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教育机构教师个人工作计划参考范文合集教育机构的教师个人工作计划范文五篇教育机构的教师个人工作计划打算1为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;必须进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完整实用的培训计划，现将今年下半年的培训工作计划如下：一建立集团公司下属各分公司和车间班组的三级培训教育体系一级培训是集团公司负责集团大政方针公司文化发展战略员工心态规章制度管理技能新技术新知识等前瞻性教育和培训培训对象为集团公司中层以上管理人员和集团全体管理人员组织部门为人力资源部，每月至少进行一次，每次不少于一个半小时二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员的培训主要内容是公司企业文化教育本单位规章制度及安全操作规程;负责人为各分公司总经理每月一次，每次不少于一个半小时三级培训是各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训主要内容是岗位职责操作规程安全操作规程岗位工作流程和工艺技能专业知识作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人培训时间是每周不少于一次，每次不少于一小时利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责和安全操作规程二各分公司专业业务技能知识的培训主要内容是三个方面：一是工艺技术知识的培训。

二是机械设备维护和保养知识的培训三是生产管理知识的培训;每周一次，每次不少于一小时三各部门(如销售财务采购人力资源国际贸易办公室)专业知识的培训由部门负责人组织进行主要内容就是本部门相关专业知识的系统培训，结合工作实际运行中出现的专业问题，进行探讨培训交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，每周一次，每次不少于一小时培训形式多种多样，目的就是提高人员素质和工作质量产品质量四新员工的岗前培训：新员工集中招聘八人以上者由公司人力资源部组织培训，不得少于三天，主要内容是公司简介发展历程战略目标公司文化产品介绍通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知应会，应做什么，不能做什么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程新员工在上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考核评定中对于平时补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行一次岗前培训五培训的考核和评估培训计划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对培训结果要跟踪。

建立管理人员培训档案，把管理人员参加培训培训作业上交等情况纳入档案管理和全年的考核之中考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位使培训工作真正成为公司的基础工作，培训真正起到作用，有效地提高管理人员和员工的素质，并使之能科学扎实而又有效地开展起来，变员工要我培训为我要培训，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，体现公司和个人的价值六要求各分公司各部门拟定本单位的年度培训计划，培训年度工作计划设想于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到每个月进行几次，培训计划中要明确培训的组织者责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训要有记录，对培训结果要进行评估和跟踪;培训形式可多种多样，严格按培训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导教育机构的教师个人工作计划打算2一指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，用心探索以校园为主要培训基地校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二培训目标1建立主动参与开放高效满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化规范化系列化2更新教育观念，努力建设一支师德高尚业务精良结构合理充满活力具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师三培训对象所有在职教师(50周岁以下，截止日期：20__年9月)均需参加培训和考核，提倡鼓励50岁以上的教师参加四培训学时学年总培训学时不少于80学时五培训资料1师德培训以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来乐于奉献的精神品质2现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以《特殊教育课程改革纲要》《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力教学设计的潜力科学运用教学评价的潜力师生沟通的潜力问题反思与问题解决潜力等培训个性是任教三年内的新教师，要加大培训的力度4校本培训⑴教材知识培训：教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级高段为四年级初中学段为七年级各学科教材。