重庆渝中区古筝培训教学点统计(建议就近选择)400字.docx

    重庆渝中区古筝培训教学点统计(建议就近选择)400字    重庆渝中区古筝培训教学点统计（建议就近选择）教学点1：重庆九德琴社（文化宫古筝合作机构）教学点地址：1. 渝中区两路口文化宫；2. 两路口中山二路港天大厦17-8可覆盖区域：两路口、一号桥、菜园坝、观音岩、七星岗、上清寺、牛角沱、大溪沟、学田湾、化龙桥、王家坡、鹅岭、国际村、肖家湾、李子坝轻轨线路：1号线、3号线（两路口站）教学点2：重庆红弦古筝艺术中心教学点地址：渝中区大坪嘉华鑫城A栋8-1可覆盖区域：大坪、黄沙溪、肖家湾、袁家岗、李子坝、佛图关、牛角沱 轻轨线路：1号线、2号线（大坪站）教学点3：重庆刘诗昆艺术中心教学点地址：渝中区解放碑民生路179号可覆盖区域：解放碑、较场口、临江门、七星岗、朝天门轻轨线路：1号线、3号线（较场口站）教学点4：重庆郭伟琴行教学点地址：渝中区解放碑大同路45号大同方城市公寓可覆盖区域：解放碑、较场口、临江门、七星岗、朝天门轻轨线路：1号线、2号线（临江门站）备注：以上信息仅供参考，请各位网友慎重选择，建议到实体店后再做判断第二篇：南坪古筝培训点推荐(建议古筝学习者就近选择) 900字南坪古筝培训点推荐（建议古筝学习者就近选择）推荐1：重庆九德（古筝）琴社教学点地址：南坪丹龙路东原亲亲里2号楼15-4可覆盖区域：南坪商圈、南岸区府、四小区、五小区、六小区、七小区、光电路、海峡路、丹龙路、铜元局、融侨半岛、南滨路基本出行方式推荐：从南坪商圈、南岸区府出发：公交121、833在15分钟左右到达从四小区、五小区出发：公交121、833在10分钟左右到达从六小区、七小区、光电路、海峡路、丹龙路出发：步行在15分钟左右到达 从铜元局、融侨半岛、南滨路出发：开车在10分钟左右到达推荐2：重庆木鱼音乐培训教学点地址：南坪四公里中国农业银行楼上可覆盖区域：南坪商圈、南岸区府、四公里、五公里、六公里、七公里、回龙湾、学府大道 基本出行方式推荐：从四公里、五公里、回龙湾出发：步行在10分钟左右到达从南坪商圈、南岸区府出发：公交301、303、轻轨3号线在15分钟左右到达 从六公里、七公里、学府大道出发：公交301、303、轻轨3号线在15分钟左右到达 从南滨路出发：开车在15分钟左右到达推荐3：重庆海韵古筝专修学校教学点地址：南坪四公里江南小学对面9号商铺可覆盖区域：南坪商圈、南岸区府、四公里、五公里、六公里、七公里、回龙湾、学府大道 基本出行方式推荐：从四公里、五公里、回龙湾出发：步行在10分钟左右到达从南坪商圈、南岸区府出发：公交301、303、轻轨3号线在15分钟左右到达 从六公里、七公里、学府大道出发：公交301、303、轻轨3号线在15分钟左右到达 从南滨路出发：开车在15分钟左右到达推荐4：重庆星艺艺术中心教学点地址：南岸区海棠晓月南滨城可覆盖区域：南坪商圈、南岸区府、福利社、海棠溪、龙门浩、上新街、南滨路 基本出行方式推荐：从福利社、海棠溪出发：步行在10分钟左右到达从南坪商圈、南岸区府出发：公交304、321、354在15分钟左右到达从龙门浩、上新街出发：公交304、321、354在15分钟左右到达从南滨路出发：开车在5分钟左右到达推荐5：重庆福音琴行教学点地址：南岸区大石坝东海长洲可覆盖区域：龙门浩、上新街、南滨路、弹子石、大石坝基本出行方式推荐：从弹子石、大石坝出发：步行在10分钟左右到达从龙门浩、上新街出发：公交304、321、354在15分钟左右到达 从南滨路出发：开车在5分钟左右到达备注：以上信息仅供参考第三篇：学校教师培训计划 3900字晋中艺术学校教师培训计划教育教为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、指导思想 提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局二、培训的对象：全体教师三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求四、培训内容（一）师德教育方面：经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

二）理念培训开展内容丰富的理论学习学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息按市教育局“十百千” 读书工程计划，组织和指导教师广泛阅读，增加人文修养进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念三）业务培训1.教材教法培训进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法组织学习《姜堰市小学教学常规》，规范教师的日常教学工作行为通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力2.教研能力培训帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。

3.教学基本功培训根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，在中年教师中相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科试卷，有效组织学生学业水平测试”作为培训的重点内容之一通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍l）新教师的入门培训主要指1年的青年教师一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与、听课与评课等方面着重指导三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备１─２位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结2）青年教师的培训主要指3年以上的青年教师，他们是一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平我们要加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果围绕我校的课题《信息技术在教育教学实际中的应用》和《运用校园网 构建少先队网络活动基地》引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这方面撰写论文和教学一得我们还要在提高青年教师实施素质教育的能力和水平上做文章要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新使自己的实施素质教育的能力不断攀升我们特别要注重加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。

带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平培训工作从帮助青年教师熟悉班务工作的一般任务开始，指导青年教师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何根据不同儿童的个性特点进行有效教育，如何处理突发事件，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等3） 骨干教师的风格培训主要指5年以上的青年教师一是以科研为先导，没有科研的教育是脆弱的，我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究专题，二是以能力为关键我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，接受教育新思维在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较浓厚的兴趣一批教师脱颖而出四）环保教育培训学校举办环保知识讲座，每学期两次绿色环保演讲比赛绿色环保知识竞赛五、培训方法（一）集中根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统，或根据突发性问题进行有针对性的即时做到对象有选择性，什么人需要就谁；内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。

集中可以是全校教师集中，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中工作在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”二）专家讲座学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支。