2023年鲁教版四年级上全册备课.doc

Unit 1 School life Lesson 1 We have Chinese一、教学内容：1. 6个认读单词classmate subject Chinese PE today2. 一个主句型What subjects do we have this afternoon? 及其答语We have Chinese and PE.二、教学目的㈠知识目的1.能听懂、会说、并认读单词classmate subject Chinese PE today2.能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE.㈡能力目的能口头运用What subjects do we have this afternoon?询问我们所上的科目，并能用We have Chinese and PE.回答㈢情感目的：让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用三、教学重、难点1.重点：①单词classmate subject Chinese PE的听说认读②能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE.③ What subjects do we have this afternoon?句子的理解及其中have的意思2.难点①单词subject的读音，Chinese重读音节的掌握。

②句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE.的纯熟运用四、教具准备：课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等五、课堂类型：新授课教学过程：Step 1 Warm up1.Greeting:师生互相介绍自己，并互致问候2.温馨回忆：上学年我们的课本中都有哪些朋友随着我们一同成长呢？生：Jenny Danny Guo Yang Wang Hong等设计意图：本课是四年级新学年的第一课，老师和同学们大多数都是陌生的，所以很有必要用英语介绍自己，并互相问候并且通过漫长的假期，同学们对以前学过的内容多少有些遗忘，所以在第一课有必要温习回顾一下，创设英语学习的氛围）Step 2 Presentation1.T:我们好朋友Jenny班又来了一名新同学，师出单词卡学习单词classmate:可由class过渡到classmate.2.听录音，回答新来的同学是谁并画出不结识的单词学习单词subject学习Chinese：注意重读在第二个音节，可以这样操练：nese nese Chinese并让学生观测一下这个单词有什么特点，并简朴点一下专有名词首字母大写PE：为缩写词，所以都大写。

单词卡片出示学习单词today在学生掌握了单词Chinese之后，Chant: Chinese, Chinese, we have Chinese.（并板书）上学期我们学过have是吃的意思，让学生猜一猜这里have的意思，并试着翻译句子的意思然后过渡到We have Chinese and PE.课件出示本课今天上午的课程表，用We have······ 来描述本班上午的课程，假如里面有我们没学过的科目，教师可做适当调整，把后面的单词提上来学如：science等3.再听录音，新同学Tom向Jenny询问了什么问题呢？生答师板书：What subjects do we have this afternoon?强调ts的读音，师：上学期我们学过We have vegetables.中have是吃的意思，在这里have是上课的意思Chant: Subjects, subjects, what subjects do we have this afternoon?师生拍手有节奏地练说句型，纯熟后配上答语Chant:Subjects, subjects, what subjects do we have ?Chinese, PE, we have Chinese and PE.掌握重点句型后，同桌间互问互答，前后位开火车问答，男生问女生答。

4. Listen and say听录音，跟读课文生自读课文5.四人一小组，分角色朗读，小组展示Step 3 Practise1.师出示语文书、音乐书、美术书、篮球等，快速闪现，学生快速练说单词学科单词Chinese、music、art、PE然后师拿起一本书藏于身后问生：What subjects do we have this morning?众生猜用We have······来猜之后让生四人一组用自己的书互相提问与回答2．出示我们班的课程表，小老师问生答小组内互问互答：What subjects do we have this morning/afternoon? We have ······Step 4 Let’s do 小记者采访1.校园小记者在采访新同学Tom,让我们听一听他都说了些什么吧？听录音，跟读2.谁乐意做我们班的小记者进采访呢？除了用书上的两个句型，小记者可以自由拓展3.评出“最佳小记者”Step 5 Summary生自由交流本课的收获，并做小老师领读板书内容设计意图：让学生自由交流自己本节课的收获，并让他们领读所学会的单词或句型，又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词。

)Step 6 Homework1.听录音，跟读课文2.课后对照课程表和同学交流，并向家长介绍所上课程Lessen 2 What’s your favorite subject ?一、教学内容：What’s your favorite subject?二、教学目的㈠知识目的1.能听懂、会说、并认读单词science subject Chinese PE English2.能听懂、会说并运用句型What’s your favorite subject?及其答语It is science㈡能力目的能口头运用What’s your favorite subject?询问喜欢的科目，并能用It is science.回答㈢情感目的：让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用三、教学重、难点1.重点：①单词science subject Chinese PE English的听说认读②能听懂、会说并运用句型What’s your favorite subject?及其答语It is science.③ What’s your favorite subject?句子的理解及其中favorite的意思2.难点①单词subject的读音，Chinese重读音节的掌握。

②句型What’s your favorite subject?及其答语It is science.的纯熟运用四、教具准备：课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等五、课堂类型：新授课教学过程：Step 1 Warm up1.Guessing game:找小老师上讲台边做动作边问What subjects do we have this morning/afternoon?学生根据动作抢答：We have art\music\PE\Chinese.然后互换，众生问：What subjects do we have this morning/afternoon?小老师回答，众生做动作2.同桌间用笔盒上的课程表互问互答Step 2 Presentation1.上课前让每一位学生把所有课本摆放在课桌上，师走下讲台，问一生：What subjects do we have this morning?生答:We have Chinese.师又问：Do you like Chinese?生回答Yes,I do.或No,I don’t.师：I like English.My favourite subject is English.出示英语书学习单词English. 并强调和前面学过的Chinese同样首字母大写。

师举起数学书并学习单词maths这个单词的发音是本课的难点，我是这样来突破难点的：ma要发到位，th咬舌尖，然后教师带领学生做嘴部的运动采用由慢到快，由大声到小声这些变化来操练设计意图：maths的对的发音是本课难点，教师用快慢读、大小声读让学生爱好浓厚，并注意到口型的变化，从而发音到位)2.同样方法学习单词：science3.然后区分maths与science①师快速闪现maths与science的单词卡②师快速闪现数学书与科学书，众生抢答③师说单词，众生快速举起自己的数学书或科学书设计意图：对于容易混淆的单词，从一开始学习的时候便采用多种形式让大家记住这样印象会深刻)4.师指着讲台上的电脑，出示单词卡学习单词computer5.Flash game:比眼力课件快速闪现科目类单词：Chinese maths music art English PE science English computer学生边看边快速举起自己的相应的课本，由单个出现过渡到两两出现设计意图：用比眼力小游戏归类小结一下学科类单词，为下面纯熟运用句型扫平道路)6.师举英语书：My favourite subject is English.转向一生问：What’s your favourite subject?(并板书)学生说出句子意思，师领读并Chant :Favourite, favourite, what’s your favourite subject?全班说，同桌说，单个人说纯熟后，并引导学生用学过的科目说出答语：It’s English.并拍手chant完整句型:Favourite, favourite, what’s your favourite subject? English, English, it’s English.然后把本课所学科目单词都带进句型Chant: Favourite, favourite, what’s your favourite subject? Science, science, it’s science.Favourite, favourite ,what’s your favourite subject? Maths,maths,it’s maths.Favourite,favourite,what’s your favourite subject? English,English,it’s English.Favourite,favourite,what’s your favourite subject? Computer,computer,it’s computer.5.众生在老师的带领下并举书并chant机械操练句型。

6.小组内互问互答7. TextT: 我们好朋友Jenny他们正在谈论喜欢的科目，让我们去听一听吧！(1).听录音，回答问题：①第一遍听录音后，回答问题What’s your favourite subject,Jenny\Li Ming\Wang Hong\Guo Yang\Tom?师问生分角色回答②第二遍听音，跟读2)生自读课文(3。