江西广播电视大学教管本科毕业论文.doc

江西广播电视大学教管（本科）毕业论文题目:浅谈农村小学课堂管理与对策学生姓名: 刘娟花学 号: 12专业名称: 教 管学习层次: 本 科年 级: 11 春指导老师: 　饶明华职 称: 中学高级教 学 点: 武 宁 九 江 广 播 电 视 大 学 / 文档可自由编辑打印开 题 报 告一、选题的依据及意义基于教学的出发点与归宿和教学实践中出现的问题新课堂管理实施为基础教育做了新的定位，面向全体学生成为新课堂管理试试的重要原则，，农村小学课堂管理存在的问题，所以，该研究对进一步提高农村课堂管理、减轻教师学生负担、更好的提高教学效率的发展有重要意义二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述）国外对农村小学课堂管理问题研究发展历程20世纪60年代以来,西方国家对于农村小学课堂管理给予了越来越多的重视,针对传统课堂管理的诸多弊端,教育家们不仅在理论上进行了广泛而大量的探索,总结了多样化的理论和模式,而且注重将研究成果运用于教师的培养和培训之中,形成了多姿多采的课堂三、本课题研究内容对农村小学课堂管理及其相关对策的问题进行探讨，着重分析当前农村小学课堂管理存在的问题，并在此基础上提出相应的对策。

四、本课题研究方案本文首先通过确定本课题的选题，然后根据指导教师意见去查找相关的文献资料，浏览网上别人对本课题研究的不同观点，在不断分析综合的基础上，提出自己的对本课题的一些粗浅的认识和观点五、研究目标、主要特色及工作进度：文章通过对农村小学管理的分析，逐渐显露我国农村小学数学管理中存在的问题，进而通过对问题的剖析，层层深入，并在对问题剖析的基础上提出了解决问题的初步对策本人经过近三年的教管专业学习，较好地掌握了教管学的相关理论知识，并通过查阅相关书籍和文献，掌握了大量研究素材，故理论上具备完成此项研究的能力从9月下旬到10月下旬，经过一个月的时间来撰写本文，通过了选题、初拟论文提纲、搜集相关的资料信息，然后撰写初稿，并在指导老师的意见下，数次修改其稿，最后定稿六、参考文献本论文在写作过程中主要参考了覃小翠的《小学数学课堂评价之我见》、张乃婷的《浅谈农村小学数学课堂有效讲解之我见》等文献，在此一并致谢论 文 提 纲本论：一、小学课堂管理的概述1、农村小学课堂的管理2、教学的有效性二、农村小学课堂管理中存在的问题1、外出务工人较多，留守儿童较多2、农村孩子见识少，教师教具少3、教师思想不开放，对学生自主学习不放心4、课堂教学低效性现象5、学习要求不明确，教学过度注重分数三、改善农村小学课堂管理的有效途径1、有目的有计划的教育留守儿童，增加他们的积极性2、开设图书馆， 组织学习活动，引进多媒体教学3、组织教师外出学习，培训4、精心设计课堂教学，要注意学习知识的过程5、合作交流，让学生在不断反思中进步浅谈农村小学课堂管理与对策作者：刘娟花 导师：饶明华【摘 要】课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。

目前农村小学课堂管理中还有些教师思想不开放，对学生自主学习不放心，学习要求不明确等因此，为了改善课堂管理水平，本人提出开设图书馆，组织学习活动，引进多媒体教学等对策关键词】课堂 教师 学生 管理 对策【正 文】随着社会的发展，世界范围课程与教学改革的进行，传统的教育管理理念已经发生了变化在课堂管理的理念上，已经由以教师为中心向以学生为中心发展，课堂管理的根本目的是为了促进学生的发展在课堂管理的策略上，由注重行为控制转向注重协调课堂中其他因素，满足学生需要在课堂管理的方式上，强调通过学生积极参与课堂教学活动，让学生承担自己可以承担的责任，自己管理自己对于课堂管理作用学者们已经达成了普遍共识，认为科学有效的课堂管理不仅能提高教学质量，而且能够促进学生健康全面地发展在新课改的环境下，小学课堂如何进行有效管理，提高教学效率，是小学老师要认真思考的问题 一、小学课堂管理概述 课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动1、农村小学课堂的管理课堂管理指的是教师在课堂教学中为了促进学生学习知识、参与课堂活动、实现课堂教学目标而进行的与课堂教学有关的事项，包括准备课堂环境和资料、建立和维持课堂教学秩序、处理课堂中出现的问题等内容。

课堂管理的任务比较复杂一般认为，课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面课堂人际关系的管理指的是对课堂中的师生关系、同伴关系的管理，包括建立良好的师生关系、确立群体规范、营造和谐的同伴关系等；课堂环境管理是指对课堂中的教学环境的管理，包括物理环境的安排、社会心理环境的营造等；课堂纪律管理指的是课堂行为规范、准则的制订与实施，应对学生的问题行为等活动那么如何搞好小学数学课堂教学管理呢？在新课程理念的引导下，课堂不再只是“教师讲、学生听”的“井然有序”的课堂管理，进行民主课堂管理应成为教师努力的方向但在实际教学过程中，如何进行民主课堂管理，无疑给工作一线的教师提出了挑战2、教学的有效性有效教学是课堂管理的最终目的，有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开二是明确教学目标教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。

三是采用学生易于理解和接受的教学方式 二、农村小学课堂管理中存在的问题小学数学教学应该给孩子留下什么？毋庸质疑，留下的是思考方式、思想方法，浸润的是对学习的热爱以及对数学的积极态度教师需要怎样的底蕴才能实现这一目标？“把握本质+研究学生=有效的课堂教学”是我们坚定的信念新课改后，新课程对学校、教师和学生及课堂都提出了更高的要求但在实际生活中，新课改后农村小学课堂管理中还存在一定的不足  1、外出务工人较多，留守儿童较多某些村屯便成了386199部队38即三八妇女；61即六一儿童；99即重阳老人意思是村里只剩下妇女、儿童和老人有的夫妻一起外出，留守的孩子，只能跟着爷爷奶奶在家，而老人的管教大多力不从心，孩子得不到较好的家庭教育在学校受五天的教育，双休在家两天即被抵消，5﹢2﹦0已成为了可怕的事实加上不良的社会风气浸蚀校园，于是，教育成了“势单力薄”弱势群体，教师的课堂管理质量也随之下降2、农村孩子见识少，教师教具少课堂教学中学生与教师的互动处于很重要的位置，而在大多数的课程学习当中以实物为主，要联系学生的实际生活，可往往当教师谈到一些较先进的事物时孩子们就处于茫然的状态，他们对很多事物只是在电视上见过或连电视上都为见过，老师在讲解时学生就很难接受所教的东西，甚至听不懂教师在说什么。

在课堂教学中教师的教具缺少，如讲到几何图形等时因为实物的缺少孩子们处于似懂非懂的状态3、教师思想不开放，对学生自主学习的不放心课堂教学管理的行政性，教学目标盲目性，教学的传统性课堂教学管理历来是纳入行政管理范畴，也就是在行政性下课堂教学管理对于有部分教师难以应酬，有用处罚为手段的，有放羊式的，有用师道尊严的，有用加剧学习任务的由于此种情况，造成了一些不太理想的课堂教学效果，致使课堂教学目标难以完成，或难于达到，甚至是盲目的在课堂的有关事件的处理上有些不尽人意的过失存在教学的形式还是基于传统上的师授生听的接受灌输教学，一是为了达到完成教学目标，二是不放心学生的知识获取能力，认为授讲最可靠 4、课堂教学低效性的现象在农村中小学是较普遍的一般都是让学生去适应教师的教，而不是适应学生的教，使得有些知识需重复，作强化训练，有的还要求学生去机械性的记忆课堂生气不足，师生情绪较低落，教者是为完成教学的任务，学生是坐守45分钟动手动脑的活动不是并存的，将其分割开来，教学的效率难于提高而教学的优化方法教师也缺乏学习钻研，更是难于进入实践过程教学效率的提高应取决于课堂的管理艺术 5、学习要求不明确，教学过度注重于分数教师在每上一节新课后都会给孩子们布置一些学习任务，如让学生看书、复习、做练习等。

每一项学习活动教师都应该对学生提出明确而具体的要求，然后教师根据要求对学生的学习活动进行监控并随时给予指导比如我们让学生做课堂练习，教师布置完练习的题目之后，还应该就完成的时间，可否讨论，可否查书是写出完整的过程还是只写出结果等问题都应该提出要求，然后教师给予监控但是我们在课堂上看到是，教师只布置练习的题目，而很多时候不提任何要求由于要求不明确，学生就会出现各种情况，很快做完的，悠然自得，四处张望；不会做的急躁不安，频繁翻书；个别同学干脆交头接耳，左顾右盼遇到这些情况，教师应该监控到位，针对不同学生的情况，分别给予必要的指导这样效率才会高放弃管理和指导，教师的作用也就没有了 三、改善农村小学课堂管理的有效途径1、有目的有计划的教育留守儿童，增加他们的积极性近年来，留守儿童问题引起了全国上下的高度关注，为解决好留守儿童问题，各地采取了多种措施，比如说，建设寄宿制学校、实行留守儿童代理家长制度、建立留守小队、成立留守儿童之家、组建留守儿童家长学校、实行公安民警保护等等这些针对留守儿童的教育管理措施在促进留守儿童身心健康成长方面发挥了重要作用，取得了一定的成效，为做好留守儿童工作积累了很多好的经验，对学校开展留守儿童工作具有较强的指导意义。

学校还可以有目的有计划的开设丰富多彩的留守儿童教育活动，让孩子在丰富的学习生活中淡忘亲情的欠缺，以热情积极的态度投入到学习中去2、开设图书馆，多组织学习活动，引进多媒体教学每个学校都应该有一个自己的图书馆，不管这些书从何而来可以是学校出资买的，可以是学生自己的，也可以来自往届学生的和各界人士的，将这些书分类，鼓励孩子们课余时多看看要加强农村小学的素课教育，抓紧管理，别让主课教师占据了农村学校还应时常组织孩子们外出学习，在教学设备上改进，鼓励中老年教师爷学习使用多媒体上课，给孩子们一个直观的数学实际生活3、组织教师外出学习，培训农村教师趋于中老年化，很多教师思想还跟不上新时代的步伐，在教学方面思想还不是很开放，觉得孩子们就应该在自己的安排下学习成长学校应该多派些教师外出学习，学习新的上课方式，新的教学理念，多参加各种培训4、精心设计课堂教学要，注重学习知识的过程新课程强调以学生为中心，帮助学生学会学习，因为，教学环节的设计必须综合考虑教学的各个环节，考虑那个地方让学生自主学习，哪些内容鼓励学生提问，哪个环节设置讨论交流等在进行三角形面积的时候，我将这节课设计了五个环节，第一个环节，课前情境创设，出示三角形彩纸，提出问题，激发学生探索的欲望。

第二个环节，是让学生自主学习，自己先动脑思考，应该怎么去解决问题第三个环节，小组讨论交流，把自己的想法和做法在同伴中展开讨论交流，后进行展示第四个环节，引导学生对总结的结论提出质疑第五个环节，引导学生对三角形面积公式进行应用和在整个教学活动中，主要引导学生亲身经历知识的形成过程，只有通过验证、亲手实践才可以加深学生对知识的理解和应用，更利于学生掌握知识真正体现了学生自主学习，体现主人翁的意识5、合作交流，让学生在不断反思中进步“在合作交流的过程中，要为学生提供足够的时间，让学生畅所欲。