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初中语文课例分析写法.docx

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    • 初中语文课例剖析写法初中语文课例剖析的写法〔怎么写〕语文课例剖析根本框架:课例剖析即讲堂教课剖析,它是提升讲堂教课质量的重要门路,是校本教研的重要内容,也是教师专业实践的一项核心活动依据语文学科的特色,我们以为,可从四方面来建立语文课例剖析框架:课例剖析的内容〔解决剖析什么的问题〕、课例剖析的视角〔解决剖析的角度问题〕、课例剖析的方法〔解决怎么剖析的问题〕、课例剖析需要特别关注的问题一、课例剖析内容〔一〕目标定位1 .教课目的表达语文学科的实质2 .教课目的表达新课程要求的“知识与技术、方法与过程、感情态度与价值观〞三个维度3 .目标定位与教材内容的联系适合,表达系列性和梯度4 .教课目的能否切合学生已有的知识根基和生活经验〔学生已有什么缺乏什么展开什么〕5. 教课目的明确、详细,可操作、可检测〔二〕内容组织⒈ 教课内容切合教课目的,并逐渐完成目标⒉ 教课内容要点突出,难度、容量适合⒊ 教课内容组织适合,训练配套,拓展合理⒋ 主要环节安排合理,连接、过渡自然流利〔三〕能力培育⒈ 着重展开学生听闻读写的能力⒉ 指导学习方法,培育优异的阅读〔写作〕的习惯⒊ 倡议学生怀疑和研究,鼓舞学生发布有价值的独到看法。

      〔四〕师生关系⒈ 师生互相尊敬,教课民主⒉ 教课过程表达以学生的展开为本⒊ 学习过程中师生合作、生生合作〔五〕教课方法、手段⒈ 着重因材施教⒉ 教课方案有创意⒊ 合理使用教具及多媒体〔六〕教课成效⒈ 教课目的完成度高⒉ 学生学习踊跃主动,参加热忱高参加面广⒊ 讲堂氛围和睦〔七〕本课例的价值怎样〔思虑和看法〕〔不一样种类的课例,对剖析内容的重视是不一样的〕二、课例剖析的视角依照对讲堂组成因素的认识,语文课例剖析的关凝视角以下:1.语文学科的性质、特色2.语文教课的要点事件3.学生能力的生成点4.教师教课的展开点5.语文讲堂教课的效率6.语文讲堂文化依据课例剖析的作用,可将课例分为下边的种类1.名课研习:仔细分析优异语文教师的名课,供语文教育专业的师范生和语文教师研习2.课例商讨:由一堂课延长,商讨执教者在理论和实践上的某种主张,议论其在课程论或教课论上的意义3.课例评析:评论较典型的课例,从学理上剖析语文讲堂教课中值得倡议的做法或广泛存在的问题4.课例兼评:剖析语文教课的某种现象,兼及对一些课例的评论5.课例综述:对某一篇课文或某一课题〔作文和口语社交等〕的教课,作较全面的扫描,并加以专题评论。

      〔不一样种类的课例剖析,对关凝视角的的重视也是不一样的〕三、课例剖析的方法课例剖析的步骤一般为:1.确定主题:依据教师的教课经验或疑惑,用剖析、概括等方法,确定研究主题2.讲堂察看:〔 1〕课前会议,依据需要确定察看点〔剖析、概括法〕( 2〕课中察看,〔察看、记录法〕( 3〕课后剖析,〔统计、剖析法〕3.剖析研究:运用教育学、心理学原理和?语文课程标准?要求,对察看剖析结果进行研究,追求解决问题的策略4.组织撰写:选择要点性的事件,对事件的背景进行描绘,重写主要事件以及反应,检查行动的结果,为下一步课例研究作好准备课例剖析文本的根本构造:1.课例的背景——主题第一应当描绘课例剖析的背景,本课例剖析的意义2.课例的表达——要点事件交代焦点人物或事件以及当下对有关理念的研究现状3.课例的剖析——思虑、看法四、课例剖析的本卷须知1 .要有剖析者鲜亮的看法〔问题发现〕2 .要引入先进的理念作为支撑〔引用原文要注明出处〕3 .要有归因剖析〔剖析实录,要有定性的、定量的剖析〕4 .要有解决问题的方法〔研究、思虑、结论〕。

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