基于题组模块的小学数学有效教学.docx

    基于题组模块的小学数学有效教学    汪小金摘 要：所谓的题组模块，实际上是课堂教学的其中一种方式，主要是指教师在进行课堂教学的过程中，通过从题型结构、数量关系或者是解题方法的角度入手，对课程教学内容进行整理与分析，形成互相有内在联系的知识内容，从而将这些内容整合成为一个题组，让学生对这一题组进行训练和应用，这样一来，能够让学生达到“练一组题，通一类题”的教学效果因此，本文将立足小学数学课堂教学现状的基础上，对基于题组模块的小学数学有效教学展开探讨Key：题组模块;小学数学教学;作用对于数学学科教学来说，它相对于其他学科来说，具有一定的抽象性和枯燥性很多时候，学生在进行课堂学习的时候，往往只是记住了这一个知识点，并没有将这些知识点，串联起来，形成相应的知识点体系特别是对于小学阶段的学生学习来说，更是如此对于小学生来说，他们这一时期的理解思维更多是在具象性知识的理解上，而对于数学知识来说，其更多注重的是学生对于抽象性知识的探究与分析，所以学生在理解的过程中，不容易形成具体的了解和把握，更不用说希望学生能够形成相应的知识点体系了所以在小学数学课堂教学中，教师需要通过一定的教学方式，帮助学生形成相应的知识能力。

而题组模块教学便是很好的形式之一然而在题组模块的应用过程中，教师也需要进行具体的分析与探究，从而才能够达到相应的教学效果因此，本文将结合人教版小学数学教材中的相关教学问题，对基于题组模块的小学数学有效教学展开探讨一、题组模块教学的作用在小学数学教师正式探究题组模块在课堂上的应用之前，教师需要知道题组模块对于课堂教学的作用，这样一来，才能够在实际的应用过程中，选择合适的教学方式，落实题组模块在课堂上的作用一）提高课堂教学效率在小学数学课堂教学中，教师通过应用题组模块进行课堂教学，能够提高课堂教学的效率对于题组模块本身来说，它就不是传统意义上按部就班的课堂教学，而是对整体课程知识进行分类，从而对某一类型知识点进行统一授课和讲解，以此来达到学生对于课程知识的掌握这样一来，便能够节省教师对于知识点串联的讲解时间，提高课堂教学效率，从而为发展学生相应知識能力腾出时间和空间，促进学生的知识发展二）提高学生对于课程学习欲望小学数学教师通过给学生进行展开题组模块教学，能够提高学生对于课程学习的欲望对于学生来说，尤其是小学生，他们在学习上缺乏一定的自我主动性，所以教师在对学生进行课堂教学的时候，需要结合一定的教学方式，帮助学生进行课堂知识的思考，从而加强学生在课堂上的学习体验感，以此提高学生对于课堂学习的兴趣，达到更好的课堂教学效果。

二、题组模块在教学中的有效应用在小学数学教师明确了题组模块在课堂教学中的意义和作用之后，接下来，教师便需要思考，如何才能够在实际的课堂教学中，落实好题组模块的应用，并发挥题组模块的作用，做到有效的课堂教学一）从题型结构角度入手整合在小学数学课堂教学中，教师可以从题型结构角度入手，对学生进行课堂教学知识的整合，以此来实现题组模块在课堂上的应用对于课程知识来说，其中不同的知识，它的出题方式也有所不同，所以教师在进行课堂教学的过程中，可以从这方面的知识入手，对学生进行相应的题型内容规划，从而让学生进行课堂做题的过程中，能够有一个明确的思路和目标，以此来促进学生知识水平的发展，并切实发挥题组模块的作用，实现其的有效应用例如，教师在教授《四则运算》的时候，这一节课程主要是让学生掌握四则运算的方式，从而能够提高学生的解题应用能力，针对这一课程教学，教师在进行课堂教学的时候，可以从其的出题方式角度入手，对学生展开相应的课堂教学具体来说，在四则运算中，其中最常出现的便是计算题和应用题所以教师教学的时候，便可以从这两种题型的角度出发，对学生展开相应的教学，以此来提高学生对于四则运算的把握，从而促进学生知识能力的发展。

二）从解题方式角度入手整合小学数学教师在对学生进行课堂教学的时候，还可以从解题方式角度入手，进行课堂知识的整合，以此来落实题组模块在课堂上的应用所谓的解题方式，实际上就是指学生的解题思维和思路对于数学课堂教学中，教师需要让学生形成一定的解题思维与能力，这样一来，才能够在自己做题，或者是后续的课程学习过程中，解决相应的课程知识问题，以此来促进学生自身的知识水平发展，同时也能够为学生后续的学习奠定基础例如，教师在教授《几分之一》的时候，这节课程主要是要让学生对分数有初步的了解，从而通过课程的学习，以此来提高学生的学习能力针对这一内容，教师在进行课堂教学的时候，可以从解题方式入手，对题干内容进行反推，从而让学生知道几分之一，主要是通过比的方式，进行呈现除此之外，教师还需要让学生掌握一定的逻辑分析，抓住相应的解题关键，进行多次培养，以此来促进学生知识能力的发展三、结语在小学数学课堂教学中，教师在对学生进行课堂教学的时候，可以从实际的教材内容和学生的学习基础角度出发，再结合题组模块的方式的基础上，展开相应的课堂教学活动Reference：[1]王莹.运用“题组教学”促进小学数学教学的有效性[D].上海师范大学，2016.[2]顾亚龙.题组模块：给数学课堂以生长的力量[J].小学数学教师， 2019，351（1）：4+36-42.  -全文完-。