真学习学讲课堂的本真.ppt

真学习：真学习： “学讲学讲”课堂的本真课堂的本真鼓楼区教研室鼓楼区教研室 彭德正彭德正内容提要内容提要n n一、真学习的内涵一、真学习的内涵n n二、真学习的实施策略、真学习的实施策略一、真学习的内涵一、真学习的内涵n n真学习，就是让真学习，就是让“学习学习”在课堂上真正发生在课堂上真正发生 n n（一）学得真（一）学得真n n（二）学得深（二）学得深（一）学得真（一）学得真n n1.真备课 n n2.真上课1.真备课n n1.诊学情，定起点诊学情，定起点n n2.甄教材，选内容甄教材，选内容n n3.紾理念，学运用紾理念，学运用n n4.臻设计，成风格臻设计，成风格n n5.镇私心，换角色镇私心，换角色n n6.缜过程，提效率缜过程，提效率2.真上课真上课n n1.讲学生不会的n n2.练课标要求的n n3.记终身有用的 n n1.讲学生自己学不会的首先，教师的讲要在充分了解学情的基础上 其次，教师要选择好讲的时机让、慢、退、停、缓让、慢、退、停、缓 ）） 最后，教师的讲要能提升学生的认知程度， 将学生引向更深更广的学习境界。

n n2.练课标要求的n n3.记终身有用的 积累是课堂教学之魂 —— 余映潮例1：n n什么是合作学习？（合作学习的含义）n n合作学习相对的是合作学习相对的是“ “个体学习个体学习” ”，它是指学生在，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的任小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的任务分工的互助性学习务分工的互助性学习n n （七年级思想品德第十二课学习新天地）（七年级思想品德第十二课学习新天地）例2：n n为什么要养成良好习惯？为什么要养成良好习惯？n n（（1 1）有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，）有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，节省了时间，提高了效率节省了时间，提高了效率n n（（2 2）好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂n n（（3 3）一个好习惯能使我们终身受益，一个坏习惯）一个好习惯能使我们终身受益，一个坏习惯会使我们终生受累，只要不断克服和纠正学习上会使我们终生受累，只要不断克服和纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。

我们就会学得更快、更多和更好n n（（4 4）在中学阶段，学习成绩好坏，与能否掌握科）在中学阶段，学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法，具有良好的学习习惯密切相关学学习方法，具有良好的学习习惯密切相关n n（（5 5）因此，中学生应当特别重视良好的学习方法）因此，中学生应当特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法己特点的学习方法n n （七年级思想品德第十三课要（七年级思想品德第十三课要“ “鱼鱼” ”还是要还是要“ “渔渔” ”））我确实感觉书读完了，不就是那三四十本书嘛！ ——陈寅恪 经典经典n于漪：真教师，真功夫，真东西（二）学得深（二）学得深n n深度学习 ————林卫民《重建林卫民《重建“ “深度学习深度学习” ”的课堂教学》的课堂教学》2015.222015.22 教师代替知识——放弃领导权 “无政府状态” 二、真学习的实施策略、真学习的实施策略n n（一）导学单（一）导学单+微课，完成自主学习微课，完成自主学习n n1.制作微课制作微课n n2.拟定导学单拟定导学单n n3.布置自学布置自学二、真学习的实施策略、真学习的实施策略n n（一）导学单（一）导学单+微课，完成自主学习微课，完成自主学习n n（二）主问题（二）主问题+模块式学习活动，完成合作模块式学习活动，完成合作学习学习n n（三）总结（三）总结+运用，完成迁移学习运用，完成迁移学习（二）主问题（二）主问题+模块式学习活动，完模块式学习活动，完成合作学习成合作学习1.学情诊断n n2.明确学习目标——主问题n n“牵一发而动全身”的关键问题——余映潮 3.开展模块式学习活动n n“模块”指教学内容、教学时间、学习目标、教学资源以及教与学的方式、方法的集合。

（三）总结（三）总结+运用，完成迁移学习运用，完成迁移学习n n迁移，是人们已经获得的知识、动作技能、情感和态度等，对新的学习将产生一定影响 变异理论——“生产性的学习” n n 没有共同性不会有迁移，但是没有差异性也不会有迁移，二者同样重要对某一事物本质属性的认识正是在和其他事物的对比、辨别中，通过共同性和差异性的共同作用来认识事物的关键属性n n ——瑞典哥德堡大学，马飞龙n n用知识本身的精彩吸引学生；n n用学习的本真迷住学生；后话任何教学理论必须回答三个问题：1.带领学生去哪里？——教学目标2.怎么去那里？——教学过程、方法3.怎么确信已经到达那里？——测量、评价n n1.掌握三情是前提n n2. 师生发展是根本n n3.小组建设是关键n n4.课堂检测是重点n n5.加强控制是责任n n发展为本n n理念为神n n学科为根n n方法为王让学生： 在自主学习中感受到老师的信任和尊重； 在合作学习中体验学伴的肯定和帮助； 在展示学习中享受到成功的快乐；n n让学生在学中找到自信n n让学生在讲中体验成功n n让学生在学习中感受幸福…… n n 教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。

——《静悄悄的革命》佐藤学谢谢！。