集成电路_ 二输入异或门的前仿设计说明.doc

集成电路课程设计——二输入异或门的前仿设计姓名：胡国勤学号：07063211 专业：电子科学与技术 指导老师：蔡志民二〇一〇年十二月二十五日二输入异或门的前仿设计一、实验目的1、了解异或门的逻辑单元2、二输入异或门电路原理图输入方法3、二输入异或门的前仿设计二、实验原理1、异或门逻辑单元异或门逻辑功能：F=A⊕B 异或门逻辑符号如图1所示：图1 异或门逻辑符号异或门真值表如表一所示： 表一 异或门真值表ABF0000111011102、异或门功能实现当输入A与B不同时,输出F为1；当输入A与B相同时,输出F为0三、实验内容1、建立库文件点击运行程序,弹出运行程序窗口如图2所示图2 运行程序然后在运行程序窗口键入icfb后点击运行就会出现CIW〔Command Interpreter Window,即命令解释窗如图3所示图3 CIW窗口CIW窗口是Cadence软件的控制窗口,是主要的用户界面从CIW窗口可以调用许多工具并完成许多任务CIW窗口主要包括以下几个部分：①Window Title〔窗口标题栏：显示使用软件的名称及Log文件目录。

②Menu Banner〔菜单栏：显示命令菜单以便使用设计工具③Outbut Area〔输出区：显示电路图设计软件时的信息,可以调整CIW使这个区域显示更多信息④Input Line〔输入行：原来输入命令⑤Mouse Bindings Line ：显示捆绑在鼠标左中右3键的快捷键⑥Prompt Line ：标识号来自当前命令的信息2、创建库与视图单元点击CIW窗口的File-new-library,由此可创建库,用来存放单元视图的文件夹将库文件的路径设置在cadence目录下,Name栏输入库文件名001〔库文件名可定义,右侧Technology File栏中选择Don’t need a techfile,由于现在只是输入原理图,因此可以不需要工艺文件,点击窗口OK,如图4所示图4 New Library 窗口然后再点击File-new-cellview,创建一个单元视图,不同的单元视图存放不同的文件夹,比如有原理图文件夹、版图文件夹等等Library Name选取001,Cell Name可自定义名称,设置view name为schematic,设置tool为composer schematic。

如图5所示,点击OK,此时弹出Schematic Editing的空白窗口图5 Create New File 窗口3、 输入异或门原理图异或门原理图如图6所示图6异或门原理图(1) 添加元件在Schematic Editing窗口中,选择Add-Instance,打开Instance窗口,点击Browse按钮,弹出Library Browser窗口,在Library一栏中选择gpdk180,Cell一栏选择pmos,Cellview一栏选择symbol,都选好后就可以点击close,将Library Browser窗口关闭,此时Add Instance窗口的Cell栏和View栏就会填好,如图7和图8所示,现在我们就可以将5个pmos管〔W=800n,L=180n和5个nmos管添加到原理图编辑窗口中了图7 Add Instance 窗口〔pmos参数设置图8 Add Instance 窗口〔nmos参数设置(2) 添加Source和Ground方法同上,在Library一栏中选择analoglib,Cell一栏选vcc,Cellview一栏选symbol,如图9所示。

添加Ground的方法同添加Source图9 Add Instance 窗口(3) 添加pin点击Add-pin,会出现Add-pin窗口,在Pin Names栏中输入如下：设置Direction为Input,如图10所示,这样输入端A就添加完成,输入端B的添加同A图10 Add pin 窗口〔A输入端口添加同理再添加一个output管脚Y,如图11所示图11 Add pin 窗口〔Y输出端口添加(4) 连线点击Add-Wire〔Narrow,在需要连线处点击即可4、异或门前仿在原理图编辑窗口点击Tool-Analog Environment,弹出Anolog Desigen Environment如图12所示图12Anolog Desigen Environment窗口首先我们需要设置库的路径,点击Setup-Model libraries,然后点击Browser,将库路径设为/root/gpdk180/models/spectre/gpdk.scs,将Section设为stat〔若想要查看Section是哪种类型,可通过该路径查看到,如图13所示图13Model Library Setup窗口(1) 瞬态分析①在Analog Environment 窗口下点击Setup-Stimuli...,这里我们需要设置2个参数,即Input〔A和B和Global Sources,参数设置如图14、图15和图16所示。

图14参数Input设置〔输入端口A图15参数Input设置〔输入端口B图16参数Global Sources设置②点击Analog-Choose,可以选择分析类型,这里我们选择Tran〔瞬态分析,参数设置如图17所示图17瞬态分子中参数设置窗口③点击Output-Save all,可选择输出,输出信号选择allpub,器件电流选择all,点击OK此时,我们可以先将输出结果选中,操作步骤如图18所示图18输出结果显示设置窗口输出结果显示设置好的窗口如图19所示图19输出结果显示设置④点击Simulation-Netlist and Run,可进行仿真,点击后会弹出Welcome to Spectre窗口,点击OK就开始仿真了,如果提示有错误,就需要修改原理图若无错误,运行后就会弹出仿真波形图,如图20所示图20异或门输出结果波形图四、实验心得本次设计根据课题要求,复习了相关的知识,查阅了相关的资料,根据实验条件,找到适合的设计方法通过这次课程设计,使我深刻地认识到学好专业知识的重要性,也理解了理论联系实际的含义,并且检验了大学"集成电路设计"课程的学习成果,虽然在这次设计中对于知识的运用和衔接还不够熟练,但是我将在以后的工作和学习中继续努力不断完善,这四天的设计的对过去所学知识的系统提高和扩充过程,为今后的发展打下了良好的基础。

课程设计刚开始,拿着选定的题目不知如何入手毕竟课程设计不同于实验课静下心来,仔细分析题目,回想了以前做实验的基本步骤,再加上指导老师的说明与提示,心中才有了谱 本次课程实习我虽然用了四天的时间,但整个过程我都认真的完成了,而且从中收获很多可以总结为以下的几点：1 对"集成电路设计"课程知识的巩固与提高这次课程设计主要是运用的相关知识,在整个过程中,都离不开对"集成电路设计"课程的再学习,我在开始,就先将"集成电路设计"教学课本翻阅了一遍〔这也是对这门课的复习,这样的回顾让我对知识的理解更加透彻,对以后的快速设计起了很好的铺垫作用2 学会了理论联系实际课程设计,通过所选择的题目,根据要求,运用所学知识将其付诸实践来完成,这并不是在课堂上的单纯听懂,或者课后看书过程中的深入理解,这需要是的一种理论联系实践的能力理论知识往往都是在一些理想状态下的假设论,而实际的动手操作则完全不同,需要考虑实际中的很多问题有些知识在理论上可能完全没有错但实际中则不然,所以动手是对所学知识应用最好的方法3 和同学的互助协作共同进步在实习中经常会遇到一些自己可能暂时想不明白的问题,请教老师和同学是很好的做法,既节省时间又会从别人上学到更多,在设计和同学相互交流各自的想法也是很重要的,不同的人对问题的看法总是有差异的,并在大家的商讨中选择最优方案最终一定有比你出色的地方,很好的借鉴,并在大家的商讨中选择最优方案最终一定会有最好的设计方法。

4 其他课程设计要求自我独立设计,并且要测试实际与设计的是否相符,如没达到设计要求则要修改设计所以实习过程中不仅要求对知识的掌握要足够准确与精通,更要有绝对的耐心与细心通过这次课程设计,使我受益颇多,既巩固了课堂上学到的理论知识,又掌握了设计方法,在此基础上"集成电路设计"设计的基本思想和方法,学会了科学地分析实际问题,通过查资料,分析资料及请教老师和同学等多种途径,独立解决问题,同时,也培养了我认真严谨的态度5 / 5。