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四年级作文写作技巧有关写人作文的写作技巧 篇一 在记叙文写作中，叙述好一件简洁的事，这是一项基本功练好这个基本功，以后进行困难的叙事，也就有了基础德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清晰，他也就能把很多事都说得清晰了那么，怎样记叙好一件简洁的事呢？ 一、要交代清晰事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白一件事，总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清晰了，才能使别人明白你写了一件什么事 然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要依据文章的须要敏捷驾驭时间、地点也并不是非要干脆点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其改变，将它们间接表示出来 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等 二、要把事情经过写详细，并做到重点突出在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节为了把事情写得清晰、明白，在记叙中肯定要写好事情的起因、经过和结果，特殊要把事情的经过写详细，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清楚一件事都有发生、发展和结果的过程，根据事情发展的依次记叙，文章的条理就会清晰明白 确定记叙的依次以后，还要支配好段落层次适当地分段，可以使文章眉目清晰要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，细致地想一想，文章应当先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来 写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的依次，否则就会头绪杂乱，条理不清那么，怎样支配记叙依次才能使文章条理清晰呢？ （一）、运用顺叙顺叙，是根据事物发生、发展的先后次序进行叙述这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，非常清晰运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一样的 顺叙有以时间为依次的，有以事物发展规律为依次的，也有以空间变换为依次的在叙事性的文章中，大多是以时间为依次和以事物发展规律为依次的 按时间依次进行叙述时，必需严格地支配好依次，写清晰叙述的时间现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程因此，作者经常要依据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清晰、明白的 当然，有的文章事情比较简洁，因而不肯定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

（二）、运用倒叙倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事务的开头进行叙述 须要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清晰倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达 （三）、运用插叙插叙是指在叙述中心事务的过程中，由于某种须要短暂中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述须要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要留意与上下文的连接这样，文章的结构不仅富有改变，而且叙述事情的条理特别清晰有些小挚友望见同学写出一些好文章来，便惊羡道：“这些内容，我也熟识的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的实力生活中，震天动地的事情是少见的，一般人所经验的大多是平凡的、细小的事情自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著 那么，怎样从小事中写出深意呢？ （一）、提高思想水平，训练一副见微知著的好视力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像然而人和照相机终归不同，双眼是带着感情去选镜头的视察的人本身要有肯定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发觉其中蕴含的深意 （二）、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含的深意 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深化地去想一想，不只留意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉这样，就能有敏感的头脑和锋利的好视力，挖掘、找寻出事情中所蕴含的深意 （三）、把事情放在肯定的`背景中去写 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等一件小事，孤零零地看，是不起眼的，假如把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了 （四）、“事”与“意”的榫头要对得合适 从小事中写出深意来，简单犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄因此，我们在详细写的时候，避开在提示事情所蕴含的意义时候犯随意“拔高”的毛病 有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人开心地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着漂亮的新衣服，三个一群五个一伙的，走向喧闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病假如写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深化地想一番，相识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来 不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂”的材料于是语文老师经常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新奇、独特的材料那么，怎样才能选择到新奇、独特的材料呢？ 一、从自己的生活中去找不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念动身去记叙、描写记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经验过，是否有感受这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实，我们每个人居住的环境不同，爱好爱好不同，经验的事情必定不同能把自己那些别出心裁的经验作为选材的内容，那么，你所选择的材料肯定是自己独有的，簇新生动的。

二、做生活的有心人常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么簇新、独特的事情值得记叙同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活那么是不是我们同学生活圈子小，就没有簇新、独特的材料可以写呢？不是的只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你选择住在城里的人，唯恐都见过老年人跳广场舞吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下静静溜走了 三、选择新角度，让常见的材料放出异彩 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场接触的人少，家人、老师、同学同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的常见的材料中就没有簇新的东西吗？不是的只要我们开动脑筋，对常见的材料变更一下叙述的角度，也会让它放出异彩 四、打开思路，扩大视野有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只留意好人好事，作文的材料老是不能扩大假如我们同学把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料肯定会丰富多彩起来法国巴黎艺术馆里，陈设了一座宏大的文学家巴尔扎克的雕像，惊奇的是：他的雕像却没有手他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不简单完成了巴尔扎克的雕像，特别满足，连夜叫醒了他的学生来观赏雕像。

他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光慢慢地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，非常逼真学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇异的手啊！”罗丹的脸上笑容消逝了他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完备的手” 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只观赏手的完备，而忽视了主要的内容所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心支配详写和略写，叙事的重点才能突出 那么，在记叙的过程中，怎样妥当地支配详写和略写呢？ 一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往详细体现中心思想，因而要详写 二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。

点”上的内容往往是文章的重点干脆体现中心思想的，所以要详写这里须要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶衬托红花”的作用 一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件须要小零件把它们连接起来文章里的段落也须要相互照应，也须要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来不然，文章就会显得支离破裂所以，写文章时，肯定要留意段与段之间的过渡和照应一般说，记叙文在下面几种状况须要过渡： 一、由这件事转到另一件事时须要过渡 二、记叙的时间发生改变时须要过渡 三、由倒叙转入顺叙时须要过渡 四、运用插叙时的起止处须要过渡 一般来说，插叙内容写完以后要留意与原来的叙事线索连接叙事中的照应有三种状况： 一、文题照应在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应 二、首尾呼应文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑 三、前后照应在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要相互照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不行少的，我们在作文时千万不能忽视 写文章应当怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察最终谈出“门道”来了 现将全文摘抄如下：有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信念，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快 看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡言乱语其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要美丽；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力 做到“开头美丽”的主要途径是： 一、叙述好事务的起因如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力气 二、描写环境，烘托气氛如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。

甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的须要，也增加了感染力。