出镜现场报道课程教案.doc

出镜现场报道课程教案课次内容第二节 出镜现场报道法则教学目的掌握出镜现场报道的基本原则，理解进行新闻现场报道的重要意义教学重点、难点教学重点：熟悉出镜现场报道的几大基本技巧，形成正确的认知和审美取向教学难点：深入了解并掌握出镜现场报道的技巧，并在后期的实践训练中能融会贯通教学进程（含章节教学内容、教学方法、 辅助手段）教学内容： 本节主要讲授教材第三章第二节内容优秀的现场报道依赖于出镜记者的新闻报道能力，隐藏在报道行为中的“软性元素”甚至直接决定着报道的成败以下的出镜报道的技巧性原则，侧重于记者报道细节1.迅速、准确处理好信息采集工作在现场，需要记者迅速地搜集信息，包含新闻的五要素、事件影响的间接因素、与事故相关的社会要素等等前期的的搜集工作将会是现场报道的基石2.调动不同的感官体验以眼睛、鼻子、耳朵和手指，用触摸、敲打、品尝、闻等方式，使新闻现场变得丰富、立体因为受众在电视屏幕前无法直接感受到现场的感官体验，所以出镜记者应将直接的感受通过自己的感官传递给受众3.谨慎选择新闻现场新闻事件发生后，往往可以选择不同的角度和位置进行报道，记者在现场报道时的首要信息即是告诉受众自己的所在位置除此之外，所在位置的背景和环境也可以通过电视画面传递出丰富的实时信息。

4.善于运用非语言符号着装、仪态、表情和肢体语言都能够影响现场报道的整体感觉不同的新闻现场，出镜记者的仪态需要与所报道的新闻事件的环境相吻合，这不仅可以渲染现场的气氛，同时还可以保证报道者的专业性教学方法、辅助手段：电视新闻出镜报道案例分析、头脑风暴训练作　业1、请你思考如何运用现场报道的4个基本技巧报道“高速公路隧道起火”事件2、你认为出镜记者的现场报道技巧还有哪些？并找出案例主要教材宋晓阳，《出镜记者现场报道指南》[M].北京：中国广播影视出版社，20__.备注与学生积极互动，充分调动学生参与课堂第 3 页 共 3 页。