0-1岁宝宝---早教计划清单安排表.doc

word0-1岁双恩早教方案0-1岁培养方案·智慧妈妈提示 　　这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏1岁以内宝宝开展目标1. 从能抬头、视物、倾听，开展到坐、爬、翻身，再开展到站立，进而从扶着走开展到独自行走　　2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画　　3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，开展到喜欢听大人讲故事、念儿歌　　4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见〞，开展到会说单字句，如“爸〞“妈〞“拿〞“要〞等5. 能分辨家人与生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵的观察人们的活动，喜欢看画、文字〔大字〕7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子1岁以内宝宝的亲子游戏1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习2. 开展手的触摸、拍打、够取等功能3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。

4. 不失时机的扩大宝宝的视野，教认万事万物5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以开展运动机能6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣9. 知道竖起一个手指表示“1〞，用点头表示“好〞等10. 能听大人的指令拿7~8种物品11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品　　12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等　　13. 创设识字环境，能字物对应，能认字　　14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护　　1岁以内宝宝语言活动目标　　(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作与表情　　(2) 有意识地喊“爸爸〞“妈妈〞“爷爷〞“奶奶〞等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反响　　(3) 会用拍手表示“欢迎〞，用挥手表示“再见〞，会说两三个字　　(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇　　(5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具　　(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。

　　1岁以内宝宝的语言能力　　1个月：仅会哭　　2个月：逐渐发出个别语音或喊声　　4个月：开始咿呀学语　　6个月：发出个别音节，如“妈〞“爸〞等，以唇音为主　　8个月：能发出“爸爸〞“妈妈〞等复音　　10个月：能模仿大人的声音　　12个月：能用简单的词语表达自己的意思1岁以内宝宝语言游戏　　1. 喊出来目 的　培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸〞“妈妈〞“爷爷〞“奶奶〞等家人准 备　(1) 预先教宝宝念儿歌　(2) 字卡“妈妈〞“爸爸〞“爷爷〞“奶奶〞等智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸〞的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是××送给宝宝的〞　　(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈〞或其他成员的名称，让宝宝指认建 议　　反复念儿歌，帮助宝宝准确发音儿 歌　　爷爷奶奶，还有宝宝，都是一家人2. 宝宝笑目 的　　让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜〞“哈〞等音准 备　　小镜子，字卡“宝宝〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察　　(2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。

　　(3) 指导宝宝发出“呜〞“哈〞的声音例如：学习“哈〞的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声　　(4) 识字：宝宝建 议　　(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝〞，让宝宝发出笑声2) 把字卡“宝宝〞贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认儿 歌　　宝宝哭，呜呜呜；宝宝笑，哈哈哈；宝宝生气撅小嘴儿3. 妈妈和娃娃目 的　　帮助宝宝发音准 备　　(1) 预先教宝宝念儿歌　　(2) 字卡“娃娃〞“妈妈〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心　　(2) 妈妈念儿歌，宝宝欣赏　　(3) 教宝宝识字：娃娃、妈妈可采取以下方法：① 把字卡“娃娃〞“妈妈〞分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认② 把字卡“娃娃〞“妈妈〞摆在桌上，让宝宝指认③ 让宝宝选出字卡“娃娃〞，贴在自己身上建 议　　也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈〞字卡换成相应的家人字卡儿 歌大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞目 的　　(1) 培养宝宝的手眼协调能力2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情准 备　　指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。

智慧妈妈教你玩　　妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开，并念儿歌：“蝴蝶蝴蝶飞飞〞说到“蝴蝶〞时，两手食指碰撞在一起；说到“飞〞时，两手食指分开反复做这个游戏，动作与语言相互配合建 议　　家长可分别用5个手指反复做这个游戏，为宝宝学做“我1岁了〞的动作做准备5. 学步谣目 的　　增强宝宝对语言意义的理解准 备　　进展曲音乐智慧妈妈教你玩　　妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容，然后可让宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈念儿歌，以激发宝宝念儿歌的兴趣；也可由爸爸扶住宝宝的腋下，站在宝宝的后面，妈妈站在宝宝的前面，边念儿歌边引导宝宝学走路建 议　(1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作，如“把脚抬抬，抬起脚〞，让宝宝模仿；“把门开开，推开门〞，也让宝宝模仿2) 宝宝在家可推着小车练习走路儿歌宝宝乖乖，快快走来一、二、三、四，把脚抬抬宝宝乖乖，走得真快一、二、三、四，把门打开6. 摇摇摇目 的　　增强宝宝对语言意义的理解准 备　　家长熟悉的儿歌，吊床智慧妈妈教你玩　　妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏，游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择比如，既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动，也可把宝宝放在吊床上，由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。

建 议　宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏家长面向宝宝，念着儿歌，摇着宝宝睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡儿 歌摇、摇、摇、摇、摇，摇得宝宝睡着了摇、摇、摇、摇、摇，摇得宝宝微微笑7. 交朋友　目 的　　培养宝宝对语言的模仿和理解能力准 备　　会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣　　(2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！〞并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的〞教宝宝拿着礼物学说“谢谢〞　　(3) 家庭与家庭之间也可以进展交往妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢〞在游戏完毕时，引导宝宝说“再见〞，并做出相应的手势建 议　　(1) 家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法　(2) 在日常生活中，家长应鼓励宝宝与他人交往，理解成人的语言，能听懂简单的词语8. 太 阳目 的　　让宝宝认识太阳的图形，并念出“太阳〞两个字准 备　　红色的太阳图片，白色的月亮图片，字卡“太阳〞“月亮〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈反复念几遍儿歌，同时手拿太阳图片藏在床边，不让坐在床上的宝宝看见。

然后，妈妈让“太阳〞慢慢从床边升起，并说：“宝宝看，太阳升起来了〞　　(2) 妈妈举起太阳图片，指导宝宝观察：太阳是红红的、圆圆的　　(3) 妈妈有表情地念儿歌，让宝宝欣赏宝宝重点学习“圆〞和“笑〞的动作建 议　　妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳〞两个字)，一手拿着月亮图片(上面写有“月亮〞两个字)，不停地变换“太阳〞和“月亮〞，让宝宝指认“太阳〞两个字儿 歌太阳红，太阳圆，太阳向着宝宝笑9. 春 天目 的　　让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子准 备　　音乐《春天在哪里》，春天的景色图片，字卡“春天〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色　　(2) 妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认花、树、燕子　　(3) 妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏　　(4) 妈妈边念儿歌边做“笑〞的动作，以帮助宝宝理解儿歌建 议　　(1) 宝宝看图时，妈妈可出示字卡“春天〞，让宝宝识字2) 播放音乐《春天在哪里》，让宝宝找到字卡“春天〞，并交给妈妈儿 歌春天到，桃花笑，小草绿，燕子来10. 夏 天目 的　　让宝宝了解夏天的特征，听知了的叫声，培养宝宝的观察力准 备　　(1) 预先熟悉儿歌。

　　(2) 字卡“夏天〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下，听知了的叫声，并告诉宝宝，只有在夏天才能听到知了叫　　(2) 带宝宝观察夏天的景色，如荷花开了、绿树成荫等　　(3) 妈妈边念儿歌，边指导宝宝观察　　(4) 给宝宝吃西瓜，告诉宝宝夏天有西瓜等水果　　(5) 识字：夏天建 议　　妈妈把字卡分散在草地上、绿树下，请宝宝捡起来儿 歌夏天到，荷花笑，蜻蜓飞，知了叫11. 秋 天目 的　　让宝宝了解秋天的特征，观察季节的变化准 备　　镜子，时令水果，秋天的景色图片，字卡“秋天〞　智慧妈妈教你玩　　(1) 让宝宝照镜子，逗宝宝笑　　(2) 把镜子移到离宝宝较远的地方，让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片与各种时令水果；并向宝宝介绍它们的名称，告诉宝宝这些都是秋天才会有的　　(3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏　　(4) 识字：秋天建 议　　(1) 让宝宝从镜子里看到“秋天〞二字，并转身去找　(2) 让宝宝边欣赏秋天的图片，边品尝各种水果儿 歌　秋天到，菊花笑，树叶黄，燕子飞　　12. 冬 天目 的　　让宝宝了解冬天的特征，感受寒冷准 备　　冬天的景色图片，字卡“冬天〞“雪花〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈带宝宝去滚雪球，堆雪人，观察冬天景物的变化。

如南方无雪，也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷　　(2) 让宝宝观察冬天的图片，指认雪花、雪球和雪人　　(3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏　　(4) 识字：冬天建 议　　妈妈把字卡“冬天〞贴在剪好的“雪花〞上，再把“雪花〞从高处撒落在地，让宝宝捡“雪花〞，边捡边识字也可将已学过的字卡在墙上多贴几X儿 歌　　冬天到，雪花飘，穿棉袄，戴棉帽13. 红气球目 的　　认识红色，培养宝宝对色彩的兴趣准 备　　红色气球假如干，字卡“红气球〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说：“宝宝，妈妈送你一只红气球〞　　(2) 妈妈指导宝宝观察气球，告诉宝宝气球是圆形的，下面有一根绳子拴着，这个气球是红色的　　(3) 妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌，让宝宝欣赏建 议　(1) 妈妈拿来许多红气球，并在上面贴上字卡“红气球〞宝宝指认对了上面的字，气球就可以送给宝宝　(2) 让宝宝拿着气球进展户外活动，如头顶球、手托球等儿 歌红气球，气球红，像太阳，圆又圆14. 小手绢　目 的　　让宝宝认识手绢的外形特征与用途　准 备　　(1) 预先熟悉儿歌　　(2) 字卡“手绢〞智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说：“娃娃把脸弄脏了，我们用手绢给他擦一擦吧。

〞妈妈拿出手绢，指导宝宝观察手绢是正方形的　　(2) 妈妈给娃娃擦完脸后，对宝宝说：“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧〞然后把手绢蒙在宝宝头上，数“一、二、三〞，拉下来并发出“喵〞的声音再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上交替游戏几次　　(3) 妈妈边与宝宝玩。