识字加油站+展示台7.docx

语文园地六教学目标：1、能够正确认读“棍、瓜、汤、蚊、扇、椅、萤、牵、织、斗”这些生字2、在生活中认识“巧克力、牛奶、面包、矿泉水、饼干”这类常见词语3、通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法4、激发学生运用识字方法广泛识字的兴趣5、引导学生在购物时运用认识的汉字做出更适合自己的选择，将知识运用到日常生活中教学准备：教师：课件学生：在超市里、广告牌等地方主动识字教学过程：第一部分：识字加油站一、谈话导入，激发兴趣小朋友们，夏天到了，天气越来越热了，好多孩子都躲到房间里看着电视、吹着空调，然后美美地谁上一觉，可是，老师小时候可没有这些东西，但是，我们有的你们也没有见过哟！想知道老师小时候是怎样度过夏天的夜晚的吗？那就跟着老师坐着时光穿梭机回到老师的童年，好吗？二、初步认字，读准字音1、出示主题图，你看到了什么？是不是好多都不认识？那这堂课可要认真听赵老师这个导游讲解哟！2、老师把图中的事物编成了词串，想不想认识这些事物？那就赶快去拼一拼、读一读吧！（学生自由拼读词串）3、（出示带拼音生字）我们就先来扫清生字障碍反馈：自由拼读，开火车读。

游戏——摘桃子：大家读得真棒，下面老师把生字的顺序打乱了，我们来玩一玩“摘桃子”的游戏，读对了，这桃子就送给谁吃指名读，读得真棒，老师请你到我家去做客三、学习词串，了解生字1、出示第一行：冰棍 西瓜 绿豆汤过渡：来，老师给你们准备了一些吃的想不想吃？读吧介绍事物，相机认字：出示冰棍词和图片，这是什么？冰棍上串了一根什么？所以“棒”用木字旁，谁认识后面一半的字？真棒，认的字真多，所以这是形声字，读：昆虫的昆加木字旁组成“棍”组词出示西瓜词语和图片，观察图片，这切好的西瓜的样子是不是和“瓜”这个字很像，西瓜籽就是这个点，一起书空“瓜”组词出示绿豆汤词语和图片：这是什么，吃过吗？吃起来什么感觉？“汤”为什么用三点水？哪些汤好喝？组词去掉拼音读词组：这些真好吃，谁愿意读一读，让大家一听就很想吃？指名读，齐读2、出示第二行：凉席 蚊香 花露水过渡：大家读得可真好，也读累了吧，那就躺在凉席上休息休息吧！ 出示凉席词语和图片：介绍老一代和新一代凉席情境：呀，有小朋友被蚊子咬了，老师家没有灭蚊器，我们赶紧点上蚊香吧！出示蚊香词语和图片：认识“蚊”，你打算用什么方法记住蚊？组词出示花露水词语和图片：被蚊子咬了的小朋友来擦一擦花露水吧，马上就不痒了，既清凉又好闻。

读词组 3、出示第三行：蒲扇 竹椅 萤火虫我们乡下是不是还是挺好玩的，不知不觉天就黑了，今天就在老师家过夜好不好？老师给你们讲故事出示竹椅词语和图片：来，大家一起坐到院子里，老师家里有竹椅呢，你们肯定没见过，快坐上来竹椅是用竹子做的，但是大部分椅子就像我们现在坐着的一样，是用木头做的，所以椅的偏旁是……，右边一半谁认识，所以“椅”也是形声字组词出示蒲扇词语和图片：是不是有点热了？来来来，我给你用蒲扇扇扇认识“扇”，古代家家户户有扇子，所以是户字头，还有好多扇子是用羽毛做的呢，认识扇了吗？你知道哪些扇子？组词出示萤火虫词语和图片：天渐渐黑了，我们都看不见了，别急，有一个乐于助人的小伙伴来了，它是谁？我们刚刚认识了萤火虫，它是怎样来的呢？点着灯笼来了，看，它热心地为我们照明呢！这是个怎样的伙伴，我们一起亲热地叫叫她的名字指导读词组4、出示第四行：牵牛 织女 北斗星过渡：看，天空中繁星点点，多好看呀！小时候，老师就是这样，静静地坐在竹椅上，听奶奶讲故事呢，奶奶告诉我，这是牵牛星，那是织女星出示牵牛、织女词语和图片：你有什么办法记住“牵”，组词，“织”呢？真棒！利用学习过的熟字，通过加一加、减一减、换一换等方法来识字，是非常好的识字方法。

牵牛和织女还有一个动人的故事呢！小时候我最喜欢听奶奶讲了，你们想听吗？播放《牛郎织女》的视频他们俩的感情让大家感动，我们一起喊一喊他们的名字，让他们听见奶奶还教我认识了“北斗星”，我们一起数数有几颗，所以也叫“北斗七星”，把它们连起来，可像古代舀酒的器具呢，出示图片，比一比，像不像？就像一把勺子，所以取名斗指导读词组读得美美的5、刚才我们结合音形义了解了生字，现在都认识了吗？老师可要考考你们哟！游戏——青蛙过河：夏天的小青蛙也来凑热闹了，它想过河，你们能帮帮忙吗？出示，读对了，青蛙才对过去哟！——帮助小猴子过河字都认识了，词语呢！出示：看，这满天繁星多美呀，想不想摘下一颗？读对了这颗星星就送给你游戏——摘星星四、学习韵文，趣味朗诵1、感情读夜晚，鸟儿不叫了，风儿不闹了，乡村的夏夜多么宁静啊！看着这么优美的景色，老师特别想读这些诗一般的词语你知道老师为什么能读得这么好吗？因为老师一边读到哪个词，一边就在头脑里过小电影，想象画面，并且像吟诗那样读出来你也像老师这样试一试，自己练一练 指读，评讲，再齐读说说你为什么能读得这么好男生读，女生读齐读2、有节奏地拍手读：这些词串朗朗上口，不仅可以读出诗韵，还可以读出可爱的节奏。

读3、配乐唱读：播放《小星星》歌曲的伴奏，齐声唱读五、练习延伸，更多识字1、给词串分类：出示动画，看，今天我们学的词语可以分成三类“夏日食品”“生活用品”“夏日夜空”，下面我们来做一个游戏——送词语回家，你想送哪个词语就送哪个词语，但是要先大声说说：xx属于xx 学生练习2、说话：选择文中的词语填一填. 夏天的夜晚多宁静啊！奶奶和我坐在 上乘凉， 提着灯笼在花草间飞来飞去天上的星星可真多，有____，有_____，还有 ______奶奶一边摇着 ，一边指着满天繁星，给我讲牛郎织女的故事呢，我都听入迷了 感情朗读3、提到夏天，你还想到哪些事物你们懂的真多，老师把这些词也串成了韵文，我们看一看，每一行都属于什么类别？指导读第二部分：展示台 过渡：除了前面识字加油站外，其实，我们生活中还有很多识字途径，比如：商店名称，商品广告，食品品称等等一、课件展示食品图片自由读图片上的字，不认识的同组帮忙 指名读，全班交流 思考：这些词你在哪些地方见过？指名说 小结：商店里，超市里，小卖部，家里都可以见到这些字，看来，我们想认识字宝宝，有很多途径呀! 二、拓展识字1、你在哪些地方认识了哪些字？和大家交流交流吗? 2、小组交流自己识字的途径，全班交流汇报。

共同评价课堂总结：孩子们，识字的途径和方法很多，不仅在课堂上，也在生活中，在大自然里，我们一定要用心去观察、思考，才会认识更多的字，学到更多的知识希望以后，我们一（1）班的小朋友都变成学问家三、课后作业在放学途中，认真观察道路两旁的店名或广告，多认几个字，可以问问家长；跟家长去一趟超市或者商场，在食品或其它物品包装袋上认字观察家里的油盐酱醋等物品的包装，认字。