第二章声音与环境测试题.doc

八年级物理单元检测题(第二章 声音与环境 时间45分钟 　满分100分)一、选择题（每小题4分，共28分）1．将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为（ ）A、声波全部传入人体 B、声音的音调变低了 C、声音的音调变高了 D、锣面停止了振动2．听音乐时，判断是什么乐器在演奏，依据是（ ）A 音调 B 音色 C 节奏 D 响度3．医用听诊器的作用是 （ ）A．改变发声体的频率，使音调变高 B．减少声音的分散C．使振幅增大，响度增大 D．缩短听者距发声体距离4．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（ ）A、铁管、水、空气 B、水、空气、铁管C、空气、水、铁管 D、水、铁管、空气5．下列说法正确的是 （　 ）A．“引吭高歌”中的高是指音调高 B．“细声细语”指的是音调C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调 D“起音太高上不去”中的“高”指的是响度6．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是 （ ）A．通过科学研究，使所有声源都不发生振动B．将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出C．规定建筑工地上不允许使用大型机械D．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙．道路两旁植种树木花草7．在下面几幅交通标志牌中，能明显表示减小噪声、用于环境保护的是： （ ）二、填空题（每空2分，共26分）8．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的 大．（2）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高．（3）用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别．9．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。

她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的10．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；11．声音在介质中以___ 的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生_____ ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有___________．12．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为 m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ 13．百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员成绩，则 记录成绩较准确14．频率为 Hz以下的声音为次声波；频率为 Hz以上的声音为超声波．三、实验题（每题9分，共18分）15．小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。

编件条制控号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A铜200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5 （1）如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为________的琴弦（只填字母代号），你所运用的实验探究方法是_____________ （2）探究过程通常采用下列一些步骤：A 实验研究 B 分析归纳 C 提出问题（或猜想） D 得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：____________（只填代号）16．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，轻轻摇摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖以上三个实验中，实验____表明发声体在振动。

另外两个实验分别表明：______________________、______________________.五、计算题10分）17．打雷时，小明先看到闪电，经过3s钟听到雷声，请你估算一下，发生雷电处离小明大约有多远？六、综合能力题每题9分，共18分）18．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？ 19．某报报道“一宇航员在太空中远远见到星体的爆炸，感到其声震耳欲聋这篇报道是真的吗？为什么？。