西师版数学二年级（下册）第2课时有余数的除法（一）（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,2,课时 有余数的除法（一）,有余数的除法,五,西师版数学二年级（下）,学习目标,结合具体情况，经历认识余数的过程，理解有余数除法的意义，发现余数和除数的关系,；,学会用竖式计算除法，理解除法竖式中每个数的意义通过分一分来体会有余数的除法培养初步的观察、概括能力重点,】,理解有余数除法的意义，会正确计算有余数的除法难点,】,认识和体会余数产生的必要性情境导入,同学们玩过四驱车吗？,每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑起来，有6节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有28节电池又可以使几辆四轮驱动车跑起来呢？,每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑起来，有6节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有28节电池又可以使几辆四轮驱动车跑起来呢？,63=,（,）,（辆）,93=,（,）,（辆）,283=,（,）,（辆）,2,3,？,同学们，怎样计算呢？,3,拿出,18,个小圆片分一分，填一填1,）每人分,6,个，可以,分给（,）人186=,（,）,（人）,刚好分完。

3,3,新知探究,3,拿出,18,个小圆片分一分，填一填2,）每人分,7,个，可以,分给（,）人，,还剩（,）个2,4,剩下的,4,个不够分,1,份3,拿出,18,个小圆片分一分，填一填用算式怎么表示剩下的,4,个呢？,187=2,（人）,4,（个）,读作：,18,除以,7,等于,2,人,余,4,个余号,余数,（,2,）每人分,7,个，可以,分给（,）人，,还剩（,）个2,4,3,拿出,18,个小圆片分一分，填一填余数表示什么呢？,187=2,（人）,4,（个）,余号,余数,余数表示平均分完后剩下的那部分2,）每人分,7,个，可以,分给（,）人，,还剩（,）个2,4,读作：,18,除以,7,等于,2,人,余,4,个3,拿出,18,个小圆片分一分，填一填2,）每人分,7,个，可以分给（,）人，还剩（,）个2,4,18 7 =2,（人）,4,（个）,被除数,除数,商,余数,余号,每人分,7,个，拿,19,个分一分可以分给几人？还剩几个？拿,20,个、,21,个、,22,个,分一分，你有什么发现？,试一试19 7 =2,（人）,5,（个）,20 7 =2,（人）,6,（个）,21 7 =3,（人）,22 7 =3,（人）,1,（个）,23 7 =3,（人）,2,（个）,都比,7,小,余下数量比,7,少时，就不够分；满,7,个，就够分。

因此余下的数量一定会比,7,少也就是余数要比除数小4,平均每筒可以装几个？还剩几个？,想一想：怎样解决问题？,把,57,平均分成,9,份，求每份是多少，用除法计算579=,(,个,),（个）,4,平均每筒可以装几个？还剩几个？,579=,(,个,),（个）,4 5,5 7,9,1 2,5,想：,9,和几相乘的积接,近,57,，而且小,于,57,？,余数必须小于除数,想想,9,的乘法口诀，商,5,可以吗？,4,平均每筒可以装几个？还剩几个？,4 5,5 7,9,1 2,5,想：,9,和几相乘的积接,近,57,，而且小,于,57,？,余数必须小于除数,余数,12,大于除数,9,，说明商小了579=,(,个,),（个）,4,平均每筒可以装几个？还剩几个？,5 4,5 7,9,3,6,想：,9,和几相乘的积接,近,57,，而且小,于,57,？,余数小于除数,商,5,小了，,要改成商,579=,(,个,),（个）,4,平均每筒可以装几个？还剩几个？,6 3,5 7,9,57,减,63,不够减，商,7,不行7,想：,9,和几相乘的积接,近,57,，而且小,于,57,？,商,7,行吗？试着算一算？,579=,(,个,),（个）,4,平均每筒可以装几个？还剩几个？,5 4,5 7,9,3,6,回忆求商的过程，怎样才能找到恰当的商？,想,9,的乘法口诀时，可以通过比较找到跟被除数最接近且小于被除数的数。

如果余数比被除数大或积大于被除数就要调整商的大小6,3,579=,(,个,),（个）,课堂活动,1.,每人分,2,串,可以分（,）人人）,2.,每人分,3,串,可以分（）人，还剩（,）串人）,（,）（串）,分一分，填一填5,10,2,5,3,1,10,3,3,1,3.,每人分,4,串,可以分（）人，还剩（）串人）,（,）（串）,4.,每人分,6,串,可以分（,）人，还剩（,）串人）,（,）（串）,分一分，填一填2,2,10,4,2,2,1,4,10,6,1,4,课堂练习,卡片上最大能填几？,6,57,7,43,5,38,4,31,8,26,9,60,576=,9,3,9,437=,6,1,6,385=,7,3,7,314=,7,3,7,268=,3,2,3,609=,6,6,6,竖式计算264=173=,6,2,809=375=,2 4,2 6,4,2,6,1 5,1 7,3,2,5,5,2,7 2,8 0,9,8,8,8,8,3 5,3 7,5,2,7,7,2,竖式计算627=708=,8,6,316=192=,5 6,6 2,7,6,8,6 4,7 0,8,6,8,8,6,3 0,3 1,6,1,5,5,1,1 8,1 9,2,1,9,9,1,课堂小结,这节课你有什么收获？,用竖式计算有余数的除法：,有余数的除法竖式计算和没有余数的竖式计算是一样的，只是,被除数没有,被刚好,分完，有剩余，余数,要,和被除数,的,个位对齐。

作业课件中的相关练习02,01,练习十四第,3,、,4,题课后作业,。