中职音乐工作总结.doc

中职音乐工作总结工作单位：湖南省经济贸易高级技工学校湖南省人事厅印制中专音乐课教学心得摘要：中专音乐课教学不同于专业音乐院校的教学， 也有别于义务教育阶段的音乐教育，介于两者之间它以发 展音乐素养为口标，在音乐教学过程中通过对课堂学习资源 进行必要的延伸，以促进学生扩大音乐视野、增进感知体验, 促使学生的音乐感受与鉴赏能力、表现与创造能力以及对音 乐与相关文化的认知、理解能力获得充分的发展关键词:音乐课；教学心得；中专笔者结合多年来对音乐课堂教学的实践与思考，总结 出了一些教淫心得一、吃透教材内容研究教材内容，围绕教材内容展开音乐教学，是教师 丰富教学手段和发挥学生个性的一条重要途径在教学中， 教师可针对教材的内容、学生的特长、搜集到的不同表现形 式的音像资料、教师的优势等因素综合考虑，围绕音乐作品 进行相关表现形式的拓展设计，使音乐作品的风格和特点得 到充分的体现，容易被学生所感受，所理解根据教材内容设计相关的教学活动，是提高学生学习 兴趣和参与音乐体验的重要手段在教学时，教师可通过设 计与教材主题相关的拓展活动，比如，拓展欣赏时的聆听活 动、评价交流活动，拓展表现时的创编活动、表演展示活动 等，引领学牛在参与活动过程中了解相关的知识，体验活动 的乐趣。

这样不但可以拓宽知识面，而且可以更好地帮助学生理解音乐作品的内容与情 绪，从而提高他们对音乐的感受、表现与创造能力学生通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的 审美活动，让学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰 富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉, 并与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情 操、启迪智慧、情智互补的功能得到有效的发挥此外，教 师还可引导、鼓励学生运用自身的生活阅历、经验去发现和 关注身边的事物与现象，更深刻地体会音乐作品的主题内 容二、开阔音乐视野我国有着丰富多彩的民族音乐文化，且不同地区、不 同民族之间存在着鲜明的差异性教师应结合本地、本民族 和本校学牛的具体情况，充分利用当地的课程资源，创造良 好的咅乐学习环境，丰富具有区域文化和民族文化特色的教 学内容，因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度在 中专音乐教学中，教师可结合教材内容进行相关的音乐文 化、地域文化、民俗文化等，帮助学生在学习音乐的过程中 渗透相关文化的素养、理解多元文化的特点，养成正确的审 美情趣和高尚的道德情操围绕教材内容从相关文化、表现形式、音乐游戏、模 拟活动等手段进行教学创新，以加深学生对学习内容的理 解。

比如，通过组织演出、学习背景知识等教学手段，扩大 学生的视野，提高对音乐作品的兴趣，加深对民族音怎、地 域音乐、中外音乐在音乐风格对比上的印象，提高音乐修养如同一民族的不同作品、 同一作品的不同演唱形式与不同的演唱方法、同一乐器演奏 的不同作品等在实施中专音乐教学过程中，教师可根据 现行的音乐教材的框架，以教材各章节的音乐知识、音乐技 能等作为切口来进行发散性、辐射式教学尤其是有吋在某 堂课的教学过程中，会遇见学生倍感兴趣却又觉得陌生的教 学内容此时，教师应及时抓住学生的兴趣点激发学生的学 习热情，进一步挖掘学生的音乐潜能，使学生通过拓展课的 学习，增强他们对音乐的兴趣、爱好，拓宽他们的艺术视野三、培养音乐素养在教学中，如何根据教学内容进行设问或讨论，是检 验教学效果和培养学生养成良好音乐素养的重要环节教师 以预设性和随机性的设问，引导学生根据音乐作品与其相关 的音乐、文化以及生活等方面的知识产生学习的兴趣，使学 生的注意力集中在对问题的思考和分析上通过独立思考或 集体讨论的方法，表达对问题的认识，是教学中常见的教学 手段在设计相关问题时，首先要关注学牛的年龄特点以及 本学段的教学内容，要充分发挥学生的个性、特长；其次要关注教材内容的主题，在相关 音乐、相关文化以及音乐情绪、音乐形象、音乐表现手段等 方面进行思考；再次要注意问题表述的准确性与艺术性，面 对学生设问时，教师要注意表述的方法和态度，以引导为主 的方式，鼓励全体学生共同参与，调动学生的积极性，并善 于归纳和整理学生的认识和见解；最后要注意激励学生创新思维的发展，通过启发和引导学生创造性 的思考和想象力的发挥，可以运用评价和讨论的方式进行归 纳和整理。

比如，预习新课时，查阅有关音乐信息、搜寻相关音 像资料、了解作者的生平简况及主要代表作品等就可安排在 课前拓展再如，一首音乐作品学完后，布置学生根据教材 内容，在课内进行拓展延伸练习等音乐课与其他课相比，最根本的区别就在于课的音乐 性一堂好的咅乐课应该是在动听的音乐中完成的，课堂上 丰富的音乐活动，教师自身充满音乐性的教学行为，使音乐 课时刻给人以美的享受中专音乐课中所涉及的综合式拓展 教学内容，既可以是加强情感德育的，也可以是姊妹艺术知 识的关联，还可以是不同学科知识的交叉但不管选择什么 样的拓展内容与形式，都只能是作为一种辅佐手段，必须与 音乐文本的内容形成一个整体，为达成最终的教学冃标而服 务需要注意的是，在快乐学习的背后，教师不能一味地 迎合学生的喜好，追求课堂表面形式上的热闹而进行肤浅化 教学教学中既然有拓展的必要和空间，教师就应有深度地 帮助学生养成储备丰富的音乐知识的能力、扎实的音乐表现 技能与敏锐的音乐鉴赏能力，而并不是让学生简单地通过几 个趣味性的音乐游戏、活动来获得心理上一时的愉悦与满足 即可中职技能大赛《电子产品装配与调试》试题2013 《电子产品装配与调试》比赛任务书评分参考考证号码：座号：说明：本技能竞赛项目书共有3大项，共100分；由 选手在规定的时间内独立完成，完成的吋间为240分钟。

安全文明生产要求；仪器、工具止确放置，按止确的操作规程进行 操作，操作过程中爱护仪器、工具、工作台，防止出现触电事故电路板焊接根据给出的附2-1图，并在给出的元器件中，正确选 择所需的元器件，并把它们准确地焊接在所发的线路板上要求：路板上所焊接的元器件的焊点大小适中， 无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺；引 脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥头长度符合 工艺要求，芯线完好，捻头镀锡1. SMT焊接评分参考：SMT焊接工艺按下面标准分级评分A级：所焊接的元器件的焊点适中，无漏、假、虚、连 焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺，焊点基本一致，没 有歪焊B级：所焊接的元器件的焊点适小，无漏、假、虚、连 焊，但个别元器件 下面现象：有毛刺，不光亮，或出现歪 焊C级：3〜5个元器件有漏、假、虚、连焊，或有毛刺, 不光亮，歪焊不入级：有严重漏、假、虚、连焊，或有毛刺，不光 亮，歪焊2. 非SMT焊接评分参考：非SMT焊接工艺按下而标准分级评分A级：所焊接的元器件的焊点适中，无漏、假、虚、连 焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺，焊点基本一致，引 脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥头长度符合 工艺要求，芯线完好，捻头镀锡。

给6分B级：所焊接的元器件的焊点适中，无漏、假、虚、连 焊，但个别元器件 下面现象：有毛刺，不光亮，或导线长 度、剥头长度不符合工艺要求，捻头无镀锡C级：3~5个元器件有漏、假、虚、连焊，或有毛刺, 不光亮，或导线长度、剥头长度不符合工艺耍求，捻头无 镀锡不入级：有严重漏、假、虚、连焊，或有毛刺，不光 亮，导线长度、剥头长度不符合工艺要求，捻头无镀锡 给3分二、电子产品装配根据给出的附2-1图，止确地装配给出的器件要求：印制板插件位置正确，元器件极性正确，元器 件、导线安装及字标方向均应符合工艺要求；接插件、紧固 件安装可靠牢固，印制板安装对位；无烫伤和划伤处，整机 清洁无污物评分参考：电子产品装配按下面标准分级评分A级：印制板插件位置正确，元器件极性正确，接插件、 紧固件安装可靠牢固，印制板安装对位；整机清洁无污物 给10分B级：缺少元器件或插件；1〜2个插件位置不正确或 元器件极性不正确；或元器件、导线安装及字标方向未符 合工艺要求；1〜2处出现烫伤和划伤处，有污物C级：缺少元器件或插件；3〜5个插件位置不止确或元器件极性不正确；或元器件、导线安装及字标方向未符 合工艺要求；3〜5处出现烫伤和划伤处，有污物。

给分不入级：有严重缺少元器件或插件；6个以上插件位置 不正确或元器件极性不正确；或元器件、导线安装及字标 方向未符合工艺要求；6处以上出现烫伤和划伤处，有污物 给4分三、电路的调试与检测要求：根据附2-1图和已按图焊接好的线路板，按本 项目的各项耍求，对电路进行调试与检测1、在你焊接好的《电了振荡提示器》电路中已经设置 好两个故障请你根据电路现象来排除故障排除故障后电 路才能正常工作故障一：故障现象：把K2拨到1位置，使2、1相连，接通电源，TP5没有矩形波产生检测过程:检查NE555为核心的电路故障点：NE555的2脚和6脚没有连接在一起故障排除：用一根导线将在NE555的2脚和6脚相连故障二：故障现象：把K3拨到3位置，使2、3相连，接通电 源，听不到咅乐声咅检测过程：1）检查是否有电源）功放电路是否正确3）音乐片是否连接正确）检查驱动电路是否连接正确故障点：驱动电路的VT1或者VT2没有和继电器相连 接故障排除：用一根导线将VT1或者VT2的集电极和继 电器的5脚相连接1. 调试并实现电路的基本功能电源电路工作正常正确连接电源，用万用表测试IC3的8脚为5V,测得 IC1的4脚为TV,并测得IC1的8脚为IV,则表示电源电 路工作正常。

给1分矩形波振荡器及整形电路工作正常把K1拨到1位置，使2、1相连，接通电源，TP3有矩 形波产生，调整R10,矩形波频率变化TP1也有矩形波出 现，矩形波振荡器及整形电路工作止常555振荡电路工作正常把K2拨到1位置，使2、1相连，接通电源，TP5有脉 冲波出现，调整RP1,脉冲波频率变化，555振荡电路工作 正常音乐报警电路工作正常把K3拨到3位置，使2、3相连，接通电源，可听到 音乐声音，音乐报警电路工作正常2. 调试与检测电路正确完成电路的安装与调试，调试后进行检测，并把 检测的结果填在题目的空格中小题2分、第、小题各2分, 共6分）置拨动开关K1于2与3相连，调节R10,使TP1的输 出方波频率大于100Hz时，电路出现什么现象？置拨动开关K2于2与3相连，调节RP1,使TP5的输 出脉冲波频率大于lOOOHz时，电路出现什么现象？ _o如果VD1和VD2同时亮时，电路出现什么现象？—听到 扬声器发出音乐声调节R10,测试点TP4的波形有什么样的变化？三角波 的频率发生了改变3. 测量在正确完成电路的安装与调试后，使用给出的仪 器，对相关电路进行测量，并把测量的结果填在相关的表格 中。

电路在正常工作时，测量测试点TP6电路在正常工作吋，测量测试点TP3五、使用 Protel 004 或 ProtelSE 软件, 绘制屯路原理图和PCB板说明：在D盘根冃录上以准考证号为名建立文件夹， 竞赛所得到的所有文件均存入该文件夹中，选手用自己姓名 的拼音在指定文件夹中建立工程库文件，如x x. DDBO1. 绘制电路原理图7分）使用Protel 004或ProtelSE软件根据附5-1图， 绘制电路原理图选手在工程库文件中新建立一个原理图了文件，文件 名为：Sheetl. scho按下图格式在图纸右下角绘制标题栏，并填写标题栏 内容文。