爬山虎的脚导学案.doc

爬山虎的脚导学案小学语文、数学、科学导学案模板小学语文、数学、科学导学案模板课 题 课型学科班 级教 师授 课 时 间爬山虎的脚审核人学 习内 容生字词语，朗读课文学 习目 标学会本课生字新词，能流利的朗读课文，了解爬山虎的特点重 点难 点作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的导导 案案学习过程学学 案案一、创设情境，导入一、创设情境，导入 新课（新课（2′2′））一、导入１、猜谜语师：同学们，下 面我们来猜个谜语好 不好上搭架，下 搭架，条条青龙藤上 挂哪个同学猜出 来了学生回答）同学们再猜一个要不 要？“上搭架，下搭 架，串串珍珠藤上挂 ”哪位同学猜出来了？（学生回答）今天我们学习的一种 植物——爬山虎，也 是一株软软的藤，可 它不用搭架子，也能 往高处爬，爬到墙上、 屋顶上，岩石上，这 是为什么呢？现在我 们就一起去看看吧 …………自 主 学 习1、给下列生字注音触（ ） 茎（ ） 叠 （ ） 痕（ ）2、形近字组词茎（ ）触( ) 铺（ ） 匀 （ ）径（ ）浊( ) 辅（ ） 勾 （ ）3、再读课文，给自然段标上序号。

……合 作 探 究1、在书上写出每个自然段的段意，不会写的一起讨 论2、课文是从（）（）（）三个方面介绍爬山虎的， 重点介绍了（）二、自主探究、合作二、自主探究、合作 学习（学习（20′20′））1、交代自主学习任 务2、参与学习，了解 学生自学情况3、交代合作学习任 务4、参与学习，了解 学生合作学习情况……交流解 疑1、展示自己的收获2、提出不懂的问题三、成果展示、汇报三、成果展示、汇报 交流（交流（8′8′））1、引导学生展示， 自主学习的内容由中、 差生展示2、合作学习的内容 由中、上等学生展示3、引导讨论、帮助 解疑……在 线 检 测1、听写词语2、中等学生朗读课文3、学有困难的学生书写生字……四、当堂检测，及时四、当堂检测，及时 反馈（反馈（5′5′））1、出示词语学生听 写： 均匀 重叠 接 触 痕迹 逐渐 把柄占用2、中等学生朗读课 文校正读音3、学有困难的学生 书写 “ 虎 叠 茎 “ ……课 堂总结说说你学到了什么？还想知道什么？五、归纳总结，提升五、归纳总结，提升 拓展（拓展（5′5′））1、一个生字组多个 词语2、朗读比赛……。