湘教版《生命与健康常识》四年级下册.docx

湘教版《生命与健康常识》四年级下册5、 洪水来了湖南省益阳市桃江县王家湾完小刘春华教学目标：　　1、了解洪水的起因、危害及洪水到来前的一些准备工作，重点掌握一些洪水中的自救方法2、提高学生自然灾害来临的心理素质和战胜自然灾害的能力3、进一步提高学生安全意识和团结合作意识活动重点与难点：掌握洪水中自救的正确方法教学准备：教学课件、多媒体教学设备教学课时：一课时活动过程：1、设问式导入新课：师：“小朋友你们说说：这世界上最可怕的猛兽是什么，为什么呢？”“老虎，狮子……”学生纷纷回答老师却微笑着说：“都不是，是洪水！”板书课题:5 洪水来了“为什么这样说呢？下面我们来看图片，了解洪水的危害性　教师和学生共同边看图片边交流　“洪水给人们带来了哪些灾难？”　　2　问：“看到这样的灾情你是怎样想的？”学生议论，老师引导并明确：在各种自然灾害中，洪水是危害最大的它来势凶猛，破坏性大淹没房屋，造成人畜伤亡，卷走物品，淹没农田，影响收成甚至造成饥荒洪水还会破坏通讯交通等所以我们叫它“洪水猛兽”我们要尽量避免灾害的产生3、想一想：“如果天气预报说：洪水将会来，我们学校应该怎么办？”学生讨论，教师引导明确：A、根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。

　　B、认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路C、了解洪水发生规律和逃生知识备足几天的方便熟食食品，准备足够的饮用水和日用品及药品D、有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需E、准备等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理F、关掉家中燃气阀门和电源开关将不便携带的贵重物品做防水困扎后埋入地下或放到高处妥善保存4、议一议：“洪水突然来了呢，咋办？”洪水来了我们可以怎样逃生自救？学生讨论，教师引导明确：洪水突然袭来来不及转移时，不要慌乱应该向高处转移如：水泥结构的楼房顶层或山坡上不会游泳的人，可趴在木板或门板上，等待救援服从救援人员安排，千万不要舍不得财物，生命才是最重要的抱住树木、爬上屋顶，用色彩鲜艳衣服，有SOS标志的旗帜，集体大声或用通讯设备发出求救信号求救，全国统一水上遇险求救为12395，或者拔打110，大家可以记下来也可以用救生圈，木板门，大床、大块的泡沫、塑料、橡胶轮胎等自救但千万要注意不要爬上泥坯房屋顶，更不要试图通过游泳逃生（除非洪水可能冲垮建筑物或大水没过屋顶），因为这样很危险！5、说一说：洪水过后就安全了吗？我们该怎么办呢？学生讨论：生1：“不喝生水，可以减少疾病的发生”生2：“医生说洪灾后必须进行疫苗的应急接种和服药预防。

教师明确：“卫生部门要全面消毒防止瘟疫等疾病的流行6、师问：“通过这一节课，你有什么收获？”　学生总结：1、洪水来前：要做好防洪准备及时收看天气预报，准备好应急物品，注意往高地转移2、洪水来临： 不要恐慌，应该向高处逃，要趴在木板或门板上，等待救援，服从救援人员安排3、洪水过后：要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防7、教师课堂总结：同学们，洪灾一般是由于极端天气引发洪水造成的自然灾害，我们要注意环境保护，保持生态平衡，从而避免极端天气的形成但当灾害不可避免来临时，我们要理智冷静，不要恐慌科学合理的运用所学知识防灾避灾，遇灾自救，并避免洪灾后疾病流行等等，做一个智慧的小学生8、板书设计：5 、 洪水来了危害：猛兽来前：预防来临：自救过后：防疫9、教学反思： 优点：《洪水来了》这节课，我是通过让小朋友们从“猜猛兽”导入到新课，从而引出“洪水”这一话题，这样激发了学生兴趣，并让学生认识洪水的危害而且对于家在资江边上的我校学生而言，因家乡常年要抗洪救灾，更有求知的欲望然后我从洪水的预防、自救、灾后防疫三个方面，层层递进来教学以便能让孩子对洪水的防预、遇水自救、灾后防疫等方面的防救知识和防救技能有一个系统的了解。

突出了本课的重点：详细讲解当遇到洪水时，怎样冷静对待突如其来的困难，怎样开展科学合理自救和求援总之，通过这堂课，增强了学生在自然灾害来临的心理素质，培养了学生战胜自然灾害的能力，提高学生的安全和团结合作意识课堂上孩子们表现非常活跃，他们认真思考、合作探究、积极讨论并举手发言，并做了课堂笔记，达到了预期的教学效果不足：教师自己在课堂上没放开，显得太拘泥于教案对个别学生的举手发言有忽视的现象，这以后要改进。