四年级上册选读课文《麻雀》教学实录（精选）.docx

四年级上册选读课文《麻雀》课堂实录【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文， 结合文本理解 “拯救”、“搏斗”、“扎煞”、“嘶哑”庞“大”等词语2、联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大教学重难点】通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大教学过程】一、谈话激趣，导入新课1 谈话导入： 同学们的歌声不仅吸引了在座的每一位老师， 还吸引了一群可爱的朋友，听，它们来了播放春天鸟叫的音频）2 同学们认识哪些鸟儿？（生：喜鹊，海鸥，白头翁，大雁，鸽子 认识的可真多，但在生活中最普遍也最常见的是 --- （生：麻雀）对，麻雀出示课题，生随即齐读） 和老师一起书写课题，让我们轻轻的靠近它 （板书课题）这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？来， 咱们打开书本，大声自由的朗读二、初读课文，整体感知谁能用最简单的话说说这个故事？ 三. 蕴育情感，用情设伏1同学们几次提到小麻雀，它是怎样的一只小麻雀呢？默读课文，把描写小麻雀的语句画出来生：它嘴角嫩黄，头上长着羽毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的生：我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。

2 老师也和同学们一样，找到了它们 （幻灯）3文字会说话，每个字，每个词都蕴藏着它的情感，我们慢慢品，从中你感受到它是一只怎样的小麻雀？生1：头上长着绒毛，是一只幼小的麻雀师： 你看在眼里了，请你读生2：无可奈何的拍打着小翅膀，我感觉是一只无可奈何的小麻雀师：他飞不动，还是多么的可怜啊，请把这无可奈何送进去朗读中生3：嘴角嫩黄，头上长着绒毛，是一只可爱的小麻雀师：喜欢它吗？生3：喜欢师：喜欢就读读吧4大家喜欢这只小麻雀吗？ （生：喜欢）那我们一起走进这既可爱又可怜的小麻雀吧！（齐读）四、品读课文，体会 “母爱”1跳也跳不远，飞也飞不动，这只令人怜爱的小麻雀多么需要别人的帮助啊，可是，危险却一步一步的向它逼近，你看到了吗？感受到了吗？生：看到了文中句子 猎狗慢慢地走进锋利的牙齿生：感受到了，猎狗张开大嘴，就要吃了小麻雀2能用一个词语形容此刻的场面吗？生：插翅难飞 生：迫在眉睫 生：千钧一发3在这紧急关头，谁来了？（生：老麻雀）4请你们用朗读告诉我生：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前 （齐读）5（相机出示句子）细心的同学一定就能发现生1：我发现了有两处字是红色的。

师：你对颜色还真敏感，这红色的字让你感受到了什么？生2：我发现老麻雀像石头似的落下来，他飞得很快并且很坚定师：它为什么飞的那么快？（生继续：它很着急，要救自己的孩子 ）把这份着急送进去生有感情读出该句 ）相机板书 “石头似的 ”生3：从“突然”一词也可以看出老麻雀飞的快，内心着急师：同学们都急老麻雀之所急，你能试着说说，让老麻雀飞快的落到小麻雀的 身边吗？句式练习 ---- 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像（ ）似的落在猎狗面前像箭似的落在猎狗面前像火箭似的落在猎狗面前师：麻雀很小，箭很贴切像子弹似的落在猎狗面前6老麻雀飞快的飞下来，要拯救自己的幼儿，所面对的猎狗，在它看来是个多么庞大的怪物啊！同学们，你心中的庞然大物是什么？生：狮子师：当它在你的面前，你是什么反应？ 生1：我心里慌张生2：我很害怕，很紧张生3：我会吓得打抖生4：我害怕，我会赶紧逃跑7将心比心，我们的老麻雀它又会是怎样的表现？请到文中找一找生：它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着生：可是因为紧张，它浑身发抖生：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿生：它呆立着不动，准备着一场搏斗相机出示幻灯 )让我们来读读，看看老麻雀的一举一动。

8孩子们，看看这些句子，什么地方揪住了你的心？生：搏斗老麻雀那么小，还是选择了和猎狗搏斗生：浑身发抖 我感觉老麻雀非常的害怕， 全身都在打抖了板书：浑身发抖） 生： “扎煞起全身的羽毛 ”，它把羽毛都竖起来了，想让自己更加的强大生：绝望迟疑说不出来） 师追问： 绝望就是全班小声 --- 没有一点希望）老麻雀为什么会绝望？生接上：猎狗那么大，一定会吃了它，所以绝望了 （板书：绝望）引语：老麻雀面对庞大的猎狗，它紧张的浑身发抖，它甚至已经绝望，但是，它逃了吗，飞了吗？没有！它呆立着不动，准备着一场搏斗这场搏斗就意味着全体：生死）不，一个字，就是全体： “死”）9创设情境师：老麻雀，瞧你那弱小的身躯，你的一对爪子还抵不上我一颗牙呢，不要再和我斗啦！生1：我要保护我的孩子，我不会让你伤害它生2：即使斗不赢你我也不会放弃师：老麻雀，你都吓得浑身发抖了，赶快逃吧！生1：我不会逃的，我要和我的孩子在一起生2：就是死，我也要和你搏斗生3：它是我的孩子，我是它的妈妈，我是不会逃的师：小麻雀依偎在妈妈的身后，颤抖地说： “妈妈，我怕！我怕！ ” 生1：不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你的生2：不要怕，妈妈不会走，妈妈在你的身边。

师：小麻雀深情的望着妈妈，着急的说： “妈妈，你快飞走吧，再不走，猎狗会把你吃掉的！ ”生1：我不走，你是我的孩子，我不能丢下你生2：我不会走的，就是死，我也要和你在一起10 引读明明知道毫无希望，老麻雀依旧从一棵树上飞下来， （生接）像一块石头似的落在猎狗面前明明是绝望害怕，老麻雀依旧用自己的身躯（生接）掩护着 小麻雀，想拯救自己的幼儿； 明明是死路一条， 老麻雀不会安然的站在高高的 （生接）没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来 “石头似的 ”还仅仅是飞得快吗？它还充满着一股（生接）强大的力量这是一种什么力量啊？！生：母爱妈妈保护着自己的孩子妈妈的爱伟大的力量同学们这声声情， 句句爱， 让我懂得了世间一个最复杂又最简单， 最深奥却又最浅显的道理， 那就是当孩子遇到危险的时候， 他的父母会挺身而出， 甚至不惜牺牲自己的生命 麻雀妈妈对孩子的拯救牵动着你我， 让我们再次回味老麻雀的壮 举，再次体验这份伟大的母爱吧！ （以诗歌形式出示文本， 配乐引导有感情朗诵11 读到这，你想对麻雀妈妈说什么吗？ 生1：你真伟大！师：请在前面称呼一声 “麻雀妈妈 ”生2：麻雀妈妈你真是一个好妈妈！生3：麻雀妈妈，你为了保护孩子，不怕牺牲，你真是个尽职的好妈妈！五．移情升华，用心品味。

此般伟大的母爱其实离我们并不遥远， 这是一个真实的故事， 发生在当年的唐山大地震中幻灯：《血奶》 背景音乐：龚玥的《母亲》 ）师：宝龙，看着你噙着泪水，想说什么就说什么吧！ 生：母亲真伟大，是她给予了我生命！ （掌声响起） 师：刘菲，你也热泪盈眶了，想说什么吗？生：谢谢妈妈，妈妈为我付出太多太多 （师：她想起了自己的妈妈为她所作的一切，我们把掌声送给她 ）生：妈妈很伟大，牺牲自己的生命，保全了孩子生：她是个伟大的妈妈，像老麻雀一样，没有自己，只有孩子引语：母爱有时是惊天动地， 震撼人心！ 有时又如清泉细流， 默默无声孩子们， 在这十多年的时光里，你感受到母亲的爱了吗？生1：（站起来默不吭声）师：是啊，母爱无处不在，让我们习以为常，一时无从说起了生2：每次放学妈妈都给我准备了香喷喷的饭菜生3：我每次想吃什么，穿什么，妈妈都给我买生4：妈妈给我无忧无虑的生活父爱如山，母爱如水，爱让彼此的心贴得那么近爱很浓，爱很淡，爱无时不在的将我们包围，其实，有爱，真的很好！让我们读读这一句句，来表达对母爱的一番深情吧！（齐读---- 颂母爱 名人名言）一堂课很快结束了，可我相信 “爱”的种子已经在你们心中播撒，生根，发芽，渐渐地吐露芬芳，课后，请同学们继续搜集有关母爱的名言，诗句。

在生活中去感受父母的点滴关爱，想对他们说什么？做什么？让父母知道你有多爱他们！下 课 ！。