通讯员培训资料(新生和班级通讯员).doc

新生通讯培训资料一、新闻稿的六要素和五部分 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 五部分：标题、导语、主体、背景、结语 学生会新闻稿：时间 地点 人物 事件 效果 影响 三段 标题 落款 新闻稿、通讯稿、 二、报道新闻的文体 新闻稿、通讯稿、评论稿 1、晚 19 点 15 分——A、精确到时 B、晚七时 or19 点 2、院学生会——我院学生会 3、领导介绍——头衔＋人名，例“电子科技大学电子工程学院分团委委记 xx学生会主席 团、各部部长、副部长——不要出现人名4、常用称谓——教学楼 A、B、C 科 C216 电子科技大学清水河校区运动场、篮球场、 网球场、风雨棚 特点： （1）内容真实，事实准确 （2）要迅速及时，有时效性中午的活动晚上交，晚上的活动第二天中午之前交 （3）简明扼要，篇幅短小 （300 字） 1.标题 （1）多行标题（活动的决赛，人物专访） （2）单行标题 （前阶段的活动） 如何写好新闻稿 第一、积累新闻素材 第二、选好新闻题材 第三、找准新闻角度角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念报道的角度，是我 们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。

它在一 定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程社会实践 新闻稿写作模板 事件型： 事件型 （why） ，x 月 x 日 在 （where） 干什么 （what） （How） （实践内容） 获得效果 （when） ， （who） 分队 X 月 x 日 培训会议型： 培训会议型 x 月 x 日 （when） 开） （what） ， 会议 （who） 分队在 （where） 举行（召 （领导等） 参加了此次会议（培训会） 会上，（How） （实践内容） 结尾一： （领导） 高度赞扬了此次培训会， 结尾二：参与人员表示： X 年 X 月 校园新闻写作规范会议类新闻稿写作 会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨， 语言逻辑要求最高的一类 这种新闻稿要求 作者要将会议精 神融入到稿件中 这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段， 提炼领导讲话、嘉 宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办 的背景或者举办该会议的意义 写这类新闻稿时，必须注意一下几点：1、标题要恰当，符合会议的规格 校园内的会议很多，类型也很杂。

参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会 议，有的是学 生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、 教代会之类的牵涉面比较广泛 的会议不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题 上，会议的标题要尽量符合会议的规格2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称 导语是全文中最直接、最集 中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了 所以， 写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚地点和会议全称不可少字,要写全.3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题 会议一般都有领导参加，而且 领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介 绍是必不可少的介 绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“管理分院院长 xxxx”是常规用法 如果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序” .4、领导讲话内容的提炼 在会议类新闻稿中， 领导的讲话内容最重要的 但我们又 不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中， 所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。

提炼 领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一 些理论方面的提法要准确， 要提高理论的高度领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提 炼出来， 再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了 1 比如领导的致辞，一般分为三大部分 的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其 次是简要介绍会议的背景； 最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望 再比如领导的重要讲话，一般分为 四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会 议的意义，再次是本次会 议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求5、介绍会议的程序要有主次 领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的 活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看 重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去6、描绘会场气氛 会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调， 是宣传会议的一个重要部分一般情况下，会场气氛往往 是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如 “xxx 的讲话引起了大家的激烈讨 论“、 “全场掌声不断” 等。

7、简要概括举办会议的意义 新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意 义同样要注意层次感 一般分成三个部分来 写会议的意义， 首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的 意义，最后则是对学校整体建 设的意义有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的 反映，从他 们的口中更能真切地体现会议的意义， 《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》 如 中 的最后一段写道： “与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到 志愿服务的工作中， 向祖国最需要的地方，昂首前进 ”与会人员的反响比起空谈意义又 是来得显得有说服力活动类的新闻稿写作 活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿 一个学校的校园文化氛围往往是通过 一系列的校园活动来 体现的所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来， 这对作者的写作能力要求更高了 这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要 写活动的过程， 活动现场以及现场观众、青年学生的反应第三段则评论开展本次活动的 意义 写此类新闻时，必须注意以下几点： 1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感 每个活动都有自己的主题，主题 很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助 于读者首先把握住活动 的主要内容，活动的形式。

2、写作要紧扣活动主题 活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动 的主题，但是在有些新闻稿中的主题内 容却与主题脱离3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角 我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样这里说的主要是校园内的通讯稿校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角4、活动程序要分清主次 跟会议类的新闻稿一样， 在写活动程序的时候要分清这些程序 的主次，活动都有主体部分，主体部 分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是 写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一 句话带过即可5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色 只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来， 我们的重点是 要描写实际活动的现场情况6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向 举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义一般也分成三个层次首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义 1、介绍评委要有所选择 竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿 中，有时有必 要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现 竞赛的层次与水平，重量级的教 授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面而像学 生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委， 本身就不是竞赛活动应该宣传的重点2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现 一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好 效果的比赛， 往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作 品数体现出来的 3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现 竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的 表现情况也就 是竞赛现场的情况需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括 4、公布比赛结果 竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在， 竞赛类新闻稿最后要体现 比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖 结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、 所在单位或学院、所获奖项写清楚。

同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一 等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。