课堂识字小游戏.doc

课堂识字小游戏 李园园识字游戏一：“放鞭炮”师出示鞭炮筒，里面装着字卡要求：给读对的同学用“砰啪”声以示鼓励，给读错的同学用哑炮声“嗤”给予提醒师：小朋友们，节日到了所有生：节日到，放鞭炮，什么炮？字卡生：蜘蛛，蜘蛛（举例）所有生：对对对，蜘蛛蜘蛛砰啪（可加手势）（常用于学习生字）识字游戏二：“猜猜猜”出示生字，集体复习把学习过的生字写在黑板上，开始游戏一生背对生字站在黑板前，师任意点一个生字，让这一生猜如：讶讶，惊讶的讶如果对，下面的学生就说：对对对，就是讶，惊讶的讶如果错，下面的学生就说：错错错，不是惊讶的讶，请你再来猜一猜游戏继续此游戏一般用于复习）识字游戏三“找朋友”先出示生字生读并组词，然后发字卡，拿到字卡的小朋友开始找同类的朋友，其他小朋友拍手说：找呀找，找呀找，找到一个好朋友找到朋友的领：例，我是霞，晚霞的霞生跟读：霞，晚霞的霞另一生：我是雾，大雾的雾生跟读：雾，大雾的雾这对好朋友合说：我们是一对好朋友此游戏适合归类复习如：读音归类，偏旁归类，结构归类等）识字游戏四“送信”玩法一师设计情景：这两天邮递员叔叔可忙了，想请小朋友们帮帮他做一回邮递员，帮他送信。

一生送信，拿到信的小朋友排成一排，准备读信师：邮递员叔叔（或阿姨）出发了生拍手唱：叮铃铃叮铃铃邮递员叔叔（阿姨）来送信，小小信封谁收到，请把它来读一读（赶快把它读一读）例：拿信的生领：唱，唱歌的唱所有生：唱，唱歌的唱，对对对，快来收如果错了就说：错错错，没人收此游戏重在认读生字）游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母UI和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等操作过程：师出示标调有错误的音节标调可移动）师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮找错了，就说：“小马虎没分清游戏名称:贴商标游戏适用范围:本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏适用内容包括音节词和词语游戏准备:各种实物以及相对应的音节或词语卡片实物可以按照类别来进行准备比如:1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…2、水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外,我们也可以就地取材,利用教室里已有的实物。

比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备游戏操作过程:(准备:在讲台上摆放各种实物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片)导语:小朋友你们瞧,超市里摆放了这么多的物品可是这些物品的商标名称还来不及粘贴,麻烦你们暂时担当一下超市管理员,把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧我们一起来“贴商标”生齐:“找找找,贴贴贴,一一对应妙妙妙!”(拍手)1、请一位学生上台,从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上2、学生举起粘贴好商标的实物,大声朗读.全班同学作评委3、如果该生认读粘贴都正确生齐:“棒棒棒!”)学生再跟读一遍  如果该生认读或粘贴出错生齐:“错错错!再想想!”)【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应: (各自举手)“我来帮!”然后,该生带读,其余学生跟读。