九年级语文下册 第四单元 14 变脸（节选）习题 （新版）新人教版.doc

深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义　变　脸(节选)01　　积累运用1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ C ） A.哈欠/哈达 行情/行云流水 B.打鼾/酣畅 胆慑/蹑手蹑脚C.角落/角度 弄饭/弄巧成拙 D.糍粑/铁耙 精粹/猝不及防(解析：A.hā/hǎ，háng/xíng；B.hān/hān，shè/niè；C.jiǎo/jiǎo，nòng/nòng; D．bā/pá，cuì/cù)2.找出下列词语中的错别字并改正1）抠痒 携儿带仔 返老还童“携儿带仔”应写为“携儿带崽”（2）赌咒 甄酒添菜 手舞足蹈“甄酒添菜应写为“斟酒添菜”（3）惺忪 惊魄未定 渔夫唱晚 “惊魄未定”应写为“惊魂未定”3．解释下列句子中加点词语的含义1)水上漂怡然自得，饮酒抒情安适愉快而又满足的样子2)阿弥陀佛，保佑我孙子逢凶化吉！遇到凶险，最终转化为平安吉祥3)记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟……被雷电打死，比喻罪恶滔天(多用于赌咒或发誓)。

4．结合剧情，说说下列舞台说明的作用1)一震，停止挠痒这是狗娃听到水上漂对女人的痛恨之后的反应，暗示狗娃女扮男装的身份2)复明，满天阴霾，满江愁浪这是以景写情，写出水上漂在得知狗娃是女孩后的沮丧、绝望之情5.下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高1)第②句修改意见：把“搭建”改为“提供”或在“一个平台”前加“搭建了”) (2)第③句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置6.（黄冈中考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ C ）在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了中国人过年，与农业关系较大年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了 ②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味 ③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾 ④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上 ⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了 ⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起 A．②⑤④③⑥① B．⑤③④②⑥①C．③⑥①④⑤② D．①④③②⑥⑤(解析：先写农闲、年时，再写年的特点，最后升华思考。

)7．综合性学习开封某中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动1)【名段欣赏】善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征阅读下面京剧《赤桑镇》的片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征吴妙贞　(揣锣、闪锤，接唱)你是个人面兽心肠！…………包　拯　(冲头、大锣双叫头)嫂娘啊，嫂娘！(乐声中)小弟自幼被爹娘抛弃，多蒙兄嫂抚养成人，至今养育之恩未报，闻知包勉贪赃枉法，国法难容，私情难佑，还望嫂娘宽恕(大锣一击)小弟！(向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗大锣一击，哆啰，唱【二黄二六】)自幼儿蒙嫂娘训教抚养，金石言永不忘铭记心旁前辈的忠良臣人人敬仰，哪有个徇私情蔑视王章？到如今我坐开封国法执掌，杀赃官除恶霸申雪冤枉未正人先正己人己一样，责己宽责人严怎算得国家栋梁？小包勉犯王法岂能轻放，弟若徇私，上欺君、下压民、败坏纪纲，我难对嫂娘！主要冲突：围绕“斩包勉”一事包拯与嫂娘发生的冲突性格特点：铁面无私，有情有义 (2)【校园调查】传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生(非戏剧社成员)进行了调查。

根据调查结果(见下表)，你能得出两个什么结论？剧种了解(%)经常看(%)能表演(%)川剧8920京剧9341黄梅戏8711越剧6610①大多数学生对传统戏曲有一定的了解②经常看且能表演传统戏曲的学生太少 (3)【百家争鸣】随着社会的发展，有人断言中国传统戏曲终将走向消亡，你同意这种说法吗？请简要阐述理由不少于50字示例：不同意经常看和能表演传统戏曲的人虽然越来越少，但作为中华民族文化艺术的瑰宝，传统戏曲也将引起一些学者和专家们的重视，这种非物质文化遗产也会受到专门的保护我们有理由相信只要推广得当，戏曲作为一种文化就会被传承和发扬02　　课内精读阅读“水上漂：(吐出毒液)快，掌灯，拿酒来”至“江水呜咽，为之帮腔”，回答下列问题8．水上漂和狗娃矛盾加剧的原因是什么？水上漂得知狗娃竟是女儿身9．用简洁的词语概括选文中水上漂心理变化的过程疑惑——震惊——愤怒——失望 10．狗娃“被卖过七次了”，从这句话中你读出了什么？联系全文，你觉得狗娃是个怎样的女孩？从这句话中我读出了狗娃是个很不幸的女孩，也读出了当时人们的观念陈腐，重男轻女狗娃是个遭遇不幸的孤儿，但她勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报。

11．选文表现了水上漂什么样的性格特点？表现了他直率豪爽、心地善良、重男轻女但又有情有义的性格特点03　　拓展阅读茶馆(节选)老舍王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走)王利发 (温和了些)拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去下)(一群男女难民在门外央告)难 民 掌柜的，行行好，可怜可怜吧！王利发 走吧，我这儿不打发，还没开张！难 民 可怜可怜吧！我们都是逃难的！王利发 别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！(巡警上)巡 警 走！滚！快着！(难民散去)王利发 怎样啊？六爷！又打得紧吗？巡 警 紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！王利发 您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！巡 警 你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！(要走)王利发 您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！(递钞票)您多给美言几句，我感恩不尽！巡 警 (接票子)我给你说说看，行不行可不保准！(三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口)巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！大 兵 屌！巡 警 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！王利发 老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！(递钞票给巡警)巡 警 (转递给兵们)得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！大 兵 屌！谁要钞票？要现大洋！王利发 老总们，让我哪儿找现大洋去呢？大 兵 屌！揍他个小舅子！巡 警 快！再添点！王利发 (掏)老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！(递钞票)大 兵 屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)巡 警 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！王利发 我永远忘不了您这点好处！巡 警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？王利发 对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！(掀起褂子，让他搜)您搜！您搜！巡 警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！(下)王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？12．分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容，并指出社会状况。

节选内容通过难民的央告、巡警的勒索、大兵的蛮横，反映了由于军阀混战造成社会不安的状况13．巡警在话剧中扮演了非常重要的角色，请仔细阅读下面的句子，任选一个角度进行赏析巡 警 走！滚！快着！巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！巡 警 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！巡 警 快！再添点！示例一：运用语言描写，突出了巡警凶狠、狡猾、贪婪的特点示例二：运用对比的手法，巡警打发难民时态度强横，打发大兵时却毕恭毕敬，突出了巡警欺软怕硬、蛮横狡猾的特点14.结合下面的句子和括号里的舞台说明，分析人物的性格特点王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)王利发是一个恭顺谨慎、不敢得罪权势的小生意人，他的所作所为一直以“多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出岔子”为准则，如句子中，他一面卑躬屈膝(您慢走)，一面满怀愤怒(跺脚)就形象地体现了这一点15.话剧中间穿插叙写了大兵的行讨和强要，有什么作用？既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。