带上她的眼睛课件.ppt

凡尔纳凡尔纳《《海底两万里海底两万里》》刘慈欣刘慈欣《《三体三体》》新课导入新课导入你读过科幻小说吗？你读过科幻小说吗？R R··七年级语文下册七年级语文下册2323* * 带上她的眼睛带上她的眼睛 科幻小说科幻小说 小说类别之一用幻想的形式，表小说类别之一用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象通常远景，其内容交织着科学事实和预见、想象通常将将““科学科学”“”“幻想幻想””和和““小说小说””视为其三要素视为其三要素 刘慈欣刘慈欣，中国科幻小说代表作，中国科幻小说代表作家之一主要作品有长篇小说家之一主要作品有长篇小说《《超超新星纪元新星纪元》《》《球状闪电球状闪电》《》《三体三体》》三部曲，中短篇小说三部曲，中短篇小说《《流浪地球流浪地球》》等其中《《三体三体》》三部曲获雨果奖三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度幻推上了世界的高度。

作者简介作者简介字词注音字词注音点点缀缀（（ ）） 漫步（漫步（ ）） 迟钝（迟钝（ ））蒙眬（蒙眬（ ）闲暇（）闲暇（ ）） 凸现（凸现（ ）） 拍拍摄摄（（ ）） 蔚蔚蓝（蓝（ ）） 合合拢拢（（ ）） 吟唱（吟唱（ ）孤零零（）孤零零（ ）不期而至（）不期而至（ ）） 心有灵心有灵犀犀（（ ）） 天天涯涯海角（海角（ ））zhuzhuì ìshshè èw wè èi ilǒnɡlǒnɡxixiá ád dù ùn nxīxīy yí ín ny yá ál lí íngngtūtūqīqīm mé éng lng ló óngngm mà àn n整体感知整体感知 7 7分钟快速浏览课文，说说课文的分钟快速浏览课文，说说课文的线索线索是什么是什么？理清文章脉络理清文章脉络。

以以““我我””的经历见闻转变为的经历见闻转变为主线主线，以，以““她她””的故事回述为的故事回述为暗线暗线1.带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去看这个世界带上她的眼睛去看这个世界 ①①为什么要带上她的眼睛？为什么要带上她的眼睛？带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光②②为什么是最后一次呢？为什么是最后一次呢？因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了③③为什么出不来了呢？为什么出不来了呢？因为她是因为她是“落日六号落日六号”的领航员，飞船在地心出了的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心事故，所以她被困在了地心带上她的眼睛带上她的眼睛理清思路理清思路文章可以分为四部分：文章可以分为四部分：开端（开端（1-51-5））：写主任让：写主任让““我我””带上一双眼睛去度假带上一双眼睛去度假发展（发展（6-236-23））：写：写““我我””带着小姑娘的眼睛看草原以带着小姑娘的眼睛看草原以及小姑娘的不正常表现及小姑娘的不正常表现高潮（高潮（24-4424-44））：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成难坚决完成““落日工程落日工程””系列探险航行实验。

系列探险航行实验结局（结局（4545、、4646））：写小姑娘的献身精神激励着人们不：写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻科学的奥秘断地探寻科学的奥秘 本文曾获得本文曾获得19991999年度第年度第1111届银河奖一等奖，其届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙细读感悟细读感悟一开始，我以为小姑娘的身份是：一开始，我以为小姑娘的身份是：其实，她是：其实，她是： 被困在地心深处被困在地心深处““落日六号落日六号””的成员的成员在太空执行任务的宇航员在太空执行任务的宇航员请同学们找出作者所给的的提示或暗示请同学们找出作者所给的的提示或暗示①①她面前有一支失重中的铅笔飘在空中她面前有一支失重中的铅笔飘在空中②②我现在就像从很深很深的水底冲出来呼我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了吸到空气，我太怕封闭了③③热，热得像热，热得像……地狱呀，天啊，这是地狱呀，天啊，这是什么？草原的风？！什么？草原的风？！④④我感到，她对这个世界的情感已丰富到我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度不正常的程度  伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。

它常常与所作的提示或暗示它常常与““照应照应””配合使用，配合使用，即所谓即所谓前有伏笔，后有照应前有伏笔，后有照应伏笔通常比较隐蔽，伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到巧妙的伏笔，在看到““照应照应””之前，貌似之前，貌似““闲笔闲笔””我我””终于理解了她之前所有的反应至此，终于理解了她之前所有的反应至此，结局结局出人意料，却又在情理之中出人意料，却又在情理之中 ““热，热得像热，热得像…………地狱 ““飞船被裹在飞船被裹在60006000多公里厚的物质中多公里厚的物质中””，，““周周围是温度高达围是温度高达50005000摄氏度，压力可以把碳在一秒摄氏度，压力可以把碳在一秒钟钟内变成金刚石的液态铁镍内变成金刚石的液态铁镍! !”” 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个盎然浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物形象的？虚幻的人物形象的？互动探究互动探究 1、齐声朗读、齐声朗读9——23自然的段，思考：自然的段，思考：  我带上她我带上她的眼睛在小姑娘启航的草原上度假，我陪着小姑娘的眼睛在小姑娘启航的草原上度假，我陪着小姑娘做了哪些事呢？体现了她怎样的情怀呢？做了哪些事呢？体现了她怎样的情怀呢？看花，玩水，享风，看月亮，听鸟叫，看花，玩水，享风，看月亮，听鸟叫，盼日出盼日出……体现小姑娘热爱向往大自然，热爱美好体现小姑娘热爱向往大自然，热爱美好生活生活2、最后一次听到小姑娘的录音是哪段呢？可以、最后一次听到小姑娘的录音是哪段呢？可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质呢？看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质呢？        表现小姑娘有强烈的敬业精神，为科学献身表现小姑娘有强烈的敬业精神，为科学献身精神以及对生养了自己的这颗星球的无限热爱之精神以及对生养了自己的这颗星球的无限热爱之情。

情 3、、“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它小小姑娘面对小花的态度是怎样的？为什么会这样？姑娘面对小花的态度是怎样的？为什么会这样？       同病相怜、疼惜；同病相怜、疼惜；      因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，她已经把自己当成了小花她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽那么脆弱，却又那么顽强 花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根弱的所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境小姑娘的结底，都是为了表现出小姑娘的处境小姑娘的处境怎么样？处境怎么样？心态怎么样？心态怎么样？身陷绝境身陷绝境平静平静 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第读第4343、、4444两个自然段，看看小姑娘具有怎样的两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？性格特点和精神品质？Ø强烈的敬业精神强烈的敬业精神Ø为科学献身的精神为科学献身的精神Ø对生养了自己的这颗星球的无限的热爱对生养了自己的这颗星球的无限的热爱主旨概括主旨概括 这篇科幻小说通过讲述这篇科幻小说通过讲述““我我””带一个因事故带一个因事故被困于地心的小姑娘的眼睛去旅行的故事，表现被困于地心的小姑娘的眼睛去旅行的故事，表现了她的坚强乐观和为科学事业献身的精神，呼吁了她的坚强乐观和为科学事业献身的精神，呼吁人们关注生活，热爱生活中的美好，告诫人们要人们关注生活，热爱生活中的美好，告诫人们要珍惜平凡的事物。

珍惜平凡的事物开端开端: : 带上带上““眼睛眼睛””去旅游去旅游发展：发展：神奇的眼睛神奇的眼睛高潮：高潮：小姑娘献身于地航飞行事业小姑娘献身于地航飞行事业结局：结局：铭记精神，砥砺前行铭记精神，砥砺前行带上她的眼睛带上她的眼睛板书设计板书设计想想象象奇奇特特构构思思巧巧妙妙乐观坚强乐观坚强无私无畏无私无畏乐于奉献乐于奉献勇于献身勇于献身。