测绘工程专业专业人才培养方案（本科）.docx
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测绘工程专业专业人才培养方案学制：全日制本科，一般修业年限四年，允许修业年限3〜6年 学位：授予工学学士学位二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，面向生产、建设和服务一线的高素质、应用型测绘人才.毕 业生应具备数理基础和人文社科知识，掌握测绘工程基本理论、基本知识和基本技能，接受科学 思维和实践训练，具有创业意识与创业能力，能在自然资源、建筑、交通、水利、电力、市政等 部门从事测绘工程技术及相关领域的生产、设计、开发和管理等工作毕业后经过5年左右的工程实践，达到测绘专业工程师技术水平具体目标预期如下：目标预期1 （技术）：能熟练掌握专业规范（标准），胜任测绘工程项目设计、实施、检测、 管理等专业技术工作及相关领域的生产、设计、开发和管理等工作；目标预期2 （责任）：具有法律、伦理、社会、经济、文化、环境和可持续发展意识，在工作 中认真遵守职业道德规范，并充分体现团队意识和协作精神；目标预期3 （沟通）：能与同事、同行、客户和公众有效沟通，并具有国际视野和跨文化背景 下的交流能力；目标预期4 （发展）：在终身学习、专业发展和领导能力上表现出担当和进步三、毕业要求1. 毕业要求及分解后的指标点和支撑指标点的教学活动与支撑强度（权重）毕业要求1 （工程知识）：具有从事测绘工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识, 并能将这些知识应用于解决复杂测绘工程问题，包括数据采集、数据处理、图件绘制、工程放样 等问题。
分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度1-1具有高等数学、工程数学知识和物理学、地球科学等自 然科学知识，用于建模、求解、原理或现象解释等高等数学［0.3］、工程数学［0.2］.大学物理［0.2］.大学物理实验［0.2］,地球科学概论［0.1］1-2具有工程制图、土木工程概论等工程基础知识，用于复 杂测绘工程问题的表达工程制图3］、计算机程序设计基础［0.3］、土木工 程概论［0.2］,计算机图形学［0.1］,数据结构［0.1］1-3具有测绘学基础、误差理论与测量平差基础等测绘工程 专业基础知识，用于复杂测星问题解决的问题分析、研究 等测绘学基础04］、误差理论与测虽平差基础［0.2］、 大地测量学基础［0.2］、测绘制图［0.2］1-4具有工程测量学、摄影测量学等测绘工程专业知识，用 于解决复杂测绘工程问题的方案设计等摄影测量学［03］.工程测量学［0.4］、地籍与房产测 量［0.2］、数字化测图［0.1］.矿山测量（选修）、精密 工程测量（选修）、海洋测量（选修）课程1本系对毕业要求的支撑矩阵中“课号"对应的“课名”1.思恩道德脩养与法律基fiS19.高等数学［37. ：1：程建设监理55.地形测at实习2.中国近现代.史纲浅20.工程数学138.测岭。
•业英语56.故字化测图实习3.马克思主义基本原理21.大学物理139-测绘软件开发与应用57.摄影测敢实习4.毛泽东迅想与中国特色社会主义理论体系22.大学物理实脸I40.摄影测量学58.大地测大实习5.形势政策23.地球科•概论41.工程测量学59.GNSS测仙实习6.大学外语1-224.工程制图III42.地馅与房产测fit60.工程测足实习7.大学体ff l-i25.计算机程序设计庭础
七、教学安排1. 四年进程表（见附表2）2. 课程设置及教学进程表（见附表3）3. 学生修读指导计划表（见附表4）八、有关说明本方案依据教育部以及吉林省教育厅关于人才培养方案制定的有关规定及长春工程学院关 于制定本科人才培养方案的原则意见编制本方案充分尊重了《普通高等学校本科专业类教学质 量国家标准》及工程教育认证的通用标准和补充标准中的相关要求注：选修课选定后，将对其它课程的权审进行调整毕业要求2 （问题分析）：能够应用数学、自然科学和测绘科学的基本原理，识别、表达、 并结合文献检索分析复杂测绘工程问题，并给出有效解决办法分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度2-1能够识别测绘数据中的误差来源、误差性 质，并给出削弱措施测绘学基础［0.4］、误差理论与测量平差基础【0.3］、工程测量学［0.3］2-2能够选取合适的数学模型表达测绘工程问 题，并能用恰当的数据处理方法求解大地测虽学基础［0.2］. GNSS测量原理与应用［0.2］、摄影测虽学［0.2］、误差理论与测量平差基础［0.2J、变形测量2-3能够将基本原理与义献研究相结合分析复 杂测绘工程问题测量数据处理实践［0.3］、地理信息系统课程设计［0.3］、毕业设计［0.4］毕业要求3（设计/开发解决方案）：能正确理解和使用专业规范和专业知识，设计出满足复 杂测绘工程实际需要的技术方案或计算机程序，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度3-1具备测绘项目设计书、专业设计书编写或 测绘程序设计的初步能力地形测量实习［0.2］、大地测量实习2］、工程测量实习［0.2］.数字化测图实习2］、测绘软件开发与应用［0.2］3-2注重使用专业规范地形测量实习［0.2］,大地测量实习［0.2］,工程测量实习［0.2］.数字化测图实习［0.2］、测绘职业技能训练［0.2］3-3具有社会、健康、安全、法律、文化以及 环境方面的常识思想道德修养与法律基础（0.1b中国近现代史纲豹0.1］、马克思 主义基本原理［0.1］、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 ［0.1］,形势政策［0.1］、大学生心理健康教育［0.1］、人文地理（0.1）. 环境类（网络课程）1］、法律类（网络课程）［0.1］、测绘管理 与法规［0.1］3-4接受过创新方面的训练创业基础［0.2］,创新方法与实践［0.2］、社会实践［0.2］、第..课堂 实践［0.4］、大数据与人工智能（选修）、学习筑梦（选修）注：选修课选定后，将对其它课程的权重进行调整毕业要求4 （研究）：能运用基于文献研究的知识和包括实验设计、数据分析和解释、以及 信息综合等研究方法，开展复杂测绘工程问题的调查研究，以得到合理有效的结论。
分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度4-1具有制订实验方案、开展实验以及分析、检测和解 释测量数据的能力大学物理实验〔0.2］、数字化测图实习［0.2］、摄影测量实习［0.2］, GNSS测量实习［0.2］、测绘职业技能训练［0.2］4-2具备编写技术总结、测绘产品检测报告的初步能力地形实习［0.4］、大地测量实习［0.3］、工程测量实习［0.3］4-3具有文献研究、调查研究，搞清问题的能力毕业设计（论文）6］、社会实践［0.1］、第二课堂实践（0.3］毕业要求5 （使用现代工具）：能够针对复杂测绘工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、 资源、现代测绘工程工具和信息技术工具，包括对复杂测绘工程问题的预测与模拟，并能够理解 其局限性分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度5-1具有测绘工程现代技术知识地理信息系统基础（03］. GNSS测量原理与应用〔0.3］、空间数据库及测绘应用（0.2）.遥感技术与应用［0.2］5-2具有使用测绘工 程硬件设备的能力测绘学基础［0.2］、大地测量学基础［0.2］、GNSS测量原理与应用［0.1］、数字化测图［0.1］、测绘职业技能训练04］5-3具有使用测绘工 程软件的能力数字化测图实习［0.3］、GIS软件应用［0.2］、GNSS软件应用［0.2］. RS软件应用［0.3］.数字图 像处理（选修）、三维数字城市建模（选修）、数字摄影测量软件应用（选修）注：选修课选定后，将对其它课程的权重进行调整。
毕业要求6 （工程与社会）：能够基于测绘工程相关背景知识进行合理分析，评价测绘工程 实践和复杂测绘工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的 责任分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度6-1具有测绘工程相关背景知识土木工程概论［0.3］、工程建设监理［0.2］.线路勘测基础［0.3］、测绘管理与法规［0.2］6-2具有测绘工程和社会实践经历，了解社会对测绘工程专 业的认识第二课堂实践［0.2］、社会实践［0.2］.地形测量实习［03］、大地测量实习［0.3］6-3具有在背景知识和实践知识分析基础上，评价测绘活动 对社会、健康、安全、法律以及文化产生影响的能力，并理 解应承担的责任工程测量实习［0.4］.毕业设计（论文）［0.4］.实习教育活动［0.2］毕业要求7 （环境和可持续发展）：熟悉测绘行业的法律法规，能够理解和评价复杂测绘工 程问题解决方案和测绘工程实践对环境、社会可持续发展的影响分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度7-1具有环境和社会可持续发展的知识与 理念思想道德修养与法律基础［0.2］、形势政策［0.2］、地球科学概论［0.2］.环境类网课【0.2］、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系［0.2］7-2能够理解和评价复杂测绘工程问题的 实践对环境、社会可持续发展的影响。
工程测呈实习［0.4］、第二课堂实践［0.2］、毕业设计［0.4］毕业要求8 （职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，理解并遵守测绘工程师的 职业道德和规范，切实履行责任分解的指标点支撑指标点的相关教学活动及强度8-1具有正确的世界观、人生观、价值观和良好的道 德修养马克思主义基本原理【0.3］、思想道德修养与法律基础［0.3］、 伦理类网课2］、法律类网课［0.2］8-2具有一定的人文地理知识，了解国情，具有推 动民族复兴和社会进步的责任感人文地理（0.2h中国近现代史纲要（0.3）.毛泽东思想与中国 特色社会主义理论体系［0.5］8-3理解测绘工程师的职。
