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1尊敬的各位领导、各位专家：大家好! 感谢各位领导、专家莅临我校检查指导工作现将我校工作情况汇报如下：一、学校概况蠡县育才中学在校生 3890 人，60 个教学班，教职工 231 人，其中有 4 名教师具有硕士学位，教师学历全部达标，省级骨干教师 8人，全国“ 五一” 劳动奖 章获得者 1 人 2011 年 5 月全体师生入住新校区学校以学习实践科学发展观为动力，实行“封闭式管理，开放式办学”的管理模式，教育教学成绩斐然，三年来共有 614 名学生考入国家重点院校，本科上线率超过 85%学校有综合楼 1 栋，建筑面积为 16987 平方米；除满足教学办公外，按照省一类标准配备了物理实验室 4 个，化学实验室 4 个，生物实验室 4 个，仪器室 12 个，药品室 2 个；建筑面积 800 平方米的图书馆 1 个，藏书 12 万册，期刊 380 种，图书馆设置为集藏书与阅览为一体的开放形式4 个标准篮球场地；有全省一流的现代化教育教学设备，每名教师配备了 1 台笔记本电脑，每个教室都装备了有线广播、闭路电视、多媒体教学设备、电子巡考系统等二、领导重视长期以来，县委、县政府、教育局对学校的发展给予了大力支持和帮助，定期到学校指导工作，关心师生工作、学习和生活。

根据学校发展需要，我校每年招聘东北师大、陕西师大、河北师大等优秀毕业生，充实教师队伍，县政府尽最大财力逐年纳入财政编制2009年河北省人民政府龙庄伟副省长到我校调研视察；河北省委教育工2委副书记李春沛一行 5 人到我校慰问教师；保定市人大贾体新副主任、保定市人民政府闫立英副市长、保定市教育局王绍联局长、张国忠副局长到我校视察“阳光体育运动” 开展情况； 县委田钧书记到学校参观书画展；蠡县人民政府李自贤县长、县委刘建立副书记到我校查看学校规划，魏彦茹副县长到我校出席教师节表彰大会；教育局佟玉玺局长、黄彦通副局长经常深入教室和餐厅，关心学生的学习和生活三、深挖潜力，不断加大硬件投入2006 年经蠡县县委、县政府研究，决定改建蠡县育才中学，规划占地 102 亩，建筑面积 7 万平方米第一期建设——蠡县育才中学综合楼，被列为蠡县人民政府 2009 年“ 六大工程” 之一该工程已完成并于 2011 年 5 月投入使用，共投资 2700 万元第二期需征地41.5 亩，每亩 26 万元，共 1079 万元；建学生宿舍楼四栋，需投入1872 万元；教研楼及教工宿舍需投入 3408 万元；餐厅、图书馆需投入 600 万元。

第二期建设共需投资 6959 万元第三期建设包括操场、塑胶跑道，需投资 500 万元；风雨操场一个，需投资 600 万元；看台、主席台一个，需投资 380 万元，地下停车场（兼人防设施）需投资 600万元第三期建设共需投资 2080 万元2013 年 7 月，三期建设全部完成，共需投资 11739 万元我校将于 2013 年申报省级示范性高中在县委、县政府的大力支持下，学校投资 400 万元安装了水源式中央空调，投资 100 万元构建了无线校园网、校园监控、防盗系统，投资 100 万元安装了高考电子巡检系统安装了高标准理化生实验3室 6 个通用技术实验室、微机室的建设已经签订合同，正在购置中四、强化管理，依法治校学校注重加强领导班子建设，吸收德高业精、乐学善教的青年教师进入校务会，组建了一支高效务实、开拓创新、团结奋进的战斗团队领导班子成员不断加强教育理论和业务技能的学习，更新管理理念，提高管理效能学校领导以身作则，率先垂范，每天早来晚走，有学生在就有老师在，有老师在就有领导在，极大的调动了师生工作和学习的积极性确立“管理出效益，管理出质量” 的工作思路和逐步 实现教育教学质量由外延型增长方式向内涵型增长方式转变，不断强化学校管理，实行师生员工共同参与学校管理的全员管理模式，增强了师生的校园主人翁意识。

不断完善管理制度，健全管理体系，优化管理方法，努力提高工作效率，积极创建和谐校园出版了《蠡县育才中学制度汇编》，出台了规范教师日常行为的“ 八条禁令” 和“三个不准”，制定了学生日常行为“ 十不准” ，健全了 《蠡县育才中学请销假制度》，规范了教师和学生请销假，制定了《蠡县育才中学教师综合考评方案》，作为考核教师、晋级晋职的依据，形成“ 三个维度” 的教师考核评价体系；结合教学成绩、学生和家长的评价，规范了教师考核制度，制定了奖教奖学制度、高考奖励制度，以发放奖金和报刊杂志相结合的形式奖励优秀教师和学生在班级管理工作中，每学期认真填写师生档案、师生鉴定，并与本人见面，通过学生自我管理制度、班级管理档案与德育档案、学生日志与课堂日志等形式，不断加强学生4行为规范的养成教育坚持依法治校，努力创建法制教育基地，聘请了法制副校长和法律顾问，建立和健全了学校的各项规章制度，使学校管理更具科学性、人文性和可操作性规范办学行为，及时更新校务公开栏，建立了学校与社区、家长的互动机制，充分利用学校、家庭、社会三结合的网络，将招生政策、收费项目与标准、学校重大决策等及时向学生、家长和社会公布，做到政策明晰，落实有力。

根据新课改要求，按学科、综合实践等开齐开足了课程，并根据实际，建立了自身特色的课程体系设立学生家长开放日，邀请学生家长进校园，与自己的孩子一起在学校听一节课、一起吃一顿饭，一起和老师进行一次座谈，教师会请家长、学生代表列席，坚持每学期每位教师必须进行三到五次家访，将家访作为开展教科研的突破口，通过校讯通等方式将学校工作、学生在校表现等情况及时向学生家长汇报总之，通过各种形式，努力加强学校与家庭、社会的联系，接受师生、家长和社会的监督，使学校管理实现公开化、规范化、民主化五、德育为首，以德治校学校以提高教师的职业道德修养为目标,以规范教师职业用语为切入口,要求全体教师坚持使用“教师职业规范用语” ，以德修身,以德治教,以德育人，把教师职业道德建设提高到一个新水平学校被河北省教育厅、河北省语言文字工作委员会评为“河北省教育系统语言文字工作先进集体” ；被保定市教育局、保定市语言文字工作委员会评为“保定市 语言文字 规范化示范校 ”学校倡导以教风促学风，不断加强师德建设，做到以高尚的师德5带动学生形成良好的道德品质积极开展教师大阅读活动，每学期学校向教师推荐两本以上必读书，要求每一位教职工写读书心得。

每周一组织全体师生参加升旗仪式，并在国旗下宣誓，以激发全体师生工作、学习的热情和干劲；教师节召开离退休教师茶话会；中秋节看望和慰问离退休教师每学期结合教师表现和学生评价，评选出最受学生欢迎的教师、师德先进个人、师德标兵，在学雷锋活动月、五四青年节和教师节期间召开表彰大会，由学生为老师颁奖，积极构建“师爱 生、生敬 师” 的良好校园氛围 开展以“创先争优做表率，为人师表当先锋”为 主题的寻找身边道德榜样活动，通过师德宣传栏，对教师的先进事迹进行宣传，在全校范围内掀起了学习宣传身边道德先进、争做道德模范的热潮认真落实《保定市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》和《保定市教育局关于的通知》精神，每位教师签订了《育才中学师德承诺书》，不断完善师德考核制度，实行体罚和变相体罚学生一票否决制,严禁教职工接受家长的宴请或进行有偿家教2011 年 3 月，我校邀请了著名心理学家、青年演讲家、新阳光心理教育研究所首席心理咨询师、培训师刘希良教授为全体教职工做了题为《好师德、好师风、好人生》的专题报告，并要求每位教师结合教学实际撰写了工作反思，收到了良好的效果建立晨会、晚会制度，利用晚上回宿舍区集合时间和早晨上操集合时间，总结一天学习、生活中的成绩和出现的问题，布置当天的学习、工作，讲清当天的注意事项，做到了教育的及时性，提高了教育的时效。

2011 年 9 月，我校被保定市教育局评为“保定市师德建设先进6单位”六、深化教育教学改革，全面实施素质教育我校始终坚持面向全体学生，不断改革课堂教学模式，全面实施素质教育在课程实施中，充分利用学校和社区资源，开设校本课程，积极创建生本课堂重视教学手段的更新，投影仪、音响、多媒体等进入教室，每位教师配备一台笔记本电脑，实现教师备课无线网络化，课程信息化，教学手段的现代化课堂教学中，由以教师为中心的“说课 型” 教学模式向以学生 为中心的 “引导型”教学模式转变把“ 导 学案 ”作为强化 课堂教学的抓手各学科 组根据自己的学科特点，每周安排固定时间进行教研，统一制定下一课时的导学案教学框架形成后，再由一名教师负责“导学案 ”的详细设计要求必须是电子文稿，成文后由教研组长审阅修改，教研组长签字后交打印室印制，提前两个教学课时下发给学生使用，并交教务处存档，作为备课组考核量化的依据把“听课记录” 转变为 “课堂观察记录”，把评课重点由教师的教转变为评价学生的学，重视学生学习的过程、效率和质量，让学生真正成为课堂的主人，为学生的智慧和才能发挥创造多种机会，充分挖掘他们的内在潜能，张扬他们的个性，激发他们的积极性。

加强教学常规管理，提高教育教学质量⑴以高三为龙头，加强听评课活动教导处牵头，年级主任、备课组长等组成听评课小组，每月对所有高三教师听评课一次，并量化打分，按高三一年的每人分数总和排名，作为对高三教师一年教学的评价，与高考奖励挂钩；⑵以教案、作业为前导，切实抓好课堂 45 分钟，倡导少讲多练授课7模式，真正提高学习效果；⑶各学科认真落实每天午休前十五分钟的“天天练” ，练习内容是 刚刚学过的基本知 识，以达到学生自我查漏补缺、及时复习、巩固课堂所学的目的⑷为提高教师业务能力，积极开展新老教师“一帮一 ”活动，加强对年 轻教师的培养⑸学校坚持领导兼课制度，深入年级组和学科组，与教师一起说课、听课、评课，加强教师的团结协作，提高教师团队的凝聚力⑹举办歌咏比赛、演讲比赛、知识竞赛等，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，锻炼学生的能力；⑺定期召开师生座谈会，抓好培优补差工作，提高教学针对性在高二、高三年级组织尖子生课外学习小组，充分利用图书馆、网络等学习资源，采用交流、讨论等形式，拓宽学生的知识面，加深学生对知识的理解和运用，提高学生发现问题、解决问题的能力；开设基础知识课堂，利用早晚自习时间，根据学生需要，安排教师在讲座室讲解基础知识，课堂上没学好的学生可以自由地去听课。

开设学科知识讲座，培养学生学习兴趣，提高了学习效率⑻实行“走班制” ，想了解其他班级、其他老师 上课情况的学生可以到其他班听课在此基础上，学生可以调班，只要学生向年级主任提出申请，没有确实不合适的原因，都允许学生调班，既满足了学生的需要，更督促了教师提高教育教学水平⑼利用开学典礼和毕业典礼、升旗仪式等机会，对学生进行理想教育和诚信教育寒暑假为学生布置特殊作业，通过与父母谈心、帮助父母做家务等，进行感恩教育鼓励学生利用节假日开展社会实践，促进德智体全面发展⑽我校非常重视艺术教育，在高一、高二年级将艺术课时增加为三节，以提高学生的艺术品位和鉴赏能力，陶冶学生的情操， 在上好艺术课的基8础上，重视艺术特长生的培养，使学困生多了一条考大学的渠道今年高考有 46 人考上音乐、美术院校现在每个年级有两个艺术班，在校艺术生达 300 多人我校由两个校区组成，北校区主要是学生宿舍，南校区为教学区和办公区学生每天往返于南北校区，这似乎给学生管理带来极大的不方便，但我们将不方便转变为教育学生、培养学生团队意识、规范意识，振奋学生精神，提高学生自信心的契机，每天早晨我们组织学生在北校区跑操，然后每班一个方队，密集型跑步来南校区上课，晚自习在南校区集合，每班一个方队齐步走回北校区就寝。

学生精神抖擞，信心百倍，队伍整齐，口号洪亮，成为了街道一景，每天早晚都有不少百姓参观，这种早出晚归不仅仅成为我们管理学生的一种方式，也成了向社会展示育才人风采，向社会介绍我校管理水平的一个窗口在学生往返于教学区与宿舍区的过程中，由校团委、学生会负责。