2023年高中政治新课程培训总结政治李霞.docx

201*高中政治新课程培训总结政治李霞 201*高中政治新课程培训总结 政治李霞 高中政治新课程培训报告 为期三天的新课程培训已经完毕，作为一名高中政治教师,感慨许多通过这次培训，我更新了思想，明白了新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的进展”短短的三天时间，收获很大我把自己的经受说说，姑且作为梳理总结吧 第一、要转变观念，更新教育教学理念一切为了学生的进展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它要求以学生进展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践力量的培育，提倡体验、实践、参加、合作与沟通，坚持评价方式的改革等等新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动因此，我们广阔教师要彻底转变教育教学观念，以人的进展为本，敬重学生人格，关注学生的共性进展，强化学生实践，更新教学方法，转变教学评价，培育全面进展的综合素养强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。

其次、要把握新课标，吃透新教材课标是授课的灵魂，新教材的着眼点不仅仅是学问和技能的简洁赐予，而是把形成学问的过程的体验、把猎取学问的力量的培育放到了突出的位置我们在赐予学生学问的时候，并不是像过去那样把学问直接呈现在学生面前，而是要个学生供应案例、问题，创设情境，让学生自己去思索、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去推断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经受学问的生成过程这是课标表达的思想 第三、要做到“教无止境，研无止境”首先，学习型社会要求我们每个人都要做到“活到老，学到老”因此对于“传道、授业、解惑”的教师来讲，这是尤其要做到的只有不断学习、不断充实自己，积存丰厚的文化底蕴，才能在教育教学中不断发挥自己的光和热其次，教师要讨论学情把握学生目前的学问储藏如何、智力进展到了什么阶段、情感价值观怎样、生活环境如何只有这样才能做到有的放矢，加强教学的针对性，做到真正的因材施教再次，教师要讨论如何积极引导学生自主、合作、探究式学习学生是学习的主体，教师不能越俎代庖评价一个教师一节课效果如何，不能看教师讲得怎样、板书怎样，而主要看学生把握的怎样所以，我觉得教师要在诱导学生上下功夫。

第四、要全面提升素养，增加课堂驾驭力量课堂是学校教育教学工作的主阵地教师通过这个主阵地向学生传授根底学问，形成根本技能，进展根本力量，陶冶情操，促进共性进展，形成良好的心理品质，从而全面地实现教育教学目的然而课堂驾驭力量不同的教师教育教学的成效大不一样驾驭力量强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，布满信念，面对简单、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度；能牢牢地吸引住学生的留意力，充分地调动学生的学习积极性，精彩地完成教育教学任务而驾驭力量差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信念不强、心情低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变力量差、不能调动学生参加积极性等缺点尤其是在新课改环境下，随着教学方式的变化，对教师解决突发大事和课堂问题的力量要求增加，可以说，教师课堂驾驭力量的凹凸是课堂教学胜利与否的一个关键作为教师，应不断提高自身专业学问水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机灵，推敲教学语言，增加心理素养，才能不断提高课堂驾驭力量，适应新课改的要求 培训只是我们的一个加油站，但给了我们相互学习和结识的平台，信任这只是我们沟通的开头，在今后的实际工作中我们肯定会相互学习，共同提高，诚心的祝福大家在新课改的舞台上，舞出自己的奇迹 扩展阅读： 友情提示：本文中关于《201*高中政治新课程培训总结 政治李霞》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*高中政治新课程培训总结 政治李霞：该篇文章建议您自主创作。