者在这一部分设置了什么样的悬念？    所谓所谓“悬念悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段它是故事发展中间是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足的期待心理得到满足   阅读第三部分内容阅读第三部分内容§讨论：讨论：1：这一部分，那一段话可以揭示文章主：这一部分，那一段话可以揭示文章主题？（在原文中找出）题？（在原文中找出）§明确明确：：十九段卒章显志，揭示主题十九段卒章显志，揭示主题这头奶牛这头奶牛太孤单了！我的小村庄就只有这么一头奶牛，它太孤单了！我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。

散心原来是这头奶牛太孤单了，牵它来是让原来是这头奶牛太孤单了，牵它来是让它与同类聚聚，散散心的它与同类聚聚，散散心的 到这里，文章戛然而止我们明白了许多，也会到这里，文章戛然而止我们明白了许多，也会有很多的思索有很多的思索议一议议一议n你认为小说中的老妇人安恩是个什么样你认为小说中的老妇人安恩是个什么样的人，分析一下这个人物的形象？的人，分析一下这个人物的形象？        把奶牛当作自己平等的同类、朋友，亲人把奶牛当作自己平等的同类、朋友，亲人一样理解尊重关怀奶牛的精神世界，是一样理解尊重关怀奶牛的精神世界，是极富慈爱之心的人物形象极富慈爱之心的人物形象年老贫困、勤俭朴素、年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善良慈爱沉静安详、善良慈爱探讨文章主旨探讨文章主旨小组讨论：本文的文章主旨是什么？小组讨论：本文的文章主旨是什么？讨论明确讨论明确：：§物以类聚，人以群分孤独是痛苦的能够读懂物以类聚，人以群分孤独是痛苦的能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也的难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的能够把动物当作人来看待，也算是爱心无会的。

能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了我们对待动物不能只看到它的物质性的一限了我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面只有这面，同时也应该看到它的精神性的一面只有这样才能达到人和动物的和谐人和动物都和谐了，样才能达到人和动物的和谐人和动物都和谐了，那人与人之间呢？（自由发挥）那人与人之间呢？（自由发挥）文章主旨§        这篇小说通过老妇人安恩把奶牛牵到这篇小说通过老妇人安恩把奶牛牵到集市上却不出售，只位让奶牛散心的事，集市上却不出售，只位让奶牛散心的事，告诉人们世间一切生物都渴望被爱与关怀，告诉人们世间一切生物都渴望被爱与关怀，赞扬了安恩老人善良的品德以及慈悲的心赞扬了安恩老人善良的品德以及慈悲的心肠想一想想一想n1：文章运用了哪些写法？文章运用了哪些写法？   n明确：外貌描写，细节描写，明确：外貌描写，细节描写， 对话描写，动作对话描写，动作描写等可在文中举例说说）描写等可在文中举例说说）n2：请你说说这篇小说成功的原因何在？：请你说说这篇小说成功的原因何在？n成功的人物形象描写，吸引人的故事情节，成成功的人物形象描写，吸引人的故事情节，成功的制造悬念，文章主题的深奥多义。

层层设功的制造悬念，文章主题的深奥多义层层设置悬念，文末解疑，突出主旨故事简单，但置悬念，文末解疑，突出主旨故事简单，但是耐人寻味原因就是作者把故事讲得充满悬是耐人寻味原因就是作者把故事讲得充满悬念，具有吸引力文章直到末尾才揭开谜底，念，具有吸引力文章直到末尾才揭开谜底，让人恍然大悟，引人深思让人恍然大悟，引人深思  课后作业课后作业•1：请同学说说有关“牛”字的成语，并解释•2：本文对于动物观察细腻，描写生动，请你写一段你所熟悉的动物？•3：：预习第五课的内容。