小学加强学生行为规范建设活动自查报告范文.doc

word可编辑小学加强学生行为标准建立活动自查报告范文为认真贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要》和全精神，全面落实教育部《中小学生守那么》、《中〔小〕学生日常行为标准》，标准学生在校、在家、在社会的生活、学习和行为习惯，提升全市中小学生的道德境界，培养珍惜自己、尊重别人、维护社会的高尚情操，根据济南市教育局《关于印发济南市中小学开展加强学生行为标准建立活动的施行意见的通知》〔济教基字{202_}20号〕精神，结合我校实际，开展了加强小学生行为标准建立活动:一、 领导重视，明确分工加强领导，明确分工、健全制度我校成立了以校长为组长，办公室主任为副组长，学校班子其他成员及部分优秀班主任代表为成员的德育领导小组，负责全校“创立”工作召开了全校师生创立发动大会，要求深化认识“创立”的意义为了使 “创立”工作更加标准化，结合学校的实际，校德育领导小组与班主任、科任教师研讨、座谈，制定了一系列可操作、便管理的制度与方案如《小学生一日常规“50条”》、《小学生纪律常规要求》、《小学生卫生常规要求》等，它们是在《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的根底上，结合学校实际而制定出的实在可行的方案二、 以活动为载体，落实“创立”的各项工作日常行为标准的养成教育是学生德育的奠基石，我们必须经常抓，处处抓，同时也要迎合学生心理特点，让学生在活动中得到锻炼，在理论中受到教育，逐步养成良好的行为习惯。

〔一〕、加强认知，晓之以理我们以班级为单位，采取丰富多彩的活动形式，让学生学习《小学生日常行为标准》等，形式如开展“文明礼仪伴我行”主题班队会，集体学习《标准》、背背《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》，并举行了相关的知识竞赛，使学生在最短的时间内理解《标准》的内容，体会学习《标准》的重要意义在测试及抢答赛中还涌现出了许多熟记或会背诵《标准》全文的学生我们还要求每位教师也会背《标准》，为学生树立典范，假设在学生犯了错误时，教师也能迅速地告诉他，他已经违犯了《标准》中的哪项规定〔二〕、形象教育，动之以情本学年，我们组织了许多围绕着《标准》开展了许多教育活动，如每天升降旗，爱国教育，感恩教育、环保教育、平安教育等在各种教育中，并不是以走过场的形式，而确确实实地让生参与到活动中来，力图让生有所动、有所想、有所感，反过来又有所行〔三〕、持抓不懈，导之以行小学生在认识的根底上虽然进步了，但因为意志力的原因容易出现行为反复，因此，我们非常重视对学生在理论中的习惯表现的引导与监视1、 成立“纪律检查”小组从学生中抽取精干的学生成立监视检查小组，监视和记录在校学生的日常行为，并将发现的问题及时汇总汇报，让学生能在最短的时间内认识错误并改正错误行为。

2、 利用橱窗、黑板报、展示栏等宣传载体，让学生对照《标准》反思自己的行为习惯，哪些做的好？又有哪些还缺乏？3、 校德育领导小组每天对各班卫生情况和学生行为习惯情况进展大检查每学期都会有期初期末两次对各班班级文化进展检查评比，发现做得好的班级，予以表扬，而做得不好的班级那么要求其进展重新调整4、针对学生做播送体操和眼保健操时的忽略态度，还专门对“两操”进展训练活动，如进展会操比赛等活动使学生在养成良好的做操习惯的同时，也培养他们认真做一件事的习惯三、利用各种手段改善学生相貌首先，从小抓起，从穿着、佩戴等小地方抓起，规定学生着装要求，规定学生佩戴要求重视学生文明用语习惯的培养，开展了“推广普通话”，“我会用礼貌用语”等活动，让学生养成礼貌用语的习惯其次，加强对学生课间活动的管理，要求课间合理安排活动，为了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打篮球”等有益的文明的课间活动再次，我校还开展了“七个一”活动，促进了学生的习惯养成教育我校还结合实际，还创立了各个特色社团，让学生在综合理论中标准行为，提升才能四、 围绕“创立“，优化环境优美、舒适的环境时时刻刻弥散和影响着学校教育教学的全过程，同时还会使学生潜移默化地受到感染熏陶。

我校努力进展校园、班级环境的建立，力求营造出走廊文化、教室文化学校对教室进展了粉刷和装饰，更换了门窗，使教室环境到达明朗、幽静、舒适的良好效果同时每班负责都有自己负责的绿化带和卫生区，使学生在劳动中感受到美化环境的快乐总之，通过日常行为标准建立活动的开展，学生的日常行为标准得到了长足的进步，为素质教育的施行提供了坚实的根底我们坚信：更加扎实、深化、有效地开展小学生日常行为标准教育活动，我们学校将建立得更加美妙第 页 共 页。