教师招聘考试复习资料-桦南中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】.docx

教师招聘考试复习资料-桦南中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-桦南中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高判断题对错 2：归纳式学习属于自上而下的迁移判断题对错 3：现场教学是（）单项选择题A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B、教师到特定的地点对学生进行教学C、教师通过媒体对学生进行形象教学D、学生到实习场地独立完成作业 4：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 5：教师角色中表现最为突出的是（）单项选择题A、教员角色B、领导者角色C、人类灵魂工程师角色D、心理医生角色 6：教学过程是教育心理学研究的核心内容判断题对错 7：心理的目标有两个：一是学会调试；二是（）单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 8：首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）单项选择题A、布鲁纳B、杜威C、波斯纳D、施瓦布 9：关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。

单项选择题A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段 10：现代认知心理学区分了两类图式，即（）多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 11：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 12：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学判断题对错 13：“小李并非既懂英语又懂俄语”，对这句话理解正确的是（）单项选择题A、小李懂英语，但不懂俄语B、小李不懂英语，或不懂俄语C、小李不懂英语，也不懂俄语D、小李懂俄语，但不懂英语 14：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 15：下列城市中，建都朝代最多的是（）2014年上半年)单项选择题A、北京B、南京C、洛阳D、西安 16：老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）单项选择题A、内部稳定的因素B、内部可控的因素C、内部不可控因素D、外部可控因素 17：教育法律关系的客体有（）多项选择题A、社会组织B、行为C、物D、自然人E、精神产品 18：在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

单项选择题A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论 19：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移 20：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）单项选择题A、《大教学论》B、《教学论》C、《孔子》D、《孟子》 21：被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（）单项选择题A、达尔文B、培根C、苏格拉底D、赫尔巴特 22：下列关于教与学的说法中更准确的是（）单项选择题A、教师指导学生学习的方法B、教与学是辩证统一的整体C、教与学是相互作用的D、是师生相互联系的活动 23：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要判断题对错 24：某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜该县义务教育没有做到（）2015年上半年)单项选择题A、重点发展B、均衡发展C、协调发展D、优先发展 25：品德的心理结构包括的主要成分有（）多项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德标准D、道德品质E、道德行为 26：学校精神文化的四种基本成分是（）。

多项选择题A、认识成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分E、制度成分 27：进行德育时要循循善诱，以理服人这指的是德育工作的（）单项选择题A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则 28：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔 29：进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力 30：妈妈要带两个女儿去参加一个晚会，女儿在选择搭配衣服家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙以下哪种是妈妈不喜欢的方案（）单项选择题A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙B、姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙C、姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫D、妹妹穿长袖衫和白色裙 31：情景教学法的首创者是（）单项选择题A、倪谷音B、李吉林C、邱学华D、刘京海 32：大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的河中长有浮藻的水域里生活漠亚河中没有大嘴鲈鱼从上述断定能得出以下哪项结论（）(1)鲦鱼只在长有浮藻的河中才能发现。

2)漠亚河中既没有浮藻，也发现不了鲦鱼3)如果在漠亚河中发现了鲦鱼，则其中肯定不会有浮藻单项选择题A、只有(1)B、只有(2)C、只有(3)D、(1)、(2)和(3)都不是 33：课堂板书的特点有（）多项选择题A、超越性B、艺术性C、实践性D、高度概括性E、直观形象性 34：讲课中对学生容易理解的部分，可以用（）单项选择题A、讲授法B、演示法C、讨论法D、读书指导法 35：波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业这时，张老师突然想起家里有事要办看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面张老师的这种做法（）单项选择题A、违法，侵犯了波波的受教育权B、违法，侵犯了波波的人身自由权C、违法，剥夺了波波的自由时间D、不违法 36：下列作品中属于科学小品的是（）单项选择题A、《蝉的歌唱》B、《秘密时间之路》C、《圆圆和方方》D、《神翼》 37：有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）单项选择题A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育 38：泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）单项选择题A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输人、过程、结果评价模式D、差距评价模式 39：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。

单项选择题A、德育B、智育C、美育D、体育 40：共同要素理论的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 41：一般来说，元认知策略可分为（）多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 42：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论 43：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 44：自然常识课上．教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是()单项选择题A、讲授法B、实验法C、演示法D、谈话法 45：内部学习动机中最为核心的成分是(’)多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 46：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）单项选择题A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突 47：以下对教学过程的规律的表述错误的是（）单项选择题A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识和发展智力相结合C、教学过程是知、情、意、行的相统一D、教师主导作用与学生能动性相结合 48：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。

单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 49：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）单项选择题A、知识的传授者B、知识的接受者C、教学的组织者D、行为的示范者 50：梅兰芳是（）单项选择题A、京剧表演艺术家B、豫剧表演艺术家C、评剧表演艺术家D、吕剧表演艺术家 51：教育目的本质是（）单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人 52：进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学评价 53：动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）单项选择题A、连续性动作技能B、封闭性动作技能C、粗大动作技能D、工具性动作技能 54：1937年11月至1941年12月，上海这段时间的文学发展在历史上被称为（）单项选择题A、孤岛文学B、国统区文学C、沦陷区文学D、红色文学 55：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 56：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）单项选择题A、任务难易B、能力C、心态D、运气 57：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制 58：在学业成功与失败的归因中，努力属于（）多项选择题A、稳定性因素B、不稳定因素C、内在因素D、外在因素E、可控因素 59：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。