我喜欢的一份礼物1.doc

《习作指导》教学设计 ——《我最喜欢的一份礼物》 教学目标 知识与技能 1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材 2.学习细致观察，认真体验，有条理地表达的习惯 过程与方法 1.能从不同角度抓住礼物的特点描写礼物的外形 2.能用多种描写记录与礼物有关的故事 情感态度 对他人怀有感激之情 教学重点和难点 能从不同角度抓住礼物的特点描写礼物的外形教学过程 一、深情导入，揭示文题1.师：今天有那么多老师光临我们的学校，刚才同学们精彩的课前律动，就是送给各位老师的一份礼物板书：礼物）2.理解礼物的内涵（课件）（1）你觉得礼物代表什么？（祝福、鼓励、亲情、友情、思念……）（2）对，礼物能传递人与人之间的亲情、友情、一切真情，它能使人之间的心贴得更近那么你曾经收到过什么礼物？和大家分享一下，（今天都带来了吗？那就赶快把它们请出来，在同学们面前亮一亮相吧！来，告诉大家这是什么？）是啊，每一份礼物都表达着一份心意， 这节课我们表达的主题就是《我喜欢的一份礼物》 二、审清题意，明确要求 出示习作要求1. 首先我们来读一读这次习作要求。

2..谁来说说你对习作要求是怎样理解的，重点写什么？3.学生汇报 4.礼物一般是要写自己收到的，由别人赠送的物品如果写自己购买的或制作的，可以吗？ 三、理思路，学写法1.拟题这么可爱的礼物，你想给你的作文确定一个什么题目？ 2.开头 关于最喜欢的礼物这个话题如果你是小记者你想向谁提出什么问题？ 采访开始（你喜欢的礼物是什么？它是谁送的？什么时候送的？礼物有什么意义或者你当时的心情同学们，刚才你们精彩的回答就可以作为你们习作的开头原来写一件礼物，要先介绍是谁在什么情况下送的这个礼物给自己能不能把刚才说的写下来？其他同学也仿照这个顺序介绍一下你收到的礼物吧生写开头儿生朗读自己开头同学们真聪明一点就通但是文章仅仅有一个开头儿还远远不够，接下来该怎样写呢？ 3.正文 把自己礼物的特点介绍给大家，是一件很开心的事儿读一读下面的佳作，我们可以从中学到一些写作方法呢读写练习1 ：下面这段话把礼物的特点写具体的吗？ （1）指名读一读（2）这段话是写什么礼物的？（3）这段话写了哪些内容，先写什么，后写什么？（这段话先写礼物的名称，再写礼物的外形，条理很清楚）找出有关的词语和句子，说说作者是怎样把外形写具体的。

读写练习2：下面这段话把玩玩具的过程写清楚了吗？ （1）这段话是写什么内容？先写什么，后写什么，这段话是礼物是怎样动的，条理很清楚）（2）找出有关表示动作的词语说说作者是怎样把的具体过程写清楚？ 大家现在明白了可以从礼物的外形和功能两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍，能介绍自己手中的礼物了吗？ 请你仔细观察自己手中的礼物，该怎样把它们介绍给大家呢?自己先练习一会儿,再说给同桌听 谁愿意说给大家听？其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分，按什么顺序？谁能把礼物介绍得更可爱?其他同学认真听,想想哪些地方值得你学习?预设一 某同学请你请问你最喜欢的礼物是什么，为什么喜欢他?预设二 举高点给大家看看,请大家一睹某某的风采，请说说它的样子你这样一说我感觉不到你喜欢它,也不清楚它的头和嘴到底有多大请你自己用比喻或比较的方法说清楚，别忘了带出喜爱的感情根据它的动作你能想象出它好像在干什么吗？预设三 某某同学，请你说出你为什么喜欢这个礼物？具体说说怎么好玩听得出你很喜欢它你能不能说一说你喜欢他平时都有什么表现吗？（说得真好，因为你平时肯动脑筋，才产生了有效的联想 借鉴课本六十六页肖复兴指点儿子写作的话。

不要单纯地写礼物，要围绕礼物，写些新颖有趣的事，让人感觉有起伏、不平淡 同学们刚才大家说的那么热烈，读得那么精彩如果把说的内容写下来，你还会感到困难吗？赶快拿起笔来把自己的礼物描述出来吧，可要带着喜欢的感情来写哟！ 学生写作，教师巡视 自我欣赏，同伴交流 小组选最好的全班交流 4.结尾既然会选择这件礼物来写，毕竟是他有什么与众不同之处或者为你的学习生活带来了方便或者让你收获了宝贵的友谊，或者明白了深刻的道理，在文章的结尾可以就此来抒发自己对这份礼物的感情吧！生练习说， 说的真全面，老师这有一篇精彩的习作结尾，我们来欣赏，看看哪里写得好？ 欣赏精彩的结尾（课件） 小组内交流 指生汇报，互相补充 （生动笔写） 欣赏精彩的结尾 四、指生读全文 今天大家积极性很高，因为是自己亲眼所见，所以写的内容具体，语言生动，主次分明希望今后同学们多留心观察身边事、身边人、身边景、身边物，写作的素材就在我们身边 五、小结（再次明确写作思路）为了使同学们对本次习作有更清晰地认识，我们再来回顾一下今天关于礼物文章的思路，是按如下思路：开头（来历）——正文（特点：外形、结构、功能）——结尾（感情）。

这个章法要求我们把文章分为三段来写：开头先介绍一下礼物的名称及收到礼物的起因，然后就具体描写礼物的特点，最后是赞美一下所写的礼物，表达自己对这份礼物的思想感情 六、全课总结 同学们，这节课内我们完成的习作可能还不够完美，课后先自己进行修改，下节讲评课我们会再次修订，使我们的习作锦上添花 　 板书 开头 （来历）我喜欢的一份礼物 正文 （外形）（功能）（用法） 结尾 （感情） 三道乡满族中心小学校 冯文杰 。