(七年级语文教案)《济南的冬天》教学设计(课外延伸).pdf

济南的冬天教学设计（课外延伸）七年级语文教案 教学目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力课时安排：两课时教学步骤：一、 设景导入我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那白雪翩飞的冬，虽然寒风凛冽，可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢？老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力，它给人留下的不再是萧瑟，不再是寒气袭人，它那里充满了温情好可爱、好可爱 今天就让我们一起去感受那份温情吧利用多媒体投示出课题及学习目标，背景选择白雪覆盖的小山，白雪映着红日，营造一个温暖响晴的冬天之景二、 师生共赏1、 师生同读 放师读录音（播放朗读录音，多媒体投示背景，动感播放课文字幕） 生分成两组比赛朗读 师生读自己最喜欢的语段，在旁边批注喜欢这一段的理由 完成课后思考题一（生小声读课文理出文章脉络）生：讨论交流 师归纳文章脉络： 开头写济南冬天的天气 （对比）写济南的山（阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山）水（清澈、透明）2、 师生同赏找出文中的比喻、拟人句子填在下表中，并说说用上它们的好处。

开放性题 ，答案不求一致，重在培养学生对语言的感情能力比喻句：好处：拟人句：好处：3、 师生同议 分小组交流自己找出的句子和理由 全班交流 背诵自己喜欢的句子或段落三、写作尝试分小组讲述自己家乡冬天的景象借鉴本文的写作方法将家乡最有特点的景物描写出来评价提高分组评价，选择最优美的文章在全班交流四、友情链接课后在网上查阅老舍的生平及他的重点作品，把它摘下来查阅描写冬景的文章，每人选择一篇下节课全班交流附：老舍（18991966）现、当代作家 原名舒庆春， 字舍予，另有笔名絮青， 鸿来、非我等满族，北京人出生于一个贫民家庭年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，_年加入文学研究会 _年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品年应邀赴美国讲学1 年，期满后旅居美国从事创作中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动， 注意对青年文学工作者的培养和，曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予 “ 人民艺术家 ” 称号。

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