八年级下册《与朱元思书》教学设计.pdf

1 / 7 八年级下册《与朱元思书》教学设计 八年级下册《与朱元思书》教学设计 【教学设想】 本文是六朝山水小品中的佳作 教学中应充分利用教材的美学资源，对学生进行美的教育运用课件，激趣导入，张显文章意境，体悟文章美感品读文本，培养学生感受美的能力和健康的审美情趣，提高学生的鉴赏水平 【教学目标】 1、了解一些文言知识，积累常见的文言实词、句式 2、引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力 3、通过本文的学习，培养学生热爱祖国大好河山的感情和健康的审美情趣 【教学重点】 1、引导学生感受作品的意境美，志趣美，语言美 2、背诵全文 【教学难点】 理解“鸢飞戾天者， 望峰息心;经纶世物者， 窥谷忘反”的含意 【教学方法】 诵读法，合作探究法，延伸拓展法  2 / 7 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、赏美景，营造氛围，引入课文 1、播放课件，观赏富春江风光 2、插入解说：桐庐──富春江旅游区简介 富春江的美，激发了无数文人雅士的豪情，他们留下了许多吟咏的.佳句。

播放佳句) 天下佳山水，古今推富春元·吴桓赞) 三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美宋·苏东坡) 由此引入：南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江美景，让我们一起来细心体味，尽情欣赏 二、由学生讲述作者的简历，教师作评价补充 展示课件：吴均，字叔庠，南朝文学家，史学家他出生贫寒，为人性格耿直，好学，有俊才他的诗文“清拔有骨气”，曾得到当时文坛领袖沈约的称赏当时有人效仿他这种文体，称“吴均体”著有《吴朝清集》和小说《续齐谐记》 《齐春秋》 《庙记》等，不少作品后来失传了 三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美  3 / 7 1、教师配乐朗读课文，学生初步感知文意 2、教师展开课件，提示重要词语的读音 3、指名学生读课文，其余学生听读，并对其进行评价 (教师可适当提示朗读需要注意的地方：注意语速、注意停顿、注意重音、注意节拍) 学生齐读课文，根据教师的提示，努力读出最佳效果 四、学生对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意 1、让学生理解文中加粗词的含义多媒体显示) 负势竞上(向上) 横柯上蔽(在……上面)上 天下独绝(独一无二)绝 猿则百叫无绝(停、断)绝 2、学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句，准备质疑。

3、 让学生自主提出翻译难句， 小组讨论解决， 也可求助于老师 播放课件：(学生有可能提到的疑难语句) 风烟俱净，天山共色负势竞上，互相轩邈 从流飘荡，任意东西鸢飞戾天者，望峰息心 急湍甚箭，猛浪若奔横柯上蔽，在昼犹昏 夹岸高山，皆生寒树疏条交映，有时见日 五、理清课文的思路 1、自由朗读课文，找一找文中哪一句最能概括富春江的景物特征?在课文中起什么作用?  4 / 7 明确：“奇山异水，天下独绝”(板书)，全文都是围绕着“异”和“奇”这两个字来写的，总领全文的作用 2、 小组讨论:作者是怎样一步步展现富春江山水的“异”和“奇”的? 教师根据学生的回答，边引导边板书： 异水：千丈见底水之清 从急湍猛浪水之急天下 流 飘奇山：高山寒树树之奇 荡独负势轩邈山之势 泉鸟蝉猿山之音绝 息心忘反山之力 横柯疏条林之密 六、学生根据板书，尝试背诵课文 七.布置作业 1、背诵并默写《与朱元思书》 2、摘抄文中景物描写的佳句 第二课时 一、教师检查背诵 二、播放音乐，让学生想象富春江之美景，并能用自己的语言进行描述。

感受作品的意境美 三、教师评点，并提出问题  5 / 7 本文为我们呈现了怎样的一种意境? (引导学生进—步感受文章的意境美可以通过同桌互动，师生互动进行交流、品味) 四、再读课文悉心体味，感受作品的志趣美 1、提问：“一切景语皆情语”请同学们反复品读课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣?(学生自由发言， 教师展开课件进行总结) 总结：文章表现了作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣 2、让学生划出作者感怀的句子，细细体会 展开课件：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反 五、品味语言，赏析文章的语言美 1、请学生谈谈本文的语言有何特点? 明确：本文语言形象生动，以骈句为主，讲究对仗和声律，富有韵律美写景文字精当凝练，有一种独特的美 多媒体显示写景佳句： 风烟俱净，天上共色水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔 夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈 泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

 6 / 7 2、教师要求学生自由选句品味写景的妙处，要求从描写角度、词语运用、表现手法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法 3、学生齐诵这几句话，感受其语言美的特质 六、探究拓展 结合自己的生活体验，谈谈对“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的理解 七、课外延伸 阅读吴均诗歌三首，进一步了解作者独树一帜的写作技巧 山中杂诗从军行梅花落 山际见来烟，男儿亦可怜，终冬十二月， 竹中窥落日立功在北边寒风西北吹 鸟向檐上飞，阵头横却月，独有梅花落， 云从窗里出马腹带连钱飘荡不依枝 怀戈发陇坻，流连逐霜彩， 乘冻至辽川散漫下冰澌 微诚君不爱，何当与春日， 终自直如弦共映芙蓉池 八、课堂小结 九、布置作业 学了这篇课文，你一定会有不少感受富春江的奇山异水，会使人流连忘返;文中那些优美的语言，整齐的句式读来令人赏心悦目， 7 / 7 琅琅上口;文中那些哲理性的语言，也会给人以深刻的启示请把你的阅读感受和同学交流一下，并写出来字数在 200 字左右。