国培带给我们的思考.doc

国培带给我们的思考走在行知路上，创造精彩人生，享受着各位专家教授的盛宴，蓦然间又找到了学学生时代的感觉静心细思，我不禁自问国培带给了我们什么？是知识、是方法、还是理念？“经验不能复制”高永昌教授说，是啊，培训结束后，我们把什么带回到教学实际中？我认为是意识 一 理念意识其实每位专家都在向我们传递一种理念意识，李强校长为我们传递的是提升办学品位，打造品牌学校，做就做最好的不服输的意识；唐殿强教授，从国家天上飞的飞机，水中行的航母指出我国实力之不足，到钱老最后一问，唐教授情真意切的讲解，每一句话都透露出当今时代“变”才是永恒的的真理，而变得核心是创新，作为今天的基础教育工作者，要想适应当今的社会发展，必须具备创新意识；高永昌教授从初中物理教学实际出发，探讨了当今初中物理教学中的十点认识，其中在其教学过程中，用教学实例如利用覆杯实验的三种情况、李春密老师压强开课前纸架砖的…造成学生思维冲突等告诉学员应该具备创设问题情境的意识 二 新课改意识老实讲从课改至今，我对课改只是停留在表面的粗浅认识，只知道跟原来不同的地方不过就是由教学目标改成了三维教学目标，确切的讲仍然停留在传统教学模式中。

通过几天的学习，深切体会到新课程改革绝不是不是空洞的口号，他对我们一线教师提出了具体的指导适应新时期社会发展的需要在听课过程中不止一位老师提到新课改相关内容，从中体会到新课程标准要求要重视知识与技能，强调过程与方法，渗透情感态度与价值观 三 研究意识对于问题的认识以前我只停留在问题的表面和经验，不注重对教学过程中的共性问题总结、交流，提升到理论层面学习过程中专家教授使用频率较高的一个词是课题，“我在什么时候承揽过一个什么课题；我现在正在进行哪项课题的研究……”而这些语言的背后体现出来的正是我们中学教师所不注意的问题研究意识，很多中学老教师积累了很多经验，然而他只能停留在自己的大脑中，随这退休经验也将随之退去，使之成为一种遗憾作为研究问题的研究方法就是调查研究 四 终身学习意识 现代社会飞速发展，我们今天掌握的知识和方法也许明天就会过时，如一位老师提到的今天的学生和十年前的学生相比，他们接受的各种信息、家庭结构等等都有了深刻的变化，可是反过来考虑我们自身的教育方式很多教师仍然停留在十年前的经验水平，已经不能适应学生身心的发展作为现代的教师我们要从各方面丰富自身的知识，注重新科技，树立终身学习的意识，这是时代的要求。