大手牵小手共同向前走.ppt

上海市爱国学校上海市爱国学校学校变迁学校变迁允中女中允中女中允中女中允中女中(1929-1956)(1929-1956)南新中学南新中学南新中学南新中学19781978年并入年并入年并入年并入十一女子中学十一女子中学十一女子中学十一女子中学 (1956-1967)(1956-1967)更名更名更名更名十一中学十一中学十一中学十一中学(1967-1996)(1967-1996)更名更名更名更名新二小学新二小学新二小学新二小学北三小学北三小学北三小学北三小学1999.41999.4合并合并合并合并19941994年年年年并入并入并入并入北四小学北四小学北四小学北四小学合并合并合并合并1996.21996.2合并合并合并合并上海市爱国学校上海市爱国学校上海市爱国学校上海市爱国学校（（（（20032003年年年年- -至今）至今）至今）至今）静安实验学校静安实验学校静安实验学校静安实验学校（（（（19961996年）年）年）年）更名更名更名更名一、确立一、确立“牵手互助牵手互助” 校本德育特色校本德育特色的动因的动因九年一贯制公立学校九年一贯制公立学校n n九年一贯制学校特有的学生资源利用九年一贯制学校特有的学生资源利用九年一贯制学校特有的学生资源利用九年一贯制学校特有的学生资源利用n n学校办学理念的贯彻实施学校办学理念的贯彻实施学校办学理念的贯彻实施学校办学理念的贯彻实施n n德育有效性的实现德育有效性的实现德育有效性的实现德育有效性的实现生源情况生源情况三多三多三多三多外省籍务工家庭子女多外省籍务工家庭子女多外省籍务工家庭子女多外省籍务工家庭子女多离异家庭子女多离异家庭子女多离异家庭子女多离异家庭子女多困难家庭子女多困难家庭子女多困难家庭子女多困难家庭子女多三缺乏三缺乏三缺乏三缺乏n n家长期望值过高，缺乏教育方法家长期望值过高，缺乏教育方法家长期望值过高，缺乏教育方法家长期望值过高，缺乏教育方法n n家长缺乏与学校配合的意识家长缺乏与学校配合的意识家长缺乏与学校配合的意识家长缺乏与学校配合的意识n n学生缺乏积极的自我发展意识学生缺乏积极的自我发展意识学生缺乏积极的自我发展意识学生缺乏积极的自我发展意识n n学校的牵手互助最先从生生牵手学校的牵手互助最先从生生牵手开始，通过设计各种大小牵手的学生开始，通过设计各种大小牵手的学生自主教育活动，促使高低年级学生在自主教育活动，促使高低年级学生在互动中成长。

随着学校德育工作的发互动中成长随着学校德育工作的发展，现在的展，现在的“牵手牵手”含义已逐步拓展含义已逐步拓展为：生生、师生、师师、家校及学校为：生生、师生、师师、家校及学校与社区的牵手互助与社区的牵手互助二、创建二、创建“牵手互助牵手互助”校本德育特色校本德育特色的过程的过程（一）（一） 提高认识提高认识 创设氛围创设氛围n合作伙伴（教院附校）专家指导合作伙伴（教院附校）专家指导n班主任培训班主任培训n校德育年会专题研讨校德育年会专题研讨1、教师重在校本研修、教师重在校本研修n校班会、午会和升旗仪式教育校班会、午会和升旗仪式教育n团队干部培训团队干部培训n板报宣传板报宣传2、学生重在指导引领、学生重在指导引领（二）集约资源（二）集约资源 拓展途径拓展途径1、生生牵手、生生牵手 我当小老师我当小老师雨中送温馨雨中送温馨1、生生牵手、生生牵手 干部培训以大带小干部培训以大带小午间劳动互助午间劳动互助1、生生牵手、生生牵手 主题活动携手齐心主题活动携手齐心2、师生牵手、师生牵手互动交流互动交流结对帮助结对帮助沟通沟通3、家校牵手、家校牵手 学校开放日活动学校开放日活动区家庭教育周活动区家庭教育周活动校长接待日校长接待日4、学校、社区牵手、学校、社区牵手社区游戏节在我校进行社区游戏节在我校进行“阳光星期六阳光星期六”向社区开放活向社区开放活动动（三）弘扬先进（三）弘扬先进 激励保障激励保障1 1、先进班、文明班评比、先进班、文明班评比、先进班、文明班评比、先进班、文明班评比2 2、、、、 “ “隆盛杯隆盛杯隆盛杯隆盛杯” ”和谐发展奖章评比和谐发展奖章评比和谐发展奖章评比和谐发展奖章评比3 3、、、、 “ “唐氏唐氏唐氏唐氏” ”、、、、“ “叔苹叔苹叔苹叔苹” ”、、、、“ “羽西羽西羽西羽西” ”奖学金评比奖学金评比奖学金评比奖学金评比4 4、初三优秀毕业生推荐、初三优秀毕业生推荐、初三优秀毕业生推荐、初三优秀毕业生推荐5 5、团队干部评选、高年级学生推优入团、团队干部评选、高年级学生推优入团、团队干部评选、高年级学生推优入团、团队干部评选、高年级学生推优入团6 6、星级班主任、骨干教师和教职工评比、星级班主任、骨干教师和教职工评比、星级班主任、骨干教师和教职工评比、星级班主任、骨干教师和教职工评比与以下奖励相结合与以下奖励相结合三、取得成效三、取得成效n n区文明单位区文明单位n n区行为规范示范校区行为规范示范校n n区绿色学校区绿色学校n n区无烟学校区无烟学校n n区健康促进学校区健康促进学校n n教育部中学校长培训中心定点考察学校教育部中学校长培训中心定点考察学校n n05年上海市交通安全书画创作特等奖年上海市交通安全书画创作特等奖n n我校学生多次荣获我校学生多次荣获“上海市百名当代小上海市百名当代小先生先生”、、“区十佳小公民区十佳小公民”等荣誉等荣誉四、实践反思四、实践反思如何在形式不断创新，在内容上不断如何在形式不断创新，在内容上不断更新，促使学生形成有效、积极的接受反更新，促使学生形成有效、积极的接受反应，是目前我们正在思考的问题。

应，是目前我们正在思考的问题如何使具有不同文化层次的家长接受如何使具有不同文化层次的家长接受大小牵手活动的做法，还有待于获得更广大小牵手活动的做法，还有待于获得更广泛的认同泛的认同2006年年3月月。