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师德学习总结师德学习总结１5篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，为此要我们写一份总结你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的师德学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助师德学习总结１ﻫ　　百年大计,教化为本；教化大计,老师为本;老师大计，师德为本什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养，德高才能为范；师风，是老师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人，为人师表，诲人不倦,有教无类,这都是师德怎样才能做一名好老师呢?我认为，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面：ﻫ 　一、对全体学生负责ﻫ　　老师教书育人应是面对全体学生我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展ﻫ　　二、对学生将来负责ﻫ 　对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长我们老师应当立足现今，着眼将来,以苦为乐，甘于孤独,勤勤恳恳,甘当人梯,负起我们这个光荣而艰难的任务。

为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责　 三、对学生所授的学问负责　　老师所传授,对学生来说都是新学问,对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响老师的教授内容必需精确科学教书育人是一项职责重大的肃穆工作,来不得半点虚假，敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生驾驭真正学问,作为老师不能照本宣科，满堂灌等方法来教学生这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识,应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余,学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构,并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程　　四、牢记“教书育人”是老师的天职ﻫ　 教书育人一方面说明我们的神圣职责和肩负的历史使命,另一方面总结了老师的劳动手段、劳动方式和劳动任务我们培育人才,主要是通过教书，向学生传授学问,讲授做人的道理,引导和激励青少年学生成人、成才通过师德师风学习我对老师职业道德的含义有了更深一层的体会ﻫ 　老师必需有高尚的品德老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长在教化活动过程中,老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而老师必需要有高尚的思想境界,纯净美妙的心灵在工作中,老师要安贫乐教,甘于奉献必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去,正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”老师的人生观、价值观有意无意、或多或少地流露,都会对学生有影响所以，作为一名老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严以律己，以身作则,在各个方面领先垂范做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教化影响学生ﻫ 老师对学生要有一颗慈母般的爱心老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚,对教化事业的剧烈事业心和高度责任感老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情,最大限度地激发学生的学习主观能动性师德学习总结2ﻫ 为深化实行教化部《关于进一步加强和改进师德建设的看法》和《中小学老师职业道德规范》，更新师德观念，规范师德行为,提升师德水平,强化师德素养,我校坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下:ﻫ　 一、领导重视，狠抓思想教化不放松ﻫ 　三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，探讨落实师德师风工作的各项任务。

建立了由书记杜勇华同志任组长,学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组,详细负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施看法利用老师培训、教职工大会,组织老师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习　“老师师德规范”、十八大精神以及“老师法”、 “教化法” 、“义务教化条例”相关法律等加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教化,提高师德修养,规范从业行为,通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟 　二、学先进典型,塑老师形象ﻫ　　一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣扬各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满足的教化 首先,抓住身边的典型我们知道榜样的力气是无穷的,而身边的典型将有更强的劝服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织老师学习身边的优秀老师事迹，对这些先进老师的工作予以确定,弘扬正气,抵制邪气其次，组织老师外出学习,组织老师进行探讨,谈学习体会,谈感想。

根据《中小学老师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评,老师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩师德师风建设工作取得了良好的效果ﻫ 三、抓住重点,自查自纠ﻫ　　针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠ﻫ　　1、召开学校领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度,社会承诺服务制度，依法治教，依法从教,规范办学秩序等方面进行自查自省ﻫ　 2、召开党员会,会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模 　3、召开教职工会要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等状况进行自查自纠ﻫ　　4、建立师德师风投诉制度向学生、学生家长公开学校投诉,接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠ﻫ　 5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。

　 6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生问卷调查,以学生的满足率作为评先、评优的首要依据,同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例学校学院师德师风自查报告ﻫ　 四、自查自纠状况 １、通过开展师德师风自查自纠,我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象ﻫ　 ２、进一步巩固了我校师德师风成果，①学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率,文明执教，优质服务于学生②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高 　五、整改措施ﻫ 　师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平 在今后的工作中，我校以模范老师为榜样,努力学习，主动工作，加强修养,提升教化品质,努力使教职工成为为人民服务的老师,让人民群众满足的老师。

ﻫ师德学习总结3　 通过师德师风整顿与学习,我的思想觉悟有了很大的提高我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性老师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人这次学习让自己看到了存在的缺点,结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析,现总结如下:　 一、存在的问题:　　1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手 ２、基本功不够过硬,业务有待提高多媒体教学跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制,也有个人因素ﻫ　　３、虽然平常与学生的沟通的次数较多,但与家长沟通、沟通不多，对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决ﻫ 二、根源分析　 产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向ﻫ　　三、下一步整改措施　　通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点:ﻫ　　1、加强业务学问学习,提高自身业务水平。

ﻫ 　刻苦钻研业务学问,努力提高综合素养,树立一切为学生服务的思想不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬ﻫ 2、开拓创新，提高服务水平ﻫ 在工作中勤视察、勤思索,想领导之所想、急领导之所，一心一意做好各项工作　 ３、敬重家长， 服务家长ﻫ 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在平常工作中，刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议,取得支持和协作，不指责、责怪家长并且在语言沟通中,要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、留意加强学习学校的各种规章制度,虚心听取各方面的看法,增加自己对各种不良现象斗争的志气,树立良好老师的形象ﻫ　　5、注意小节　修炼人格 　老师对学生的一生都有至关重要的影响,老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则,行为示范：爱与责任,是师德之魂老师是为人之表，要有个好思想,好作风好行为,只有这样老师才能有资格对学生进行德育教化教化无小事,老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的,因为学生眼中的老师都是详细的,而老师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻牢记——从我做起,从小事做起,从今日做起！　　总之,我作为一名一线老师要深刻的相识自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况,努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力。

ﻫ师德学习总结4 　为了大力加强老师职业道德建设，使广阔老师树立良好的师德师风,为我校的建设和发展供应强大的精神动力，依据新时期中小学老师职业道德建设的新须要和教化部修订的《中小学老师职业道德规范》要求，根据市教化局文件要求，结合ｘｘ中心学校的部署我校全体老师主动参与了学习，提高相识、比照检查、仔细扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务 一、组建了领导小组，加强了组织领导　　为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推动师德师风建设的顺当进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长,以全体老师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组,统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工,做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立,为全面完成师德教化活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障ﻫ　　二、细心部署，周密支配　　学校特地召开了领导小组会议,仔细学习了《中小学老师职业道德规范》、《xｘ市教化局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活。