（赛课课件）三年级上册语文《司马光》 (共22张PPT).pptx

24 24 司马光司马光 NE 走进课文 走进课文 司马光砸 缸 看见大屏幕上的这幅画，大家会想起哪个故事呢？ 走进课文 这个故事发生在司马光小时候，那年他多大？（七岁）大家是怎么知道的？ 答：光生七岁，与群儿戏于庭 这句话还告诉我们什么？ 事情发生的地点？这群孩子在做什么？哪个字能说明？ “庭”“戏”“群儿” 走进课文 一儿登瓮，足跌没水中 问：原来，院子里有个大家伙，是什么？ 答：瓮 众皆弃去，光持石击瓮破之大家了解了哪些字的意思？ “皆”“弃”“去”“持”“击”“破”…… 走进课文 水迸，儿得活 儿 得活 得活：得救 孩子得救了，真是让人松了一口气我们一块儿来读读这令人欣慰的结局吧 ！ 走进课文 WO 讲解分析 字义：①主管、操作；②官署名称；③视察 ； ④姓 辨字组词： 司（司令）（司马）（司令官） 饲（饲料）（饲养）（饲养员） 造句：今天，我们在军区见到了司令官 会写的字 sī 字义：①堂阶前的院子；②厅堂；③审判案件 的处所或机构；④古同“廷”，朝廷 辨字组词： 庭（家庭）（庭院）（法庭） 挺（挺住）（挺立）（笔挺） 造句：我家住在农村，家里有个大庭院。

会写的字 tng 字义：①上、升；②踩、践踏、脚向下用 力；③记载；④谷物成熟 辨字组词： 登（登上）（登顶）（登载） 凳（凳子）（桌凳）（木凳） 造句：王小明同学登山时，把自己的书包 刮坏了 会写的字 dēng 字义：①摔；②下降，低落；③顿足，跺； ④疾行 辨字组词： 跌（跌落）（跌倒）（跌下） 跑（跑步）（跑操）（跑开） 造句：幼儿在学走路时常常跌倒 会写的字 diē 字义：①许多：与“寡”相对；②许多人 辨字组词： 众（众人）（群众）（大众） 从（从头）（从来）（跟从） 造句：众人面前，在台上表演的孩子们并不怯 场 会写的字 zhng 字义：舍去，扔掉 辨字组词： 弃（丢弃）（抛弃）（遗弃） 奔（奔跑）（奔向）（投奔） 造句：她不愿意丢弃那些书 会写的字 q 字义：①拿着，握住；②遵守不变；③主张 ， 掌管；④对待、处理(对待自己) 辨字组词： 持（持家）（坚持）（持续） 峙（对峙）（两峰相峙） 造句：他手持一把玩具长刀，把自己当成侠 客。

会写的字 ch 词语累积 庭：庭院 瓮：盛物的陶器，口小肚大 皆：全，都 近反义词辨析 ★近义词：登——攀 击——打 ★反义词：皆——独 活——死 弃——留 辨析：皆——独 皆：引申为副词“都”，“全” 独：独自 例句：很多风格都是男女皆宜 句段导读 群儿戏于庭，一儿登瓮(wng)①，足跌没水中众皆(jiē)弃去，光持 石击瓮破之，水迸(bng)②，儿得活 ①瓮：一种盛东西的陶器，腹部较大，这里特指陶制大水缸 ②迸：向 外溅出或喷射 诗句点明了事件发生的地点和整个事件的经过有一次，司马光和一群小朋友在庭院里 玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地 拿起一块石头猛击水缸水缸破了，水流出来，小孩因此的救 课文点评 这是一篇浅显的文言文，通过司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静， 肯动脑筋的品质 因为学生是初次接触文言文，教学前，应让孩子们知道：我国是一个文明古国，有悠 久的民族文化，有传统的民族美德，有浩如烟海的文化艺术瑰宝古代的很多东西都是 以文言文的形式记载下来的学习一点浅显的文言文，可以提高自己的语文素养。

教学 时，教师还教会了学生学习文言文的一般方法课上教师注重了文言文的朗读指导，为 学生理解文言文内容做了铺垫最后，教师为训练学生的语言总结归纳能力，让学生试 着复述课文，学生的语言组织概括能力会得到提高 习题设计 HE RE 1.比一比，再组词 2.按要求填空 同步课堂 持（ ） 登（ ） 众（ ） 庭（ ） 寺（ ） 凳（ ） 从（ ） 挺（ ） （1）“众”的结构是（ ），组词为（ ） （2）“登”的偏旁是（ ），共（ ）画 （3）“持”的音序是（ ），音节是（ ） 坚持 寺院 登上 凳子 众人 从前 庭院 挺立 上下结构众人 癶 12 C ch 1.看拼音，写词语 tng yundiē dǎo zhng rnshǒu ch 2.填空 庭 院跌 倒 众 人手 持 课后巩固 （1）群儿戏于庭， _____________ ，__________________ （2）众皆弃去，光持石击瓮破之，_____________________。

（3）《司马光》选自 ___________________ 一儿登瓮足跌没水中 水迸，儿得活 《宋史司马光传》 。