2022年心理健康教育宣传活动的总结二.doc

2022年心理健康教育宣传活动的总结二我校在“心理健康教育月”中，开展了以“维护自尊，学会自爱”为主题，以“国旗下讲话”、“心理团体游戏”、“黑板报、手抄报宣传”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多具体活动内容如下：一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《维护自尊，学会自爱》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关自尊自爱的意义鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩二、校电子屏幕宣传标语：利用好学校的电子屏幕，进行有关心理健康的相关标语的轮番宣传，加强学生对心理健康意识的认识三、创编黑板报和手抄报：各班以“维护自尊，学会自爱”为主题出一期黑板报和手抄报经过前期精心的准备、资料的收集，在老师们和同学们的共同努力下，各班都能按照要求认真的完成黑板报的制作，制作出的板报不仅美观大方、创意新颖，而且色彩协调、图文及装饰布局合理，主题非常鲜明在制作的过程当中同学们也学到了较丰富心理健康知识，增强了自我心理保健意识，同时增长了阅历，动手能力、创新能力也从中得到了锻炼四、开展主题班会：各班在班队会课上以围绕“维护自尊，学会自爱”为主题，举行丰富多彩的班队活动：或小测试，或观看电影，或游戏团辅，或朗诵诗歌，或表演小品……每一位同学通过各种各样的形式来感悟自尊学会自爱来体验成功。

通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习五、心理游戏——小天使与小主人：各班为单位，由班主任___开展心理游戏“小天使与小主人”通过游戏，可以学生除了感受到来自师长的爱护与鼓励，还能感受到来自同伴的___，增强内心的安全感，让学生在收到的肯定与___中体会到自己存在的价值，树立自尊心和自信心，相信自己有能力去实现自己的理想，学生积极向上的内在动力也渐渐地被激发出来完善健康心理，塑造健康人格通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了自信的真正意义，用微笑面对人生，积极向上的心态给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！第2页共5页2022年心理健康教育小结本学期，我校心理健康教育工作遵照市教科所和学校的工作部署，围绕培养全面发展人才的工作思路，扎实开展心育活动，较好地完成各项工作任务现小结如下:1、继续完善学校心理健康教育工作制度，克服学校心理咨询室设施简陋的困难，使各项工作正常化开展2、加强心理健康教育教师队伍的建设，建立、完善心理咨询团队，正常开展心理咨询活动，促进学生身心的健康成长。

附:__年学校心理健康教育领导小组___组长:梁锦茂副组长:赵志平、王冬妹、农建达成员:领导、资深心理老师:梁锦茂、赵志平、王冬妹、陈丽国、韩志红华东师范大学心理学研究生班在读的老师:唐吉香、梁皓华国家心理咨询师:林海云、苏桂英、朱健敏、郑阳春、梁小婵经过心理专业培训的老师:韩志红、陈玉、郑中、农建达、温毅珍、___辉、庄俊等年级组长:韦海雄、苏明亮、黄少军、钟敏、何志红、黄英春各班班主任3、协同政教处___开展班主任心理健康教育培训，发挥班主任作为心理健康教育主力军的作用，通过班会课，对学生进行心理健康教育，使此项工作有序开展4、对教师开展理心理健康教育培训，让教师结合学科特点，在课堂上进行心理健康教育渗透，通过各种渠道，采取灵活多样的形式把心理健康教育工作渗透到日常教育教学活动中，发挥全员育人、全面育人的作用5、向学生推介心理健康科普读物，开展读心理健康科普读物活动，促进学生心理健康的自我调节6、协同教务处举办毕业班备考心理健康讲座，邀请心理健康教育专家耿春华对初三、高三学生进行考前心理7、邀请教科所所长杨春城所长来校开展教师心理健康讲座，为教师缓解工作压力，增强职业愉悦感，促进教与学的和谐发展提供帮助。

8、派教师参加市教科所举办的由知名专家主讲的应考心理专题讲座，回校后对毕业班师生进行传达，为毕业班师生以饱满的精神状态参加中高考，夺取升学考试的胜利作出贡献心理健康教育小结(2):时光荏苒，一个学期又要过去了，这个学期当中，心理健康工作又上了一个新的台阶一、常规工作:心理健康课程的开设:本学期在初一年级开设心理健康课，这些学生基本上从未参加过心理健康活动，对心理完全没有概念为此，本学期心理健康课的内容主要围绕在对心理、心理健康的初步认识，及心理学基础知识针对这个年龄的发展任务(认知发展和同伴交往，增加人际交往技巧及学习方法的，共十六课时课程内容的选材尽量使心理学容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作心理咨询工作在原来的模式上，今年新增加了网上咨询，开设___，帮助那些不愿意来心理咨询室当面咨询的学生除此之外，为初三学生特设了心语信箱初步实施效果还不是非常理想，在下学期要加大宣传力度心理联络员网络的建立:各班挑选心理联络员定期与心理老师联系，___、沟通同伴中出现的心理现象及问题，形成心理联络机制。

每星期心理委员汇报班级情况给各年级组长，并进行记录，组长汇报给心理委员为了增加心理委员的知识量，提高其工作技能，每月对心理委员进行一次心理学知识培训本学期开展了心理健康基础知识和网络成瘾的两次培训通过培训，学生普遍感到受益匪浅，也能够用自己掌握的知识来发现同学的问题，并及时通知心理老师第5页共5页。