中学考察报告范文十篇.docx

中学考察报告范文十篇中学考察报告范文十篇 中学考察报告范文 篇1 　　10月26—28日，我们带着打造有效课堂的目标任务参观学习了南通市如皋实验初中这是一所课改先进学校，此前虽有耳闻，但对其精神内涵并无多深认识通过我们走进课堂观摩听课、交流思想；走进操场感受学校全体师生大课间活动；走进报告厅聆听如皋中学的办学理念、办学特色、管理模式等，耳闻目睹，体会深刻、感触颇多　　一、学习如皋实验初中的启示　　对如皋中学我们这些学习者都不陌生，从网络、报刊上早就学习了他们的教改做法，有的几年前已经到过如皋中学，这一次，真正走进它，又重新认识了不断创新的如皋中学　　1、互相合作的管理体制　　为了适应教育教学改革的需要，如皋中学大胆创新，建立了校长室、学科主任、年级主任、班主任四级立体交叉管理体制校长对全校工作负总责；学科主任负责全校各个年级的本学科教师工作、教学工作；年级主任分别负责各个年级所有教师的管理工作，每个班主任对自己负责的班级负责，班主任有权聘任本班教师这样的管理体制既分工负责，又互相合作，互相制约，是一种高效的立体交叉管理体制每一个岗位上的人都有责任意识和忧患意识　　2、自主活动的学习课堂　　如皋中学课堂教学的鲜明特点是：目标任务化、任务问题化、问题活动化、活动程序化、程序具体化。

一张活动单即是教师备教的内容又是学生学习的重点，是 学生在课堂中围绕问题自主活动和探究、思考和归纳的蓝图　　如皋中学的课堂：课桌纵向六排，每两排桌面对面摆放，学生围绕四周相对而坐，一般每5—6人为一组，每班7—8 组　　这里的课堂是学生的天下，学生唱主角，既当学生又当老师，时站时坐时走动，时读书时作图时实验，有时是小组内讨论，有时跨组参与，发言很随便，站起来就说　　这里的教师上课时发言禁止滔滔不绝，由主演变成导演，整节课把时间让给学生教师把精力用在观察学生学习 ，发现问题，解决问题上一堂课也就几句设疑的话、点拨的话语、小结的话　　有人这样概括如皋中学的课堂：“学生动起来，课堂活起来，质量好起来”也有人把如皋中学的课堂叫“课堂变学堂”　　如皋中学的课堂动中有序，闹中有静学生都在完成活动单上面的任务，看似说说笑笑，写写画画，仔细听听看看，都在讨论问题，这里没有厌学的，不学的，都是学习的主人如皋中学的老师课堂上不善言辞，但此时无声胜有声他们通过集体备课准备的不是一桶水，而是一大缸水，随时能够解决学生提出的问题如皋中学的课堂培养的学生个个能说会道，胆识过人学生讲题目的水平、分析问题的能力很强他们不仅学到了知识更学会了方法，从学会到会学的转变使学生的学习能力逐渐提高必将终生收益。

　　二、学习如皋实验初中的切入口　　1、学习如皋实验初中的治教精神　　学习如皋实验初中，我们缺的不是理念，因为“自主、合作、探究、交流”的学习方式，是现行课程标准倡导的，不是他们的独创我们缺的是如皋实验初中精神要学习如皋实验初中领导的不达目标不罢休的执着追求精神，勇于改革的胆识谋略要学习如皋实验初中教师敬业、勤业的奉献精神要学习如皋实验初中学生自主、自信的求学精神　　2、学习如皋实验初中课堂的精髓　　如皋实验初中改革的核心理念就是“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”以及高质量的生生互动，师生互动生成性的课堂学习如皋实验初中教学理念，就是要尊重学生、相信学生、唤醒学生，真正把学生当作学习的主体全力搭建好两个重要平台：一是学生学习小组合作交流的平台，二是教师教研合作交流平台通过这两个平台，使教师退出课堂的统治地位，使学生真正成为学习的主人，使自主学习、合作学习、探究学习得以的实现在过程上要关注学生预习，只有充分的预习，才可能有精彩的活动　　学习如皋初中，我们感觉是自己学校与现在的如皋实验初中差距太大，精细化管理，开放的课堂，每位教师的主人翁意识，健康向上的学生……我们认识到自身不足，结合本校实际，对照榜样想办法，把学习时的激情变成工作中的长久行动。

中学考察报告范文 篇2 　　__年9月9日，秋风送爽，我们一行三十余人在胡校长带领下前往湖南_县一中、一中学习考察考察前一个周，我们即通过向两校发了联系函，讲明了我们此行的安排及目的两校十分热情的接等了我们：均准备了专门的会议室、欢迎标语及水果，由主要领导全程陪同全体人员听了两校领导的办学情况介绍，深入学校与相应的备课组教师进行了交流，实地巡看了校园通过考察，全体教师耳目一新，收获颇多现将原生态所见所闻报告如下　　一、基本情况　　1、历史渊源　　_县一中办学可追溯到700多年前公元1221年起，范中淹曾在今_县一中校址处读书数年现_县一中校内有一池名为洗墨池相传为范中淹洗笔处范中淹因学习刻苦，每日洗笔，将池水洗黑公元1226年，溪东书院建立，院址位于今_县一中其后数百年间，书院虽不断更名但代代相传1902书院更名为澧州官立中学堂1995年在澧州学堂基础上成立湖南省首批重点中学澧阳一中即现在_县一中　　一中前身为19__年维新人士熊希龄先生创建的西路师范讲习所，曾先后更名湖南省西路公立师范学堂、湖南省公立第二师范学校、湖南省立__市中学、湖南省立第四中学，1953年定名__市第一中学。

宋教仁、蒋翊武、覃振、林伯渠、粟裕、滕代远、廖汉生、李烛尘、辛树帜、翦伯赞、卓炯、曹庆泽、姚绍富等历史名人均为其校友　　2、办学规模　　_县一中现有86个班，5300余名学生，380余名教师，其中特级9人，高级150人县一中校园330亩，其中一半的面积为近十年扩征过来　　一中现有48个班，2600余名学生210余名在职教职工，其中特级8人，高级73人一中校园面积210亩年因街道打通，有5亩校园被街道隔开成为教师独立宿舍区　　3、高考成绩　　_县一中__年1836名学生参加高考，两名学生进入全省前十名（第6名、第9名），600分以上301人，一本线以上556人，二本线以上1333人今年高考预计全省排名前10近几年每年有2名学生获数理化联赛一等奖并因此被保送名校　　一中__年高考有三人达到北大清华录取线，高考成绩全省排名第四　　二、学生管理　　1、招生　　_县一中高一、二年级全部是平行班高三年级为培优组建有两个特色班特色班选中青年教师任教，安排更多的自习时间，以让学生充分发展，冲刺名校　　一中仅面向成区招生年开始不招择校生　　2、特色　　两校都追求学生全面发展与特长发展　　_县一中为全省排球、田径、科技创新三大传统项目学校，全校有27个学生社团。

学生积极参与社团活动，最明显的效应就是为自主招生给力为促进学生发展，学校提出了身心好、品行好、成绩好新三好标准，学校坚持每晚组织全校学生收看新闻联播，坚持每周组织学生进行课外阅读（排了课表），坚持每年举办历时一月的科技节学校重视心理咨询，配有一名专职、两名兼职心理咨询教师，建有心理咨询沙盘、发泄室　　一中办学理念是立足基础、追求和谐、正规办学、全面育人1986年开始，坚持不加班加点高一、高二放双休，不上早晚自习高三六天课，每天三节晚自习全校仅300余名住宿生，中午走读生全部回家午休我们进一中是两点钟，正是学生午休后返校时间，我们看到有数名学生推着电动车时校园，大多数学生是骑自行车返校，非常有序体育为一中传统项目，有多位奥运冠军为一中校友一中全校有30多个社团，其中观星社、文学社、小天娥合唱队在全国有影响　　三、教师管理　　1、教师队伍　　_县一中通过教学比武活动来推动青年教师成长县一中倡导了湘鄂边界学校青年教师课堂教学况赛活动该活动由夷陵中学、沙市中学等校参与每人限参加一次，赛前一节课打磨要讲20余次数据显示，近10多年这几校成长起来的学校行政人员都是该教学竞赛的优秀者县一中推行校内公开课与推门听课（俗称听转转课）制度。

评课时只能讲缺点，禁止讲优点评课指向以学生最大发展为基本目标，以学生最大收益为基本指针推门听课尊重老师事前安排县一中招聘教师原则为在保证公正的前提下尽力吸纳外部文化，当前学校35岁以上教师大部是_县人，35岁以下的教师则来自全国各地学校对特术人才采用特殊办法引进，如有一名教师在学校读书期间物理成绩特好，动手能力特强，但其它成绩一般学校将这位学生留校任教，并解决身份问题，让其专心从事科技创新教学工作现在科技创新已成该校特色之一 中学考察报告范文 篇3 　　——上海复旦附中和新昌中学之行教育考察报告　　东阳市南马高中申屠继法20__年11月28日下午至11月30日，教育局组织的一行24人在陈绍龙局长的带领下赴上海复旦附中和新昌中学进行教育学习考察在教育学习考察中，我们聆听了三位校长的办学思想、办学特色、以及教育改革的情况介绍，参观了这两所学校的校园环境、实验室、图书馆、劳技室等硬件建设，又观摩了复旦附中的2堂课等我们处处感受到这两所学校实施素质教育和教育改革所结下的累累硕果，深深感受到这样的校园才真正是一块让学生成才、让学生创造、让学生全面发展的沃土　　上海复旦附中有54年的历史，现有37个班，1600名学生，依托复旦大学而逐步形成了重基础、重能力、重创造的优良传统和求真务实、崇尚一流的风格。

以“物尽其用，人尽其才”为管理的基本思想，以“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”为培养目标，以“读书做人，服务育人”为办学途径，以“发扬传统，依托高校，全面改革，建设面向21世纪的现代化学校”为发展目标，以“最象大学的一所中学”为文化特色，从而取得了辉煌的办学业绩，20__年高考就有200多名学生考入北大、清华、复旦、上海交大四所名校　　复旦附中的显著特点是：第一，条件优越，大都市中学，依托高校，名师支撑，办学条件好第二，办学理念先进，教师素质高第三，生源好,学生思想活跃，涌现出一批批在国内和国际比赛中获得佳绩的英才，是向重点大学输送优秀毕业生的摇篮第四，学生活动多，学生自主学习、自主发展的空间大复旦附中是我们理想中的完美学校　　新昌中学创办于1925年，现有42个班，2368名学生，188名教职工，占地220亩，建筑面积50000平方米校园布局合理，环境优美，空气清新，设施一流，是一所集校园、花园、乐园于一体的教书育人的神圣殿堂爱国、勤学、守纪、健身”的优良校风，“德育为首，教学为主，育人为本，弘扬特色”的办学方向，“正规正常加特色特创”的管理思路，“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的校训，使得新昌中学取得娇人的业绩。

学生发明作品获省级以上奖215项次，获国家级奖46项次，国际级奖4项次，拥有17项发明国家专利学校先后获得全国创造发明先进集体、全国青少年科技活动先进集体、全国劳技教育先进学校、全国中小学德育工作先进集体、全国精神文明建设工作先进单位等集体荣誉近九年中，学校培养出了6名绍兴市高考状元，1名省高考状元，今年高考有411名学生上重点大学分数线，进入省前100名的有11名学生，12位学生被北京大学、清华大学录取　　新昌中学的特点是：第一，农村城镇，社会环境好领导重视，民风纯朴，尊师重教第二，校长领头，班子团结奋斗教师不下班，校长就不下班第三，教师群体，以校为家教师早上6时多来校，晚上9时10时回家，生活指导组教师与学生同吃同住；没有一位老师搞家教，全部精力花在学生身上第四，学生勤奋刻苦守纪，学习目标明确，同时得到全面发展新昌中学是我们见贤思齐的对象　　我觉得这次教育考察的反思是：用先进理念和务实作风创名校风范　　一、先进理念指导办学　　要实施全面发展教育，培养全面发展的人，让人人都感受到学习的愉快，进而达到人人成才的目的，需要先进的教育理念来指导，同时还要做好先进教育理念与学校办学价值的整合。