(三年级第8周)认识信息社会.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑(三年级第8周)认识信息社会 题目： 第7课 熟悉信息社会 预计授课时间 课时 10.23-10.28 第1课时/共1课时 实际授课时间 学段 低段 年级 3 年级 教材 书名：义务教导教科书（信息技术第一册） 出版社：北京出版社 出版日期： 2022 年 6 月 教学目标及重难点 教学目标：学识与技能：使学生理解信息的概念 过程与方法：1.学生通过自己察觉并查看身边的信息来归纳出信息的含义 2.学生通过自己察觉和查看，以及议论归纳信息的获取与处理的工具 情感态度与价值观：学生能够积极、主动、有意识地察觉身边的信息，并且理性地理解信息，启发学生对问题的斟酌 教学重点：信息的含义以及信息的处理 教学难点：信息的含义 教学过程 1.导入新课 师：在社会高速进展的今天，大家在学习、生活中都会接触到各种各样的信息，那么毕竟什么是信息？为什么我们要学习信息技术？ 小组议论 布置任务：议论并记录你认为身边有哪些信息？(学生斟酌，议论并记录) 2.老师讲解 师：我们身边的信息四处都是，譬如：早上，我们听到闹钟的铃声，获取到了“时间到了，该起床了”的信息，便会起床；开启收音机，听到天气预报，获取了与今每日气有关的信息，我们就可以抉择今天需要穿怎样的衣服，出门是否需要带伞；在上学的途中，交通信号灯供给的信息可以操纵路上行人与车辆的行与听...我们随时随地都可以获取到信息，信息是无处不在的，信息也是我们行动和决策的依据。

那么我们同学自己写的信息有哪些呢？（抽看学生写的信息） （1）什么是信息：人们通常把声音、数据、文字、图片、影响等载体中所 传达的意义叫做“信息” （2）信息载体 师：我们在收集信息的过程中，可以察觉信息并不是孤立存在的，而是通过一种介质来传播的譬如：在用收音机收听天气预报，听到的信息是通过电磁波举行传播的，那么电磁波就是载体的一种 那么同学们，还有哪些载体？（语言、文字、声音、图像等）——载体所传递的内容就是信息 （3）信息的处理 我们在收集到的信息往往不全是我们需要的，所以我们需要对收集到的信息举行相应的处理，对所得到的信息举行加工处理后可以得到更有价值的信息那么什么是信息的处理呢？对信息的加工处理成为“信息处理”信息处理中需要对所获得的信息举行分类、检索、筛选、存储、发布等操作信息处理的目的是对信息举行去粗存精、去伪存真，以便人们更加有效地利用信息 在现实生活中的信息量很大，假设都采用人工举行处理，既费时又吃力，可能当人工花费好多时间把信息处理出来，信息已经过时了出示过时的天气预报图片） 问：同学们看了这几张图片，大家能获得什么信息？获得的天气信息对我们还有没有意义？（学生回复没有意义） 师：因此，人们需要很快处理信息的工具。

问：有没有人知道现在我们最普遍应用的可以处理信息的工具是什么？（学生回复计算机） 师：计算机以其自身的高速、切实、便捷等优势，成为信息处理的及佳工具人们在天气预报中采用了巨型计算机，当天的气象信息当天就可以处理完毕，大大提高了天气预报的实时性和切实性出示未来一天的天气预报图片） 这个就是就是对大家有意义的信息 （4）信息社会 （出示相应学识的PPT）师：随着现代科学技术的不断进展，人们对信息的需求日益增长，获取、处理、及发布信息将成为每日的必需所以，信息社会正在到临 在信息社会里，计算机已经超越了技术本身，形成了独特的计算机文化在这种计算机文化，将会对人们的生活方式和思维方式产生极大的影响，也将会给人类社会带来深刻的变化 3.探索活动（课上作业） UFO存在吗？ 师：现在大家开启电脑，通过你所掌管的各种方式搜集信息，然后对这些信息举行分析处理，并得出你的结论 老师检查学生的完成处境，并结课 课后反思： — 3 —。