上课用第1节植物生长素的发现ppt.ppt

植物的向光性单侧光单侧光1. 图中你看到植物出现图中你看到植物出现什么样的现象？什么样的现象？2.造成这种现象的刺激是造成这种现象的刺激是什么？什么？3.刺激方向怎样？刺激方向怎样？一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程实验材料实验材料: :金丝雀虉草的的胚芽鞘胚芽鞘 胚芽鞘：胚芽鞘：单子叶植物单子叶植物单子叶植物单子叶植物( (玉米、小麦等玉米、小麦等玉米、小麦等玉米、小麦等) )种子萌发时，包种子萌发时，包种子萌发时，包种子萌发时，包在胚芽外面成锥形的套状叶在胚芽外面成锥形的套状叶在胚芽外面成锥形的套状叶在胚芽外面成锥形的套状叶选择胚芽鞘作为实验材料，选择胚芽鞘作为实验材料，选择胚芽鞘作为实验材料，选择胚芽鞘作为实验材料，主要是因为其生长快，现象明显主要是因为其生长快，现象明显主要是因为其生长快，现象明显主要是因为其生长快，现象明显. .胚芽鞘胚芽鞘真叶真叶完全光照完全光照单单侧侧光光向光性和胚芽鞘的那个部位有关呢？向光性和胚芽鞘的那个部位有关呢？尖端？尖端？尖端以下部分？尖端以下部分？探究活动一：探究活动一：胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关有关实验一实验一实验二实验二单一变量：单一变量：现象：现象：结论：结论：有无胚芽鞘尖端有无胚芽鞘尖端实验实验1生长，向光弯曲生长；实验生长，向光弯曲生长；实验2不生长不生长单一变量：单一变量：现象：现象：结论：结论：实验实验3生长，不弯曲；实验生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长向光弯曲生长实验三实验三实验四实验四锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位.总结：总结：探究活动探究活动1.1.胚芽鞘的向光生长胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关是否与尖端有关？？2.2.究竟哪里是究竟哪里是感受单感受单侧光侧光刺激的部位呢？刺激的部位呢？3.3.胚芽鞘胚芽鞘生长并弯曲生长并弯曲的部位在哪里？的部位在哪里？ 结论结论向光性与胚芽鞘向光性与胚芽鞘的的尖端尖端有关。

有关尖端尖端是感受单侧是感受单侧光刺激的部位光刺激的部位弯曲生长的部位弯曲生长的部位是是尖端以下部分尖端以下部分1880年达尔文的实验达尔文的推测：达尔文的推测： 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种的伸长区传递某种“影响影响”，造成，造成伸长区背光面比向光面生长伸长区背光面比向光面生长快快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲因而使胚芽鞘出现向光性弯曲生长生长 弯曲弯曲不生长不生长 不弯曲不弯曲生长生长 不弯曲不弯曲生长生长 弯曲弯曲是向下传递是向下传递的么？的么？“影响影响”是是什么？什么？怎样使其弯怎样使其弯曲？曲？不透光的锡箔纸不透光的锡箔纸1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部可以透过琼脂片传递给下部1914年拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯结论：胚芽鞘的弯曲生长曲生长, ,是因为胚芽是因为胚芽鞘尖端产生的影响鞘尖端产生的影响在其下部在其下部分布不均分布不均匀匀造成的造成的拜尔的实验初步证明胚芽鞘的弯曲生长拜尔的实验初步证明胚芽鞘的弯曲生长内因内因是这种影响在是这种影响在下端下端分布不均匀分布不均匀造成的造成的1928年温特的实验朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲结论：胚芽鞘的弯曲生长是一种结论：胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质化学物质引起的引起的——生长素生长素1931年，荷兰科学家郭葛等年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了人首先从人的尿液中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它这种物质，经过鉴定，知道它叫叫吲哚乙酸（吲哚乙酸（ IAA ）。

1946年，人们才从高等植物年，人们才从高等植物中分离出了生长素中分离出了生长素,并确认它就并确认它就是是IAA四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用部：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位位、感光部位、生长和弯曲部位•生长素产生的部位：•作用部位：•感光的部位：•弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的生长素发现过程的总结总结植物向光性的解释植物向光性的解释外因：外因：内因：内因：单侧光单侧光生长素分布不均匀（背光一侧的生长生长素分布不均匀（背光一侧的生长素含量多于向光一侧）素含量多于向光一侧）为什么生长素不均匀呢？为什么生长素不均匀呢？探究练习：探究练习： 有人认为是因为向光侧的生长素在光的有人认为是因为向光侧的生长素在光的影响下被影响下被分解分解了，还有人认为是向光侧的生长了，还有人认为是向光侧的生长素向背光侧素向背光侧转移转移了实验步骤：将燕麦胚芽鞘尖端经过不同处理，经过一实验步骤：将燕麦胚芽鞘尖端经过不同处理，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量。

定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量 A组组 B组组 C组组 D组组 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解是向光侧的生长素被分解 光并未导致生长素的分解光并未导致生长素的分解 单侧光照射促使生长素向背光侧转移单侧光照射促使生长素向背光侧转移1 1）图）图A A和和B B说明什么？说明什么？（（2 2）图）图C C和和D D说明什么？说明什么？（（3 3）通过上述实验可得出什么结论？）通过上述实验可得出什么结论？生长素的产生、分布生长素的产生、分布1、生长素的产生部位：、生长素的产生部位：2、生长素的分布：、生长素的分布：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子 ____________可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育中的种子和果实如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育中的种子和果实形态学上端形态学上端 形态学下端形态学下端运输方向：运输方向：横向运输：横向运输：极性运输：极性运输：单侧光单侧光 重力重力生长素的运输实验证明：实验证明： 植物顶芽的生长素可以向生长素浓度植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高比它高的侧芽的侧芽部位运输。

部位运输 同时，在缺氧或加入同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂呼吸抑制剂的情况下，会严重的情况下，会严重阻碍其运输阻碍其运输资料：资料：由以上事实，你认为生长素的运输方式是什么由以上事实，你认为生长素的运输方式是什么？？方式：主动运输方式：主动运输 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入把暗箱放在旋转器以从窗口射入把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每上水平旋转，保持每15分钟均速转分钟均速转一周一星期后幼苗生长状况为：一周一星期后幼苗生长状况为：练习：练习：B 下图示三盆燕麦幼苗下图示三盆燕麦幼苗A、、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗将A、、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射几天后，射几天后，A盆的幼苗盆的幼苗________生长；生长；B盆幼苗盆幼苗 ________生长，生长， C盆的幼苗盆的幼苗___________生长。

生长 直立直立不不向光弯曲向光弯曲思考题：思考题： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （箭头表示光源方向，云母片不透水）锡箔 含生长素的琼脂块 云母片 云母片 你会做吗？你会做吗？空白琼脂块A　B光　C　　　　D　　　　E　　　　F光A B C D E F G H I J光琼脂块锡薄纸云母片暗箱。