小学语文培优辅差工作计划18篇.docx

小学语文培优辅差工作计划18篇小学语文培优辅差工作计划第1篇 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的语文教学工作本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情使他们安康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨 三、培优计划 对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施： 1、改良学习方法，培养自学能力 2、要让学生学会质疑、提问鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新 3、为了使优等生更加先进，对其开展"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质 4、开展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

5、严格要求对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化 6、着力培养对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的`时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的 7、平等相待对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生 8、每天给优生布置几道思考题加强训练 四、补差措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，敦促他们及时完成相关作业以及练习 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处 5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯 6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力 7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等 小学语文培优辅差工作计划第2篇 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步牢固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、学生情况分析 本班共有学生24人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如潘金燕、冯忻驿、商诚信、赵萌萌等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如聂***、商淼淼、王玉琦、聂心洁等，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步 三、培养内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力成立课外兴趣小组，通过活动开展培优对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是写作方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 1、帮助他们树立自信心后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好 3、减少作业量，认真查漏，专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生 （1）多鼓励少批评后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 （2）组织互助小组开展帮助本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助 四、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业 7、采用一优生带一差生的一帮一行动 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习 9、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

10、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力 11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感 12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 小学语文培优辅差工作计划第3篇 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步牢固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力 二、现状分析 我班共有学生60人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分学生根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步 三、任务和目标 通过小老师一对一的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。

争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩 四、方法措施 1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难 4、坚持辅潜工作，每周不少于一次 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业 6、采用一优生带一差生的一帮一行动 7、请优生介绍学习经验，差生加以学习 8、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生 9、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力 10、采用激励机制，对差生的.每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感 11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 小学语文培优辅差工作计划第4篇 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的语文教学工作。

本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情使他们安康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨 三、培优计划 对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施： 1、改良学习方法，培养自学能力 2、要让学生学会质疑、提问鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新 3、为了使优等生更加先进，对其开展"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质 4、开展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质 5、严格要求对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指。