(三年级语文教案)在金色的海滩上教案.pdf

在金色的海滩上教案三年级语文教案教学目标：1、认识本课出现的生字新词2、正确、流利、有感情地朗读课文，在自读自悟中积累语言3、学习小姑娘乐于助人、诚实、守信的良好品德教学准备：多媒体课件教学过程：1、揭题导入，想像 “ 美”（1）板书课题，齐读课题2）读了课题，在我们的眼前仿佛出现了（生：在我眼前仿佛出现了一片金色的沙滩）（3）（课件出示沙滩图）看到这片沙滩，你们想说些什么？（生：这沙滩一望无际，像铺了一地金子，真美！）2、初读感知，发现 “ 美”（1）还有比这画面更美的，是什么呢？赶快打开书，大声地读读课文吧！注意：把字音读准，把课文读通顺，并标出自然段2）检查生词ji o l q n l u g t ng礁石 额头 沙蜊子 沁出 搂在 搁在 捅（3）指导读句子那儿的贝壳更好看（ kn）你帮我看（ kn）着东西，我去捡，好不好？一位青年画家背着画夹（ji ）来到海滩上4）同桌互读课文，想想：课文除了能让你感受海滩美，还能感受到哪些美？（5）汇报交流提炼出 “ 海水美” 、“ 贝壳美 ” 、“ 小姑娘美 ” 这一主线）3、品读句段，感受 “ 美”（1）海水美a、哪些句子能让我们感受到海水美？（指导朗读“ 碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

）b、（课件出示海水图）你们看到了什么？（我看到了碧蓝的海水、雪白的泡沫，这大海真美！）c、是呀，多美的大海呀，把你们的感受通过朗读表现出来吧！d、指名读，评议e、集体读2）贝壳美a、你是从哪些句子感受贝壳美的？（指导朗读：美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“ 啊，真好看！ ” ）b、（课件出示美丽的贝壳）看到这么美的贝壳，你们想说什么？（生甲：哇，这些贝壳真美！生乙：要是我能拥有这么美的贝壳，那该多好呀！）c、小姑娘和你们一样喜欢这些贝壳，带着你们的感受练习读读这句话d、指名读，评议e、集体读3）小姑娘美a、用自己喜欢的方式再读课文，找出最能表现小姑娘美的句子或最使你感动的句子话划下来，带着你的感受多读几遍b、与小组伙伴交流自己划的句子及自己读后的感受c、全班交流， 读读最令你感到的句子，说说你为什么感动重点品读以下句子，依照学生发言顺序进行教学：太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情指导体会小姑娘信守诺言，读出她虽然焦急，但仍然在炎热中等待）一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘： “ 孩子，你在等谁呀？ ”小姑娘说： “ 一个画画的叔叔，我给他看着衣服哩。

老伯伯说： “ 傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的 你回家吧， 东西搁在这儿，我给你看着 ”小姑娘摇了摇头，说：“ 我答应了叔叔，一定得等他回来读出小姑娘的苦苦等待的心情，体会她的诚实守信）海水轻轻地漫上沙滩 小姑娘站起来，把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边体会小姑娘认真负责，读出小姑娘的苦苦等待的心情三年级语文教案小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来，没想到小姑娘把他喊住了：“ 叔叔，你的贝壳掉了！ ” 她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来， 还给了画家小姑娘面对自己如此喜爱的贝壳，丝毫没有动心，并主动捡起来还给画家，体会小姑娘诚实的美好品德）画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾体会画家此时激动的心情，再次感受小姑娘的高尚品质）4、总结升华，体验 “ 美”（1）此时，画家的胸中涌动着千言万语， 他想说些什么， 谁来帮他说一说？（生甲：贝壳这么美，你又这么喜欢，我送给你你不要，我故意掉在地上你都不捡，你的行为真是令人感动 生乙： 你的品德太高尚了，你的行为令人敬佩！）（2）时此刻，你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧！（小姑娘，你多么诚实善良，你是我们学习的榜样 ）（3）课文学到这儿，你们对课题中的“ 金色” 是不是有了更深一层的理解？这金色不光是指海滩，更是指（生：小姑娘金子般纯洁善良的心。

4）在金色的海滩上，真是景美人更美板书：景美人更美）带着你们的感受再读读课题吧！5、布置作业，内化 “ 美”想给自己布置点什么作业呢？1. 把课文给你感受最深的句子背下来2. 把你想对小姑娘说的话写下来3. 用实际行动向小姑娘学习，做诚实守信的好少年板书 ：4、在金色的海滩上。