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    校园文化建设调研报告3100字    关于大学校园文化建设的调研报告学院 专业 年级 姓名中文摘要：校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境校园文化从各个方面反映了学校的建设状况建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活 ，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的 关键词：校园文化；大学生活；建设一、调研背景当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展,科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫了解当代大学生对于社会主义文化发展新道路的看法，以及我校的校园文化二、调研目的校园文化是高等院校特色的重要表征,是高校的生命所在,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是高校人文传统和优良传统的根本之源校园文化承载着课堂教学无法替代的价值功能加强大学校园文化建设,进行大学校园文化建设研究意义十分重大。

三、调研方法（1）走访重庆市内各个高校，进行调研2）对本校学生进行抽样调研3）根据网络资源，把问卷发到各个大学生群里 ，进行网上调研4）调研，访问自己的朋友四、调查结果大多数同学(约占56%)对于政治并不了解但是，大多数同学（约占60%）关心校园文化的发展，同学们的课余时间主要用于学习，社会实践以及休闲娱乐占近82%的同学注重个人素质的全面提高，约占81%的同学对校园社团活动比较满意与以往相比，各界大学生出现的问题都不完全相同，以前问题的原因大多在素质上，现在出现的问题原因大多在个性上，现在的大学生重视自我修养的提高，但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展，自己的激情与愿望找不到发泄的出口，往往是导致这些问题的直接原因，所以如何为学生建设一个更好的表现的平台，将是加强校园文化建设的重要重要一页五、调研分析1、校园文化的畸形化（1）课桌文化当前，在大学生中有一个不良现象，就是在课桌上舞文弄墨，乱写滥画，直接的后果便是导致课桌上字迹斑斑，划痕累累，几乎很难找到一处“尚未开垦的处女地”此外，刻画现象也很严重从反映的内容来看，格调高雅的“精品”不多，而平庸之作过滥或以桌面为考试作弊之依托，或宣泄个人情感之体验。

课桌的整洁程度从一个侧面反映出大学生的公德修养，折射出大学生的心灵世界随手在课桌上涂画，顺便把课桌当作稿纸挥洒，这便是大学生公德意识淡化的表现，反映了部分大学生社会责任感下降、自律意识淡薄2）宿舍文化宿舍是大学生的“家”，是集体学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所学子们在这个自由天地里用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的宿舍文化宿舍文化是校园文化的折射、家庭文化的变异、社会文化的缩影健康向上的宿舍文化对于培养合格人才起着重要的作用然而，由于种种原因，宿舍文化中出现了许多恢色的潜流，一定程度上污染了宿舍的精神环境，也影响了大学生良好风貌的形成宿舍装饰渐趋世俗化，各种明星风采、美人玉照把宿舍装扮得花里胡哨，一定程度上影响了大学生个人内在精神素养的提高宿舍语言渐趋庸俗化，一些粗野的词汇在宿舍中使用频率极高，宿舍里的污言秽语与公共场所的高谈阔论形成了鲜明的对比3）广告文化在五花八门的校园文化中，还有一种“广告文化”学校专设的广告栏、宿舍楼的黑板、食堂的墙面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地盘广告名目繁多，海报、通知当属家常便饭，其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜，其中更混杂着诸多非主流广告。

近来，代考广告也名目张胆地出现在高校的广告栏中2、校园文化现象的不良表现：（1）平时的轻松，考试时的紧张——成绩作为积分体制中最重要的元素，使得曾经风靡校园的“59分自费、61分浪费”的口号悄然无声，取而代之的是对高分的狂热追求但大多数同学在平常不原付出太多努力，仅愿在最后一个月中打拼2）逃课现象——上课虽然重要，但一些“逃课者”总会为自己构建各种理由，使自己信服3、校园非主流文化形成原因的分析校园非主流文化本质上是一种复杂的社会现象，有着深刻的社会历史原因，同时也与大学生自身的主观因素关系密切它的形成主要受以下两方面的影响：（1）社会变革的影响作为社会最为敏感、最为活跃而又富有文化知识的青年群体，大学生较之其他群体对社会变革有着更大的热情，这种激情使得他们容易成为接受、复制乃至创造新文化的先锋总起来说，社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液但同样不容忽视的是，就是激情与浮躁同存成功期望目标与自身总体素质不相适应，许多尚未形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的思想困惑、行为无序等校园非主流文化正是这一现象的折射与投影2）大学生自身心态因素社会变革使青年学生的心灵受到极大的影响。

大学生脆弱的心理难以适应社会冲击所带来的困惑与阵痛，于是产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化的言行，校园非主流文化即是其反映六、对策与建议1. 让学生随时了解，学习和贯彻党的新决策加强这方面的宣传与讲解能在党的领导下，发展和繁荣我国文化2. 加强校园精神文化建设, 以先进文化为指导，把握校园文化建设的思想内涵以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神、情操塑造人3．确立面向现代化的校园文化建设目标，形成开放的校园文化建设观念在社会文化的整体发展中形成有助于青年学生社会化的文化氛围，形成青年发展、社会发展的良性互动关系，推动校园文化向健康的方向发展，促进社会主义精神文明建设4. 加强对校园文化建设的主体引导，树立校园文化全员共建意识营造健康优美的校园文化环境设计和规划校园环境建设，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌同时要创设各种文化设施，使学生随时随地受到感染和熏陶；组织丰富多彩的校园文化生活5. 以先进文化引领校园文化建设，形成各具特色、多层次、多格局发展的时代特点6．加强校园制度文化建设做好宣传教育工作，通过各种渠道做好宣传教育工作通过舆论宣传，扩大教育效果，有意识地进行正面引导，形成良好的校园文化氛围，使学生受到潜移默化的影响和熏陶，并最终成为制度的执行者和传播者。

7. 提高学生的思想道德素质8. 完善各种咨询服务大学时期是一个人心理健康成长的重要阶段因此，正确引导大学生对一些社会现象，社会问题的看法，培养他们判断事物的能力是重要的9. 加强校园物质文化建设 物质文化是一种显性的校园文化，它往往会发挥规范与制约的育人作用所以良好的物质文化建设，对校园文化的发展起着至关重要的作用，不可小觑七、结论校园文化建设是一项庞大的系统工程,具有长期性、艰巨性、广泛性、复杂性的特点要做好校园文化建设工作,首先高校领导要给予充分的重视,把校园文化建设作为纳入学校事业发展规划的一项核心工作其次,高校不仅要重视校园物质文化、精神文化、行为文化等基础层面建设,而且要推进更深层次的文化发展再次,要树立校园文化全员共建的意识,上至学院领导,下至每个师生员工都要重视、参与校园文化的建设只有全体师生员工都充分认识到自己在校园文化建设中应有的责任,在教学、管理中努力做好本职工作,才能营造良好的校园文化氛围第二篇：校园文化考察报告 3300字校园文化考察报告我县部分学校的领导在州教育和中国教师报的组织下，于9月22日赴杭州拱墅区部分学校考察学习，参观了卖鱼桥小学、育文中学等6所中小学。

一路上，六所学校的所见所闻让我们大开眼界，美丽的校园环境，各具特色的校园文化和科学的学校管理模式吸引着我们这些参观者的眼球这些或许就是本次赴杭州考察学习所收获的，几点体会及想法如下一、精细化管理，打造校园文化我们参观的六所学校，卖鱼桥小学、文澜中学、十四中学、长征中学、大关中学、拱宸桥小学、育才中学都是跻身在城市的林立高楼之间，生活空间被压缩了，视野被限制，校园面积虽然不大可不管是哪所学校，踏进校园就像走进一座座艺术馆，一副副美丽的风景画，优美的校园环境、独具特色的精心布置，浓郁的书香氛围、特色鲜明的校园文化，能让人忘却外界的繁华与喧闹，能让浮躁的心安静下来，仿佛置身于美丽的风景区，给人一种清新、靓丽之感置身于如此宁静温馨的校园环境怎能不让人心生学习之念首先，合理规划布局，硬件设施规范大气，标准化建设提升学校办学水平六所校的学习区、休闲区、运动区既相对独立，又有机的结合在一起，教学楼、实验楼、宿舍楼错落有致，合理的规划布局让学校各块区域得到了充分有效利用运动场地及标准化功能教室等硬件设施提高了学校整体办学水平，实现了教育资源的均衡其次，校园文化各具特色，每校一品，成为学校发展的软实力六校在长期的办学发展的历程中，根据各自的特点、优势及办学理念，选择合适校园文化主体，并倾力打造这一校园文化品牌。

卖鱼桥小学的发展学生个性的“多彩的光谱”教育 ，文澜中学的“以小见大、见微知著”的细节教育，十四中的“现代、大气、精致”的远大理想教育，育才中学的“样样落实、天天坚持”做事的风格，拱宸桥小学的“新成功教育”，将感悟成功、践行成功、享受成功融入到现代教育之中等等二、精心布置，处处洋溢着育人的内涵每走进一所学校，你就能感受到特色鲜明校园文化氛围卖鱼桥小学特色的“光谱教育”，要求教师“尊重差异、赏识个体、开放教育、多元发展” ，他们不断追求这样的教育境界，以多样化的课程、多元化的评价给学生创造了多元的个性化发展的机会，也让他们的学校更具有别样的风格既锻炼了学生的能力也张扬了学生的个性校园的整体布局与班级文化有机结合，楼前的流水人工瀑布在阳光的折射下，放射出美丽的七彩彩虹，班级的彩虹墙报不也正折射出孩子们多彩的校园生活吗，如此的精心布置处处反应出学校的育人内涵，可谓独具匠心杭州育才中学的“样样落实、天天坚持”的校训，贯彻于每一个教职员工的内心，他们的校长以身作则，每天坚持在校门口以微笑迎接每一位入校的师生，给全校师生第一缕爱的微笑，同时坚持给每一个过生日的学生送一个生日礼物，播一首生日祝福歌曲，这些琐事看似简单易做，可是落实到每一天，又有几个人能坚持下来呢？以学校自产的香泡果实作为学习佼佼者的奖励又不能不说是一种精神的极大褒奖，起到事半功倍的效果。

同时不也折射出学校领导者的别具匠心与智慧另外他们还为在校外接送学生的家长，无偿减小了校园面积，搭建了等候学生的座椅遮荫挡雨棚，并且在学校的大厅建立了“家长之家”的家校联系办公室，及时做到了学校和家长之间的沟通与联系，这些做法无不真正体现了育才中学的以人为本的家校和谐的典范更值得一提的是为了鼓励学生的成功，育才中学的校长又别具匠心的设计了两个篮球场地分别是“实现梦想”和“充满梦想”，具体的做法就是降低了篮球场地的球框高度，让实现梦想的同学都能体会到自己的成功扣篮，体会成功时的那种喜悦和激动到了充满梦想的场地就要付出一定辛苦才能实现自己的扣篮愿望，不过要想超越梦想就要真正下功夫付出汗水，这样的场地的设计可谓独具匠心，用心良苦，发人深思，给孩子以诱导、以鼓励、以希望、以启迪人生中有好多的事情又无不如此，成功的收获往往取决于能否再坚持一下，再努力一点，跳一跳就摘到了桃子这个道理大家都懂，可是真正落实的实处，如何让学生真正体会成功的喜悦，实现自己的梦想，在这里孩子们会有切实的体验，会以此为契机悟出很多人生的真谛，把梦想付诸于实践真正把这里作为自己梦想起航的港湾文澜中学的诗词长廊，校园文化氛围浓郁，你会感受到校园的一景一物、一草一木、一墙一石、一字一画，。