计算机组装与维护课程实施标准.doc

计算机组装与维护课程实施标准一、课程性质与任务《计算机组装与维护》课程是计算机应用相关专业的一门主干专业课程通过本课程的 学习，使学生掌握计算机组装、维护与常见计算机故障排除的基本技能，也是学生就业所需 的一门重要的专业技能课程本课程对学生毕业后从事电脑销售员、电脑技术服务员、计算 机硬件维修岗位工作的职业能力培养和职业索质养成起重要支撑作用二、课程教学目标总目标：本课程以培养学生实际动手能力为主，强调实践要求学生了解和棠握计算机 硬件及软件的相关知识；能组装计算机并安装软件系统；能对计算机硬件及软件进行维护； 具备组建机房的相关技能具体目标（一） 知识目标1. 学握组成计算机各个部分的名称及作用；了解各部件的工作原理或过程2. 学握主板、CPU、内存、显卡、硕盘、光驱等的品牌，性能参数知识以及选购技巧3. 熟练掌握计算机组装及与外设的连接方法，组装的要点4. 明确组装微机的注意事项，知道组装完成后测试的方法5. 理解计算机主流设备的性能参数、作用及市场参考价位6. 能设计出满足需求、性价比及稳定性好的计算机配机方案7. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试8. 掌握BTOS参数设置相关知识：CMOS知识。

9. 理解硬盘分区技术相关知识10. 掌握操作系统和应用软件相关知识11. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法12. 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法二） 能力目标1. 能正确识别CPU、内存、主板等计算机各部件以及各部件相关参数2. 根据客户需求填写《计算机组装配置单》，能进行计算机各部件的选购3. 能正确识读各部件使用说明书4. 能熟练组装计算机5. 能熟练识别不同类型计算机开机画面并熟练设置BIOS参数6. 能根据用户需求熟练进行分区规划并熟练掌握常见的几种分区工具的使用、分区维 护操作7. 能根据客八需求熟练安装常见的操作系统；进行系统优化处理进行系，统安全设置 能熟练进行各种设备驱动程序的安装、更新、升级、维护操作9. 能熟练安装卸载应用软件，熟练安装和使用防病毒软件、防火墙软件：应用软件并 进行相应设置和调试10. 能运用GHOST克隆技术，根据客户需求熟练地备份、还原操作系统11. 能熟练诊断和排除常见主机故障，外设故障12. 能熟练进行计算机系统的日常维护13. 能熟练制作网络线缆并能进行简单网络设备连接，熟练掌握家庭宽带的连接设置并 能用简单网络命令对网络进行调试、测试。

三）情感目标1. 培养学生用分析讨论的方法去研究和解决问题的辩证思维能力2. 培养学生的自学能力，沟通能力3. 培养学生的抽象思维能力和形象思维能力4. 培养学生开发大型作品的整体策划和宏观控制的能力5. 激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念三、授课课时90课时四、 课程学分5学分五、 教学内容与要求综合项目：计算机系统的组装与维护模 块项目 名称项目描述项目知识点项目考核及要求教学建议课 时 分 配计 算 机 基 础 知 识认识 计算 机系 统认识计算 机系统的 组成（1） 了解计算机的发展（2） 认识计算机的外观 和计算机内部结构（3） 认识计算机系统的 组成以及各系统组件的 间的关系；（4） 理解计算机中常用 计量单位能识别不同类型计 算机的外部结构； 理解计算机系统的 组成；认识主机各接口、 按钮指示灯的作 用教师应提供 多种不同品 牌的主机；书而或提问 检查4计 算 机 硬 件 基 础计算 机主 机配 件的 选购正确识别 各种硬件 及其参数（1） 主板的构成，选购 要点（2） CPU的主要性能指 标，选购要点（3） 内存的分类主耍性 能指标，选购内存条熟练识别构成主板 的各个部件； 能看懂主板说明 书；能读懂CPU的主要 技术指标，识别CPU 以及插座的特征； 能识别内存条的类 型，读懂内存条的 技术指标。

结合实物讲 解，注意多 选择不同类 型的主板， CPU内存;教师提供多 种类型硬件 的说明书； 组织学生进 行市场调 査12计算 机其 他配 件及 外部 设备 的选购硬盘、光 驱、声卡、 显示卡、 显示器、 音箱、键 盘、鼠标、 打印机、 数码设 备、机箱、 电源等1) 各类设备的基本结 构、接口；(2) 各类设备的主要性 能指标(3) 各类设备的选购耍 点(4) 各类设备的安全使 用要点认识各类设备的外 部接口 ；理解各类设备的工 作原理；掌握各类设备的正 确使用方法能根据用户需求提 出选购意见、要点多收集不同 品牌、型号 的新旧设备 让学生观 察、使用；分组进行市 场调查； 指导学生利 用网络查询 各类设备的 主流配置的 规格、型号12计 算 机 系 统 的 组 装计算 机硬 件的 安装给定一套 新的计算 机配件，让学生硬 件完成组 装(1) 组装前的准备工作(2) 计算机的组装流程(3) 安装CPU及其风扇(4) 连接各种数据线、电 源线(5) 加电测试的方法能准确、安全地组 装一台普通台式计 算机可以先用旧 机器反复训 练然后再用 新配件组 装；安全教育8BIOS 设置优化配置 BIOS 参 数(1) 开机画面(2) Award BIOS 标准、 高级设置、集成设备设 置、出厂默认值设置、 密码设置(3) AMI BIOS启动盘顺序 设置(4) 査看硬件配置能准确识别开机画 面以及BIOS出错提 示信息；能找出进入BIOS设 置的方法；能掌握设置启动盘 顺序；了解集成设备的管 理。

应进行必要 的英文知识 教学；提供多种不 同类型计算 机，让学生 熟悉不同的 BIOS设置画 而和开机画 面6硬盘 的初 始化对新、旧 硕盘分区 格式化、 调整硬盘 分区(1) 硬盘分区的概念(2) 硬盘分区的作用(3) 主分区、活动分区的 作用熟练使用Power Quest Partition Magic DOS版本分区 工具；熟练使用Winpe中 的分区工具Winpm, Disk genius 等分区 工具应讲解必要 的有关分区 的概念；可以首先在 虚拟机中进 行训练；讲解winpe 以及虚拟机 的特点作用6搭建 计算 机软 件系 统安 装Windows xp或者 windows7操作系 统(1) 操作系统的选择；(2) 安装操作系统的方 法、步骤(3) 驱动程序的作用以 及安装方法(4) 应用软件的安装、卸 载(1)能独立安装 windows操作系统 以及驱动程序⑵能安装一种 Linux系统(3) 会安装双系统(4) 应用软件的安 装教师只需要 讲清安装的 基本步骤即 可；先在虚拟机 上练习然后 在真实计算 机上操作6系统 的优 化与 备份手动优 化、利用 软件优化 以及系统 的备份与 还原手动设置优化系统的内 容、方法与技巧系统优化软件选择和使 用方法备份与还原系统的方法 与技巧熟练使用Ghost备 份还原会用Winpe系统会手动进行常规项 目的优化会用系统优化软件利用虚拟机 进行教学、实训和实体机实训结合4计 算 机 系 统 维 护 与 故 障 诊 断计算 机的 日常 维护 与保养计算机系 统的维 护、保养仃)影响计算机运行性 能的软件因素(2) 计算机使用环境的 要求(3) 硬件系统日常维护(4) 软件系统的维护能够利用学到的知 识对学校机房维护 保养准确熟练的拆卸主 机掌握配件的清洁方 法和软件的维护可以结合平 时的上机课 进行实训。

2软件 故障 的诊断在使用计 算机时常 见的软件 故障以及 排除方法(1) 软件故障产生的原 因与解决方法(2) 操作系统常见的故 障及排除(2)常见的软件故障的 排除及排除方法熟悉常见的操作系 统故障和办公软件 故障的排除方法鼓励学生安 装、使用各 类软件并修 改软件的配 置等8硬件 故障 诊断 与维 护常见硬件 故障的诊 断以及排 除方法(1) 故障诊断与维护的 安全措施(2) 故障诊断与维护的 步骤和原则(3) 硬件维护使用的工 具(4) 硬件故障的维护方 法能准确判断黑屏、 死机故障的原因以 及排除方法；能准确判断声音、 显不故障的原因以 及排除方法；能使用简单命令测 试常见网络故障以 及排除方法教师可以利 用淘汰的旧 机器进行故 障再现进行 教学组织学生到 电脑公司实 习8硬盘 的优 化与 管理硬盘的管 理维护和 常见故障 的排除硬盘的优化、故障及维 护方法恢复被破坏文件的方法能使用系统自带工 具对硬件进行优化 维护；能使用工具恢复数结合维护学 校机房进行 实训参与电脑公 司售后服务4计算 机病 毒与 系统 安全计算机病 毒与杀毒 软件的使 用计算机病毒和木马使用杀毒软件查杀病毒 的方法计算机网络安全的相关 知识计算机用户权限能识别计算机感染 病毒的特征；熟练使用常见杀毒 软件讲授计算机 安全常识 结合学校机 房维护进行 实训4组 建 简 单 网 络简单 对等 网的 组建组建小型 对等网（1） 常用网络设备以及 性能参数、选购（2） 计算机网络基本知 识理解交换机、路由 器、集线器的功能 作用；双绞线的制作； 组建小型对等网； 路由器简单设置对网络理论 知识不要涉 及太多。

教学形式可 以利用学校 现有设备或 者组织学生 到网络公司 实习6合计90六、教学实施建议（一）教学方法这是一门实践性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样1. 理论教学融合在项目的实际操作中，让学生在实训的同时掌握理论知识2. 教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有利于实时监控教学质 量给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，并进行测试和评分，使学生及时 了解学习效果3. 采用项目教学法，学生在做中学，都可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的鼓励, 可以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习4. 为了提高实验教学效率，应该课前使学生了解上课的目的，制定由浅入深的课堂练 习，逐步引导学生，组织好课堂教学二）评价方法评价方式分为理论知识考试和操作技能考试和平时实习实训成绩三项课程整体成绩表考核类型成绩考核时间权重课程整体成绩理论课程考核100分100分钟40%100分操作技能考核100分90分钟40%项目考核100分平时成绩20%（三）教学条件专业教师要求：最好是双师型教师，具备扎实的专业理论知识与教学能力，又熟练掌握计算机组装维修技能、有丰富的计算机维护经验，还有企业关系。

实训装备要求：学校淘汰的各种型号的旧机器；正常使用且配置比较好的机房；若干套 当前市场主流配置的计算机配件（4-6人一套）四） 课程教学资源开发包括教材及配套的电子教案、授课录像、教学资料包等五） 教材和参考资料1. 《计算机组装与维护》（项目教学）作者：袁云华 编著，人民邮电出。